Movilidad estudiantil

Sin definir

Estudiantes se adjudican concurso para pasantía en Corea del Sur

Estudiantes se adjudican concurso para pasantía en Corea del Sur

Las estudiantes del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) del Plantel, Constanza Jorquera Mery, del Doctorado en Estudios Americanos, y Pamela Mancilla Azargado, del Magíster en Estudios Internacionales, viajaron a la Busan University of Foreign Studies (BUFS), en Busán, Corea del Sur, tras ganar la cuarta versión del concurso “Small Grant” organizado por el Programa-Centro de Estudios Coreanos (ChKSCP), del mismo Instituto.

Las beneficiadas que representarán al Plantel en la institución asiática, participarán en una serie de actividades protocolares, entre ellas harán la entrega de una donación de libros publicados por el IDEA al director de la biblioteca central de la BUFS, y de un presente institucional a las autoridades de la universidad coreana.

Asimismo, deberán exponer de la realidad de nuestro país, y de Santiago en particular, en su relación con los migrantes coreanos y del impacto de la cultura del país asiático en Chile, además de dar a conocer la Universidad de Santiago, y el Instituto de Estudios Avanzados.

Del mismo modo, participarán en un curso-taller informal, destinado al conocimiento intercultural, el que se realizará en español, para que los estudiantes coreanos de la BUFS puedan perfeccionar este idioma.

También harán una presentación sobre los trabajos de investigación que realizaron para ganar el concurso del ChKSCP.

En el caso de Constanza Jorquera, de 27 años, su paper se centró en temáticas sobre la sociedad y la cultura coreana, país que ha seguido desde hace tres años.

“Antes mi línea de investigación era sólo China, pero empecé a interesarme por Corea en 2014, en temas de política exterior, diplomacia pública, Hallyu, que es la Ola Coreana de cultura popular, que se ha ido transformando en una diplomacia cultural, que genera mucho dinero a través del turismo, y también comencé a estudiar el idioma coreano”, señala.

Tras especializarse en esta temática, en 2015 la estudiante viajó al emirato de Dubái para participar en el Tercer Congreso Mundial de Hallyu, luego de ser seleccionada por la asociación mundial de estudios de la Ola Coreana (WAHS). En 2016, también fue beneficiada para exponer en el cuarto Congreso, realizado en Oxford, Inglaterra.

“Esta experiencia es una oportunidad para investigar, conocer la cultura y acercarse a ideas que se relacionan con nuestro trabajo, que es política exterior”, destaca Constanza.

Por su parte, Pamela Mancilla, de 28 años, expondrá su trabajo sobre el impacto de la economía coreana en Chile, particularmente sobre los efectos del Tratado de Libre Comercio (TLC) firmado entre ambas naciones en 2004.

“El primer TLC de Corea del Sur fue con Chile, pero no fue sólo una búsqueda de satisfacción económica, sino que una estrategia de posicionamiento, dejar de ser un país que se relacionaba de manera multilateral y comenzar a establecer tratados bilaterales, y además de insertarse por primera vez dentro de la región”, puntualiza.

También, la estudiante mostrará su visión sobre la migración coreana tanto en Chile como en el resto de Latinoamérica. “El propósito es que ellos conozcan el impacto de su país en lugares tan lejanos. Ellos recién se están abriendo a la migración y al conocimiento del otro porque tienen muchos prejuicios”, explica.

Cabe consignar que el objetivo de la pasantía y el concurso, que se enmarca en el proyecto financiado por el Korean Study Program Service del gobierno coreano: “Cross-Country Future Integration base on deeper understanding in terms of Politics, Economics and Society” (2014-2017), es incentivar la investigación sobre Corea del Sur y su relación con América Latina y Chile.

El Programa-Centro de Estudios Coreanos (Chilean-Korean Study Center Program, ChKSCP) fue inaugurado en 2004 y actualmente es dirigido por el doctor en Estudios Americanos, profesor César Ross Orellana.

 

Trayectorias

 

A pesar de ser muy jóvenes, ambas estudiantes tienen una amplia trayectoria indagando sobre países asiáticos. Constanza Jorquera es Licenciada en Estudios Internacionales de nuestra Universidad, y es docente de la carrera de Ciencia Política en las Universidades Miguel de Cervantes y Diego Portales. “Por el reconocimiento que tiene, estar en el doctorado me ha dado un background, porque yo llegué a esas universidades presentando cursos sobre Asia. El curso que imparto es un optativo justamente de Relaciones Internacionales en Asia”, indica.

Pamela Mancilla, en tanto, es Licenciada en Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la U. Alberto Hurtado. “En la academia hay muy poca información de Asia, y se enfoca principalmente en la relaciones económicas, es decir, en el crecimiento, en el modelo de desarrollo, pero nada sobre algo que haga entender la lógica de este continente y de cómo ellos se proyectan a América Latina”, comenta.

Igualmente, ambas estudiantes participaron en los talleres de simulación modelo ONU, de nuestra Universidad. Constanza Jorquera fue parte de la segunda delegación que viajó a Nueva York en 2014, donde obtuvo el premio Standing Position Paper o de Documento de Posición.

Mientras que Pamela Mancilla fue el año pasado a Estados Unidos, y aún es parte de la coordinación del taller, además de dar clases de tutoría. Este año viajará a Antigua, Guatemala, en julio, como parte de la delegación organizadora que representará al Plantel en el primer Modelo de Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (MONULAC).

“El taller nos enorgullece porque al principio hubo mucho de autogestión y además, por la experiencia, nos ha servido bastante” precisa Constanza Jorquera.

Las estudiantes estarán de regreso en Santiago el próximo domingo 23 de abril.

Plantel avanza en convenios de movilidad con la Universidad Federal de Minas Gerais

Plantel avanza en convenios de movilidad con la Universidad Federal de Minas Gerais

Para continuar estrechando lazos y lograr acuerdos en movilidad estudiantil y académica en las áreas de pregrado e investigación con la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil, autoridades del Plantel se reunieron con un grupo de investigadores del Comité gestor del Centro de Estudios Latinoamericanos (CELA), de la prestigiosa institución pública brasileña.

Nuestra Casa de Estudios fue representada por la jefa del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias (DRII) Carol Johnson Rodríguez, el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación (Vridei), Dr. Claudio Martínez Fernández, el director de Pregrado, Máximo González Sasso, y el académico e investigador del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), Dr. Raúl Elgueta.

Por la institución brasileña participaron los académicos Dra. Christianne Luce Gomes, con estudios en Educación, Ciencias Políticas y Sociales, Educación Física y Turismo; Dr. Eduardo Tarazona, especializado en Genética, Bioquímica e Inmunología; Dr. Paulo César da Costa Pinheiro, ingeniero Mecánico; y Dr. Rômulo Monte Alto, con estudios en Literatura.

Este último explica que el CELA “se creó para impulsar la internacionalización en casi todo el mundo, y visitamos personalmente la Universidad de Santiago porque consideramos que tiene un nivel parecido a la UFMG, y queremos ver especialmente en qué podemos contribuir y qué podemos realizar conjuntamente. Además, recibimos pocos estudiantes chilenos y queremos recibir más”.

Cabe consignar que la UFMG cumplirá 90 años este 2017, ofrece cerca de 70 posgrados con más de 10 mil estudiantes, y cuenta con 70 carreras de pregrado con casi 40 mil estudiantes. El año pasado se firmó entre la institución brasileña y nuestra Universidad un convenio de colaboración para movilidad estudiantil y académica de posgrado e investigadores.

Ambas universidades iniciaron las conversaciones en las reuniones de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM), entidad que es presidida por el Rector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.

 

Más movilidad estudiantil

 

La jefa del DRII, Carol Johnson Rodríguez, explica que “el CELA es un grupo multidisciplinar que fomenta la colaboración con investigadores de América Latina, y en ese sentido nos interesa poder explorar algunas posibilidades de convenios, y en cómo ellos nos podrían ayudar a generar vínculos con investigadores”.

Asimismo, sostiene que para nuestra Universidad “es de mayor interés tener más estudiantes de la UFMG y también poder enviar más estudiantes nuestros a hacer movilidad. Por eso queremos ver la posibilidad de generar proyectos, y algo que nos permita incrementar la movilidad de los estudiantes de ambas universidades, más aún cuando ya tenemos suscrito un convenio para movilidad de académicos investigadores y estudiantes de posgrado”.

Por su parte, el vicerrector de la Vridei, Dr. Claudio Martínez Fernández espera continuar estrechando lazos y que se concreten vinculaciones.

“El paso siguiente es ver en qué grupos de investigación podríamos tener un interés mutuo para contactarse. La visión de la Vicerrectoría y de las autoridades en general es facilitar y allanar esa comunicación”, precisa.

A su vez, aclara que “nosotros estamos poco acostumbrados a mirar a este gran vecino que tenemos que es Brasil, que es una potencia en muchos sentidos, y en el sentido científico también es una tremenda potencia”.

Por tanto, agrega, “lo que corresponde para nosotros como país es también estrechar vínculos con Brasil, creo que es una manera muy efectiva y además muy latinoamericanista de hacerlo, con una mirada que se usa poco”.

En tanto, el director de Pregrado, Máximo González Sasso, destaca que con eventuales futuros acuerdos se pueden ampliar las posibilidades que actualmente existen para los estudiantes de pregrado y también para los docentes.

“Que se pueda sistematizar a través de este tipo de reuniones la vinculación con universidades brasileñas y viceversa, me parece muy potente, porque además la multidisciplinariedad es enorme”, recalca.

Del mismo modo, el profesor González enfatiza que “se acrecienta mucho la posibilidad de que nuestras 68 carreras de pregrado puedan vincularse con Brasil, que es un foco de desarrollo de Latinoamérica en términos de ciencia, que no se puede negar”.

Igualmente, el académico y cientista político del IDEA, Dr. Raúl Elgueta, junto con destacar las similitudes entre Instituto de Estudios Avanzados y el CELA, subraya la posibilidad de aumentar la movilidad estudiantil en posgrado entre ambas instituciones.

“El CELA se parece mucho a la figura del IDEA en otros contextos. Creo que sería muy importante hacer un encuentro para detectar afinidades y también para ir colaborando. Estamos muy interesados en intercambio de posgrado, principalmente en el área de magíster”, indica.

Rector Zolezzi compromete apoyo de AUGM

Rector Zolezzi compromete apoyo de AUGM

Durante dos jornadas realizadas en Santiago, se desarrolló la semana pasada el “Encuentro de Movilidad en la Educación Superior: Construyendo Caminos en América Latina”, organizado por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) y el Observatorio de las Relaciones Unión Europea – América Latina (Obreal).

 

Esto, con el objetivo de generar mayor conciencia del impacto que representa la movilidad de estudiantes y académicos entre universidades de Europa y América Latina, en el contexto de la necesaria internacionalización de las instituciones de educación superior, así como de las redes en las que participan.

 

Una instancia que permitió lanzar oficialmente en la región el proyecto Caminos, cofinanciado por el programa “Erasmus+ Capacity Building in Higher Education” de la Comisión Europea, e integrado por 28 instituciones, cuyo principal objetivo es contribuir a la profundización del Espacio Latinoamericano de Educación Superior, por medio del mejoramiento de las capacidades de las universidades, asociaciones y redes para fortalecer, promover y administrar la movilidad regional interna de estudiantes y académicos en América Latina.

 

Un encuentro en el que participó activamente, en su rol de presidente de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), el Rector de la Universidad de Santiago Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien junto a representantes de diversas instituciones y organizaciones de otros países, relacionadas con la educación superior, analizaron las fortalezas y desafíos de la movilidad académica y estudiantil.

 

Cooperación y propuestas de AUGM

 

Además de destacar la oportunidad de generar estrategias para fomentar una movilidad que valore los enfoques internacionales, interculturales e interdisciplinarios, el Rector Zolezzi resaltó que la movilidad académica debe ser resultado de la cooperación entre distintas instancias gubernamentales y educativas, con el aporte del sector productivo.

 

“Tengo el convencimiento de que las universidades y redes académicas podemos realizar significativos aportes, a través de la movilidad, en la resolución de problemáticas como la desigualdad social e incremento de la innovación en ciencia y tecnología”, planteó la autoridad. Esto, al considerar la necesidad de avanzar, mediante la movilidad internacional, hacia una mayor justicia social, al generar capital humano avanzado y formar integralmente a los estudiantes. “También favorece el desarrollo de investigación conjunta, a través del estímulo a los jóvenes estudiantes en ese ámbito”, agregó.

 

En cuanto al particular rol de AUGM, que preside desde mayo de 2016, aseguró que “podemos cooperar con nuestra experiencia de gestión y con muy pocos recursos, lo que demuestra la eficiencia que hemos desarrollado para lograr los resultados obtenidos hasta el momento”. En ese sentido, manifestó que “tenemos que ofrecer alternativas, especialmente a aquellos con menos posibilidades”, además de advertir que “el éxito de un proyecto como Caminos requiere de que potenciemos el desarrollo local”.

 

Asimismo, el Rector Zolezzi planteó algunos desafíos para diversificar las modalidades de movilidad, como “la implementación de convenios de doble grado, pasantías de investigación y prácticas laborales entre nuestras universidades; homologar sistemas de créditos y establecer escalas de equivalencia de calificaciones; armonizar procedimientos de postulación de estudiantes y académicos, así como de certificación y acreditación de estadías realizadas; e implementar mecanismos de aseguramiento de la calidad de cada uno de estos procesos”.

 

Mejorar calidad de la educación

 

En representación de Obreal, integrado por 26 instituciones académicas y centros de investigación de ambas regiones, la investigadora Elizabeth Colucci si bien destacó la movilidad y la integración regional como los ejes más importantes del proyecto Caminos, explicó que no son las razones de fondo. “El objetivo es mejorar la calidad de la educación, y donde la movilidad ayuda a mejorar la oferta académica de las universidades”, aclaró.

 

En cuanto a las motivaciones para participar y financiar la movilidad, la también integrante del equipo de gestión del proyecto Caminos aseguró que “es fundamental para la integración regional y particularmente en América Latina, que constituye un espacio donde deben potenciarse las redes universitarias”.

 

En el encuentro también participaron representantes de la Asociación Nacional de Dirigentes de Instituciones Federales de Educación Superior de Brasil, de la Asociación Colombiana de Universidades, del Consejo Interuniversitario Nacional de Argentina, de la Universidad de Barcelona y de la recientemente creada Universidad de Aysén, a través de su Rectora, María Teresa Marshall.

 

Además, se firmó un convenio de colaboración entre el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, mediante su vicepresidente ejecutivo, Rector Aldo Valle, y el Grupo Coimbra de Universidades Brasileras, lo que permitirá potenciar las relaciones entre las instituciones de educación superior de ambos países.

Estudiantes mexicanos de la prestigiosa UNAM realizan pasantías en la FAE

Estudiantes mexicanos de la prestigiosa UNAM realizan pasantías en la FAE

  • Durante dos semanas, los representantes de la Universidad Nacional Autónoma de México están recibiendo una capacitación por parte de profesores de la U. de Santiago, en el contexto de los procesos de tesis con el fin de obtener el grado de Licenciado en Administración en su país. Los estudiantes fueron recibidos por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien destacó que “con la UNAM tenemos una amistad de muchos años y con los actuales directivos hemos desarrollado una relación muy fructífera, por lo que estamos tremendamente complacidos con lo avanzado entre ambas instituciones”.

 




A partir del 9 de enero y durante dos semanas, once estudiantes de pregrado de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se encuentran participando en la Facultad de Administración y Economía (FAE) de la Universidad de Santiago, como parte de una permanente y fructífera relación entre ambas casas de estudios superiores.

Con una activa participación de profesores de la FAE, el objetivo es que los estudiantes realicen un curso intensivo de metodología de la investigación que les permita adquirir, actualizar y perfeccionar sus habilidades y destrezas en el contexto de sus procesos de tesis, para finalmente adquirir en su país el grado de Licenciado en Administración.

Como parte de sus actividades, el grupo fue recibido por el Rector del Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, a quienes se sumaron la vicedecana de Docencia de la Facultad de Administración y Economía, Silvia Ferrada Vergara, y los cuatro profesores encargados de la capacitación: Camila Mateluna, David Aguilera, Manuel Escobar y Mauricio Guerra.

Alianza fructífera

Junto con felicitar a los estudiantes por su decisión de viajar a Chile e incorporarse a la Universidad de Santiago, el Rector Zolezzi comentó que “con la UNAM tenemos una amistad de muchos años y con los actuales directivos hemos desarrollado una relación muy fructífera, por lo que estamos muy satisfechos con lo avanzado entre ambas instituciones”.

En cuanto a los estudiantes, les transmitió que “es fundamental que aprovechen esta oportunidad, especialmente el trabajo conjunto con los profesores, pues es importante discutir e intercambiar puntos de vista, además de nutrirse de las experiencias de Chile y México”.

Por su parte, la vicedecana Silvia Ferrada también resaltó las excelentes relaciones que existen entre ambas casas de estudios, recordando que “la alianza entre la Unam y la Usach se ha consolidado a través del tiempo, permitiendo el desarrollo de diversas actividades con la participación de estudiantes y académicos”.

Asimismo, valoró lo que representa esta actividad como una muestra de la confianza que han depositado en el Plantel. “Los estudiantes tuvieron que postular a una beca del gobierno mexicano para realizar una pasantía en alguna universidad extranjera, y la Unam postuló a la Usach”, detalló la académica, agregando que se trata de “una gran iniciativa que nos permite llevar el tema de los intercambios al ámbito de la investigación”.

Investigación en diversas temáticas

Entre los estudiantes mexicanos, Marisol Astorga Paunero agradeció a ambas instituciones, “especialmente a los profesores que nos ayudarán a que realicemos este trabajo lo mejor posible”. Además, detalló que “mi tema de investigación es del área de mercadotecnia, donde me interesa conocer el comportamiento de las consumidoras chilenas, específicamente las universitarias, porque siento que es un sector de la población que tiene mucho potencial para explotar, como es el caso de la industria de la moda”.

Fernanda Alamilla Álvarez, en tanto, junto con reiterar los agradecimientos a la Universidad de Santiago, explicó que “mi investigación es en el área del emprendimiento social, sobre cómo la Usach y la Unam generan impactos en sus estudiantes para lograr beneficios en la sociedad”.

Por su parte, Josué Jiménez Idi aseguró que “es una gran alegría ver cómo los esfuerzos realizados durante casi tres años de la licenciatura estén dando frutos en esta movilidad estudiantil”, añadiendo que “mi investigación se enfoca a los recursos humanos, sobre cómo la capacitación influye en el crecimiento económico”.

“Es un gran orgullo estar en esta Universidad, donde espero adquirir muchos conocimientos”, planteó Noemí Montes Villa, quien se propuso aprovechar al máximo esta experiencia. “Mi tema de investigación es sobre acuerdos y tratados entre México y Chile”, manifestó.

También agradecida por la experiencia, Carolina Suárez García reconoció que “esta es una gran posibilidad para aprender y adquirir diversas herramientas. Estoy trabajando en el tema del crecimiento económico, de manera comparativa entre México y Chile”.

A ellos se suman las temáticas de investigación de sus otros compañeros, relacionadas con el emprendimiento, la innovación tecnológica y calidad de vida, el desarrollo sustentable, la movilidad urbana y estudios de género.

 

Nuevo acuerdo permite incrementar intercambio estudiantil a Iberoamérica

Nuevo acuerdo permite incrementar intercambio estudiantil a Iberoamérica

  • Se trata del “Proyecto Paulo Freire” sobre movilidad académica dirigido a estudiantes de programas universitarios de formación de profesores, acuerdo de colaboración que nuestra máxima autoridad suscribió con la directora de la Oficina en Chile de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Dra. Rosa Blanco Guijarro.

 



Un nuevo convenio en beneficio de su comunidad firmó la Universidad de Santiago de Chile. Se trata de un acuerdo de cooperación para movilidad estudiantil con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en Chile, ceremonia que se realizó en el Salón de Honor del Plantel con la firma del Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid y de la directora de la Oficina OEI en Chile, Dra. Rosa Blanco Guijarro.

El convenio tiene como objetivo establecer las bases para que ambas instituciones implementen el “Proyecto Paulo Freire sobre movilidad académica para estudiantes de programas universitarios de formación del profesorado”. En ese contexto, las autoridades también entregaron seis becas a estudiantes del Plantel seleccionados por su excelencia académica y desempeño estudiantil.

En el caso de Iván Osorio y José Cornejo, realizarán sus estudios en la Universidad Federal de Río de Janeiro de Brasil; Francisco Álvarez y Bastián González lo harán en la Universidad de San Carlos de Guatemala, mientras que Ariel San Martín y Francisca Carvallo viajarán a México. Un viaje que para todos ellos contempla una estadía de un semestre.

Cabe destacar que la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre países en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional, cuya secretaría general se encuentra en Madrid, España.

Impactos presentes y futuros

Tal como lo plantea el Rector Zolezzi, experiencias como éstas permiten a los estudiantes desarrollar una mayor confianza y motivación, una participación activa, un mejor desenvolvimiento en el aula, además de mejores habilidades para la investigación. “Tenemos la certeza de que estas experiencias internacionales tendrán un fuerte impacto, primero en los estudiantes beneficiados y, luego, en aquello a quienes estos estudiantes formen en su calidad de profesores”, asegura.

En ese sentido, destaca el riguroso proceso de selección coordinado por el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias. “Hemos velado por conseguir a los mejores candidatos que, con seguridad, aprovecharán la oportunidad que entrega la Beca Paulo Freire, en homenaje al pedagogo brasileño de la esperanza y gran referente teórico de la educación”, manifiesta.

Un convenio que también considera la incorporación a este Plantel de estudiantes provenientes de distintos países de América Latina, tal como ocurre con otros convenios y programas, y que en el futuro podría ampliarse a pasantías para postgrados.

Fortalecer carrera profesional docente

En un contexto más amplio, la directora de la Oficina OIE Chile, Rosa Blanco, recuerda que el “Proyecto Educativo Metas 2021”, aprobado por los gobiernos de Iberoamérica en 2010 –con la finalidad de contribuir, a través de la educación, al desarrollo económico y social de los países y la construcción de sociedades más justas y democráticas–, cuenta con once metas, una de las cuales es el fortalecimiento de la profesión docente.

“Ésta, a su vez, cuenta con dos metas específicas, que son mejorar la formación inicial del profesorado y favorecer la formación continua y el desarrollo de la carrera profesional docente”, detalla, añadiendo que justamente en esos ámbitos es donde el Proyecto Paulo Freire se propone contribuir, para elevar la calidad y equidad de la educación.

Por ello, no duda en referirse a las tres grandes finalidades que se propone dicho programa. “Integrar culturalmente a los países de la comunidad de Iberoamérica, contribuir a la internacionalización de la educación superior e impactar en el conjunto del sistema educativo”, manifiesta la experta.

Y junto con felicitar y agradecer el compromiso que ha desempeñado la Universidad de Santiago en este desafío, proyecta su deseo para que “esta colaboración que hemos iniciado se fortalezca y se amplíe a otras universidades, de tal manera que podamos ir consolidando el Proyecto Paulo Freire que constituye una excelente oportunidad de crecimiento personal y profesional para los jóvenes”.

Nuevas experiencias y rol social

En representación de los estudiantes becados, Bastián González reconoce que “postulé a esta beca con la esperanza de vivir una experiencia en otra universidad de América Latina, con el objetivo de conocer otras realidades y así enriquecer mi formación docente para contribuir a la sociedad como un agente de cambio social activo”.

Además de agradecer el permanente apoyo de su familia, reconoce que se trata de una gran alegría, pues “junto a mis compañeros tendremos la oportunidad de aprender en diferentes aspectos, tanto disciplinares como personales”. Incluso advierte que esta instancia es “un reflejo de que existe un cambio de mentalidad en la sociedad chilena, en donde cada vez más se toma conciencia de la relevancia de la labor docente para el progreso de nuestro país”.

Por su parte, para Francisca Carvallo, su motivación de postular a la beca no solo se dio por las posibilidades que ofrece para generar redes, sino especialmente por el enfoque que se propone. “Quise aprovechar el trabajo que estoy realizando sobre educación popular para conocer experiencias en otros países”, explica, a propósito de las clases que realiza a trabajadores para la nivelación de estudios. “Desde el 2014 que participo en el ámbito de la educación de adultos”, agrega.

Hace algunas semanas terminó su tercer año de carrera, asegurando que “estudio pedagogía por el rol social que uno tiene como profesor”. Asimismo, se detiene en la necesidad por mejorar las condiciones de los docentes. “El profesorado debería cumplir un papel más activo en sus espacios de trabajo”, concluye.

Estudiantes brasileños del Magíster en Educación presentan sus trabajos de graduación en el Plantel

Estudiantes brasileños del Magíster en Educación presentan sus trabajos de graduación en el Plantel

  • Los 13 estudiantes, que serán recibidos en el frontis de nuestra Universidad este lunes 9 de enero  por el director del Magíster, el profesor Daniel Ríos, pertenecen a las menciones en “Gestión y liderazgo” y “Currículum y evaluación”. Se espera que en abril un segundo grupo de 13 alumnos realicen el mismo proceso.  El Programa, además, ha permitido afianzar los vínculos entre universidades de ambos países: un nuevo convenio con la Universidad Estadual de Bahía permitirá hacer intercambio y crear grupos de trabajo.


 




Un total de 13 estudiantes del Magíster en Educación, que dicta este Departamento en Brasil, llegarán el lunes a Chile para presentar sus trabajos de graduación.

Está previsto que este lunes 9 de enero, los alumnos sean recibidos en el frontis de la universidad por el director del Magíster, el profesor Daniel Ríos. Durante la mañana, el grupo sostendrá un encuentro con autoridades de la Facultad de Humanidades, y posteriormente con el director del Departamento de Educación, Saúl Contreras.

El martes 10, los estudiantes -tres hombres y 10 mujeres- presentarán sus trabajos de graduación en la sala 816 de la Escuela de Periodismo, de 9:00 a 16:00.

En tanto, el miércoles 11 se realizará la ceremonia de egreso, a las 11:00, en la misma sala. Luego habrá una recepción oficial en los jaridnes del Departamento de Educación, a las 12:00 horas.

Los estudiantes pertenecen a las menciones en “Gestión y liderazgo” y “Currículum y evaluación”. Se espera que en abril un segundo grupo de 13 alumnos realicen el mismo proceso.

Este programa se realiza en Salvador y Natal y es coordinado por el profesor Ríos, en su calidad de Director del Programa de Magíster en Educación. En julio de 2015 se graduó la primera generación del programa, que se realizó los años 2013-2014. Allí se graduaron 38 alumnos.

En enero de 2015 comenzó una segunda versión de este programa para 33 docentes y directivos, que además de miembros de la red salesiana de escuelas integra a integrantes de escuelas municipales. Un hecho de gran trascendencia, en momentos en que se debate cómo mejorar la educación pública. 

El Magister además ha permitido afianzar los vínculos entre universidades de ambos países. Un nuevo convenio con la Universidad Estadual de Bahía permitirá hacer intercambio de alumnos y crear grupos de trabajo.

Estudiantes brasileños del Magíster en Educación presentan sus trabajos de graduación en el Plantel

Estudiantes brasileños del Magíster en Educación presentan sus trabajos de graduación en el Plantel

  • Los 13 estudiantes, que serán recibidos en el frontis de nuestra Universidad este lunes 9 de enero  por el director del Magíster, el profesor Daniel Ríos, pertenecen a las menciones en “Gestión y liderazgo” y “Currículum y evaluación”. Se espera que en abril un segundo grupo de 13 alumnos realicen el mismo proceso.  El Programa, además, ha permitido afianzar los vínculos entre universidades de ambos países: un nuevo convenio con la Universidad Estadual de Bahía permitirá hacer intercambio y crear grupos de trabajo.






Un total de 13 estudiantes del Magíster en Educación, que dicta este Departamento en Brasil, llegarán el lunes a Chile para presentar sus trabajos de graduación.

Está previsto que este lunes 9 de enero, los alumnos sean recibidos en el frontis de la universidad por el director del Magíster, el profesor Daniel Ríos. Durante la mañana, el grupo sostendrá un encuentro con autoridades de la Facultad de Humanidades, y posteriormente con el director del Departamento de Educación, Saúl Contreras.

El martes 10, los estudiantes -tres hombres y 10 mujeres- presentarán sus trabajos de graduación en la sala 816 de la Escuela de Periodismo, de 9:00 a 16:00.

En tanto, el miércoles 11 se realizará la ceremonia de egreso, a las 11:00, en la misma sala. Luego habrá una recepción oficial en los jaridnes del Departamento de Educación, a las 12:00 horas.

Los estudiantes pertenecen a las menciones en “Gestión y liderazgo” y “Currículum y evaluación”. Se espera que en abril un segundo grupo de 13 alumnos realicen el mismo proceso.

Este programa se realiza en Salvador y Natal y es coordinado por el profesor Ríos, en su calidad de Director del Programa de Magíster en Educación. En julio de 2015 se graduó la primera generación del programa, que se realizó los años 2013-2014. Allí se graduaron 38 alumnos.

En enero de 2015 comenzó una segunda versión de este programa para 33 docentes y directivos, que además de miembros de la red salesiana de escuelas integra a integrantes de escuelas municipales. Un hecho de gran trascendencia, en momentos en que se debate cómo mejorar la educación pública. 

El Magister además ha permitido afianzar los vínculos entre universidades de ambos países. Un nuevo convenio con la Universidad Estadual de Bahía permitirá hacer intercambio de alumnos y crear grupos de trabajo.

Estudiantes del Plantel se perfeccionan en la Royal Academy of Engineering de Londres

Estudiantes del Plantel se perfeccionan en la Royal Academy of Engineering de Londres

  • José Ignacio Cárdenas, Cristian Ayala y Héctor Cid, que asistieron al curso como ganadores de la última versión del concurso de Valorización de la Investigación en la Universidad, de Fondef, adquirieron herramientas vinculadas a temas de emprendimiento e innovación gracias a esta beca. Allí fueron capacitados en temáticas como propiedad intelectual, establecimiento de redes, comercialización de resultados, modelos de negocios y estrategias innovadoras, entre otras.

 

Tres estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile participaron del curso de Líderes en Innovación impartido por la Royal Academy of Engineering de Londres. Entre el 28 de noviembre y 9 de diciembre fueron capacitados en temáticas como propiedad intelectual, establecimiento de redes, comercialización de resultados, modelos de negocios, estrategias innovadoras, entre otras temáticas, junto a otros 12 alumnos de universidades chilenas que fueron ganadores de la última versión del concurso de Valorización de la Investigación en la Universidad, VIU de Fondef.

La capacitación estuvo a cargo de expertos de la Universidad de Oxford y Cambridge, además de importantes emprendedores con larga trayectoria en consultoría. Este programa al que pudieron acceder los estudiantes es impartido por la Academia como parte del Fondo Newton del Reino Unido, que a través de una serie de iniciativas en materia de ciencia e innovación, apoya el desarrollo económico y el bienestar social de países en desarrollo como Chile.

Trabajando para llegar al mercado

José Ignacio Cárdenas, quien también fue uno de los cinco ganadores de la segunda versión del Concurso Despega Usach con su proyecto Homexam, aplicación para Smartphone que permite visualizar el estado cardíaco del feto y de la madre, mejorando el seguimiento de enfermedades gestacionales en tiempo real, señaló sentirse muy satisfecho con el conocimiento adquirido y planteó que esta experiencia le sirvió para aprender estrategias para llevar su innovación al mercado chileno e internacional.

Cada año, en el mundo, aproximadamente 300.000 mujeres mueren durante el parto y 6 millones de ellas terminan dañadas o contraen algún tipo de infección durante este proceso, lo que podría estar inducido por aspectos como la obesidad, sobrepeso y edad al momento de procrear, en su proyecto VIU Cárdenas trata de entregar una solución a esta problemática a través de “Clinic Hub”, una plataforma nube, en donde médicos, instituciones de emergencias e incluso la propia familia, pueden monitorear en tiempo real el estado del embarazo de una paciente gracias a la tecnología emergente. De esta manera, les permite tomar mejores decisiones durante el embarazo y en la hora del parto.

Esta propuesta en su paso por la Royal Academy of Engineering le permitió obtener el tercer lugar de la exposición final, instancia donde volcó todo el conocimiento adquirido durante los 15 días de trabajo.

Por su parte, Cristian Ayala Chaparro, Ingeniero Físico, destacó el alto nivel del curso, comentando que “lo aprendido sobre liderazgo y grupo de trabajo, en el cual se da importancia en conservar una buena interacción entre los miembros del equipo, ya que cambia todo el esquema que actualmente utilizan varias empresas, valiéndose de la competencia entre los pares”.

En este sentido, la capacitación le mostró el camino que debe recorrer una investigación científica para convertirse en un negocio sustentable que permita la continuidad en el tiempo. Además, según pudo observar no existen tantas diferencias en la calidad profesional entre los chilenos e ingleses.

El proyecto de Ayala pretende aportar en la medición de contaminación del aire por gases como el óxido de nitrógeno (NOx). A través del uso de carbono negro pretende determinar la fuente de emisión ya sea por tráfico vehicular (diesel) o leña (biomasa). “La idea es crear un dispositivo que capture el aire y luego lo analice para tener un monitoreo continuo de los parámetros comparable con alguna normativa regida por el gobierno”, comentó.

El tercer representante fue Héctor Cid Silva, estudiante de postgrado y candidato a Doctor en Biotecnología, quien expresó que esta oportunidad le permitió entender mejor su mercado objetivo, la valorización de la tecnología que desarrollada y a qué tipo de inversiones pueden postular.

“Tuve un grado de formación en formulación y evaluación de proyectos en el doctorado, pero a un nivel mucho más teórico y no tan dirigido a la búsqueda directa de inversionistas de todo tipo, por lo cual el poder aprender los lenguajes relacionados a los proyectos, la innovación y los diferentes canales de financiación a escala global abre mucho las perspectivas. Además el recibir la formación de los profesores de la Universidad de Oxford especialistas en transferencia tecnológica y negocios relacionados al emprendimiento, me ha permitido adquirir un lenguaje de negocios a nivel bilingüe”, detalló Cid.

Estos conocimientos le permitirán seguir adelante con "Phycoclean", una tecnología desarrollada a partir de macroalgas chilenas, como el cochayuyo, la cual se emplea en un proceso de tratamiento para aguas contaminadas con metales generadas por la minería, para luego poder utilizar el agua para el reproceso industrial, o bien su descarga al medio ambiente según las normativas ambientales, y a su vez, recuperar cobre y otros metales que se pierden en los procesos de refinamiento de los minerales. Esta tecnología verde se desarrolló en el laboratorio de la Dra. Claudia Ortiz, de la Facultad de Química y Biología, y cuenta con una solicitud de patente en curso.

Perfil emprendedor

Los estudiantes, además, realizaron un llamado a sus pares de esta Casa de Estudios para que aprovechen los diferentes espacios que brinda la Universidad para potenciar estas habilidades y convertir su trabajo de tesis en una oportunidad.

“Que la tesis no sea un trámite más, que aprendan a disfrutarla para aprender y realizar proyectos de vida con ella. Que vean siempre el lado aplicativo, un investigador con capacidades de llevar sus ideas a la realidad del mercado vale mucho más. Existen muchas oportunidades afuera para todo tipo de investigadores, no solo de ingeniería. Que se informen acerca de licenciar sus investigaciones, o de llevarlas a cabo de manera propia”, señaló José Ignacio Cárdenas.

Cristian Ayala, por su parte,  planteó que los proyectos de tesis que se desarrollan en la Universidad generalmente no tienen mucho que ver con lo que necesita la industria, o el mercado en general.  Así que expresó que es importante aprovechar todas las instancias posibles: “Realmente hay oportunidades, solo hay que motivarse”.

Para Héctor Cid esta oportunidad representa un escenario nuevo de oportunidades que no existían cuando el finalizó su pregrado. En su caso, como parte de un programa de postgrado académico, rescató la universidad y sus investigadores como innovadores tecnológicos que desean materializar sus desarrollos.

“La Universidad representa un buen nicho de innovadores tecnológicos, que es lo que el país necesita. Además es una grata sensación que el trabajo de tesis se vea reflejado en una continuidad del conocimiento, no solo en la documentación, sino también con una tecnología transferible a la sociedad”, sentenció.

Convenio con universidad alemana potencia movilidad académica y estudiantil

Convenio con universidad alemana potencia movilidad académica y estudiantil

  • La ampliación del acuerdo suscrito por los Rectores de ambas Casas de Estudios: Dr. Klaus-Dieter Barbknecht y Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, permite fortalecer las relaciones de colaboración interinstitucional, con el objetivo de promover el desarrollo y difusión de la cultura, especialmente de la enseñanza superior, y la investigación científica y tecnológica.


 




Como parte de su permanente proceso de internacionalización, este martes (15) la Universidad de Santiago de Chile suscribió un nuevo convenio. Esta vez se trata de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg (Tubaf), institución de educación superior alemana con la que el Plantel mantiene lazos de colaboración desde 2008.

El acuerdo firmado en el Salón de Honor busca renovar los vínculos entre ambas casas de estudios al promover el desarrollo y difusión de la cultura, particularmente respecto de la enseñanza superior y la investigación científica y tecnológica. Esto, en el contexto de los valores de excelencia, inclusión social y equidad en el acceso a la educación superior que caracteriza a ambos planteles.

Asimismo, a partir del exitoso desarrollo de proyectos conjuntos en docencia e investigación, lo que se ha traducido principalmente en intercambio de estudiantes y académicos, sumándose la posibilidad de explorar otras vías de colaboración en diversas áreas disciplinarias.

Cabe destacar que en la ceremonia, encabezada por el Rector de la Universidad de Santiago, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, participaron el Rector de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg, Dr. Klaus-Dieter Barbknecht; el ministro de Medio Ambiente y Agricultura del Estado Alemán de Sajonia, Thomas Schmidt; el embajador de Alemania en Chile, Rolf Schulze; además de otros representantes diplomáticos y del Parlamento de Sajonia, a quienes se sumaron autoridades, académicos y estudiantes del Plantel.

Acuerdo de doble titulación para doctorados

Además de calificarlo como un hito en la relación entre ambos planteles, el Rector Zolezzi recordó que la Universidad de Santiago ha sido la institución líder en la defensa a nivel nacional de un ingreso más justo y equitativo a la educación superior. “Este acuerdo nos permite consolidar una historia fructífera de colaboración conjunta, que esperamos se mantenga en el tiempo y favorezca a ambas instituciones”, proyectó.

Una afinidad académica que se refleja en la movilidad de sus integrantes, en actividades de formación y perfeccionamiento, así como en la investigación conjunta. “Tenemos campos de estudio comunes, relevantes para nuestras instituciones y estratégicos a nivel global, puesto que responden a desafíos planetarios impostergables, como la degradación ambiental, recursos energéticos insuficientes y la adaptación al cambio climático”, detalló la autoridad.

En el ámbito de la investigación conjunta, el Rector Zolezzi destacó el trabajo realizado por los académicos Michael Schlömann, director del Instituto de Biociencias de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg, y las doctoras Alejandra Moenne Muñoz y Gloria Levicán Jaque, investigadoras de la Facultad de Química y Biología del Plantel.

Incluso anunció que “como resultado del trabajo realizado por ellos, próximamente materializaremos un convenio entre nuestras universidades para la doble titulación a nivel de doctorados, en distintas áreas, complementando el acuerdo que hemos firmado”.

Nuevas posibilidades de cooperación científica y económica

La Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg fue fundada en 1765 como Escuela de Minas de Freiberg. Hoy se la conoce como “la Universidad de los recursos”, especialmente interesada en la investigación de materias primas y el valor agregado que se les pueda otorgar. De hecho, corresponde al centro académico especializado en minería más antiguo a nivel mundial.

Como parte de su ponencia “Sistema de educación superior en Alemania y la Universidad Técnica Bergakademie Freiberg, el Rector Klaus-Dieter Barbknecht, junto con destacar el convenio suscrito con la Universidad de Santiago, detalló que su institución posee un perfil centrado en ámbitos como el medioambiente, la energía, los materiales y la geociencia, con seis facultades y 40 institutos que funcionan en un campus único, integrado por 4.624 estudiantes en 64 carreras.

Por su parte, el ministro Thomas Schmidt explicó que en Sajonia existen cuatro universidades, tres de las cuales poseen un perfil más técnico. Asimismo, valoró su visita a Chile, donde también se reunió con representantes del Ministerio de Minería. “Estamos muy entusiasmados respecto a los temas en los que podríamos desarrollar diversos proyectos entre ambos países”, manifestó.

En cuanto al acuerdo de colaboración, reconoció que para crear un camino conjunto se debe dar un primer paso. “Pienso que lo que están haciendo estas universidades es un muy buen inicio”, aseguró, agregando que “más allá de estos temas, surgen otras posibilidades de cooperación científica y económica. Por ello, agradezco mucho a la embajada de Alemania en Chile que nos ha apoyado para establecer los contactos necesarios”.

Precisamente el embajador Rolf Schulze afirmó que “en Alemania la mayoría de las universidades son públicas, lo que ha contribuido a ofrecer a todas las clases sociales acceso igualitario a una educación de calidad”.

 

Seis académicos y diez estudiantes se integran a universidades extranjeras con Becas Santander

Seis académicos y diez estudiantes se integran a universidades extranjeras con Becas Santander

  • Beneficio permitirá a los representantes de nuestra Universidad desarrollar sus estudios en planteles de España, México, Brasil y Argentina. Para la Prorrectora de nuestra Casa de Estudios, Dra. Fernanda Kri Amar, se trata de un desafío para que los beneficiados “sientan el respaldo de su Universidad y sean actores relevantes en los ambientes a los que se integrarán, fortaleciendo así los puentes existentes y creando otros nuevos, que nos permitan seguir avanzando en el crecimiento de nuestra institución”.


 




Como parte de la política institucional de la Universidad de Santiago de Chile por promover la movilidad académica y estudiantil dentro y fuera del país, se realizó en el Salón de Honor la ceremonia de entrega de Becas Iberoamérica Santander Universidades, programa orientado a reforzar precisamente dicha movilidad con el fin de avanzar hacia la construcción de un espacio iberoamericano del conocimiento socialmente responsable.

En el caso de este Plantel, se trata de diez estudiantes que cursarán estudios en la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Cádiz, la Universidad Veracruzana y la Universidad de Buenos Aires. Mientras que respecto a los académicos, son seis los beneficiados que se integrarán a la Universidad de Valencia, la Universidad Politécnica de Cataluña, la Universidad de Barcelona y la Universidad Federal de Paraná.

Fortalecer puentes con excelencia y cooperación

La Prorrectora del Plantel, Dra. Fernanda Kri Amar, destaca que la movilidad estudiantil y académica representa un valioso capital tanto individual como institucional, pues “iniciativas como ésta, que benefician a integrantes de nuestra comunidad universitaria, refuerzan el vínculo entre Santander Universidades y esta institución, al apostar por la internacionalización y por la excelencia de una educación estatal y pública”.

Asimismo, desafía a los becarios a ser embajadores de la Universidad de Santiago. “Sientan el respaldo de su Universidad y sean actores relevantes en los ambientes a los que se integrarán, fortaleciendo así los puentes existentes y creando otros nuevos, que nos permitan seguir avanzando en el crecimiento de nuestra institución, siempre basado en los valores de la excelencia y la cooperación”, plantea la Prorrectora Fernanda Kri.

En representación del Banco Santander, el gerente de Universidades e Instituciones, Rodrigo Machuca, reconoce que “como ex estudiante de esta Universidad, cuando nos toca entregar estas becas, en lo personal siento una especial satisfacción”, invitando a los beneficiados a “aprovechar esta oportunidad para viajar, conocer y generar redes”.

“Uno de nuestros principales objetivos es intentar ser un aporte para la comunidad en distintos ámbitos, como la cultura, el arte y, como principal foco, la educación superior, con la firme convicción de que invertir en educación es invertir en el futuro de la sociedad”, agrega.

Representar valores institucionales en el extranjero

Los diez estudiantes destacados con esta beca por su excelencia académica son José Núñez Solís y Paulina Sáez Venegas (Medicina); Ayami Nakamura Yonekura y Tamara Díaz Jiménez (Arquitectura); Luis Inostroza Castro (Ingeniería Civil en Mecánica); Bruno Rojas Lavín (Ingeniería Civil Industrial); Francisca González Barriga (Ingeniería Comercial); Catalina Garrido Rojas (Ingeniería en Biotecnología); Stefani Arriola Álvarez (Periodismo); y Constanza Carvajal Lizana (Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación General Básica).

Esta última, recuerda que “desde pequeña mi madre me decía que estudiando podría llegar lejos, que sería la clave del éxito en mi vida, que junto a la perseverancia y el esfuerzo que le dedicara a mis estudios, me llevaría hacia donde yo me lo propusiera, lo que hoy puedo confirmar”.

En cuanto a sus objetivos, se propone conocer otros sistemas educativos para rescatar lo mejor y poder aplicar lo aprendido en sus próximas experiencias profesionales. “El fin es aportar con mejoras y visiones traídas desde el extranjero y ser parte del éxito de las nuevas generaciones en Chile”, explica, anticipando la posibilidad de desarrollar habilidades como adaptabilidad, creatividad y trabajo en equipo, “las que son muy importantes para mi futuro laboral”, agrega.

En cuanto a la Universidad de Santiago, Constanza Carvajal manifiesta un especial agradecimiento “por confiar en nosotros y darnos la posibilidad de ser representantes de los valores y de la formación que nos entrega la institución, especialmente a los docentes que me han formado durante estos tres años, y a mi jefa de carrera por confiar en mis capacidades”.

Nueva línea de investigación conjunta

En cuanto a los académicos, los seis beneficiados con la beca son el Dr. Alexandre Carbonnel Torralbo (Escuela de Arquitectura); Dr. Antonio García Hermoso (Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud); Dr. Francisco Cubillos Riffo (Centro de Estudios en Ciencia y Tecnología de los Alimentos de la Facultad Tecnológica); Dra. Ingrid Ponce Hormazábal (Departamento de Ciencias del Ambiente de la Facultad de Química y Biología); Jorge Torres Ortega (Departamento de Tecnologías de Gestión de la Facultad Tecnológica); y Dr. Nicolás Hidalgo Castillo (Departamento de Ingeniería Informática de la Facultad de Ingeniería).

Como ex becaria de este beneficio, la académica de la Facultad Tecnológica María José Araya León, arquitecta especializada en diseño industrial, accedió a una pasantía de tres meses en España, en la Escuela Superior de Diseño e Ingeniería de Barcelona, que pertenece a la Universidad Pompeu Fabra. “Tuve la posibilidad de dedicarme a la investigación, además de algunas actividades ligadas a la docencia, lo que marcó un antes y un después en mi carrera como académica”, asevera.

Junto con resaltar la importancia de generar redes de trabajo, sobre la base de realidades muy distintas, la académica detalla que durante su estadía surgió una nueva línea de investigación conjunta, en la que se encuentra trabajando. “Además se creó un nuevo grupo de investigación, al que invitaron al Departamento de Tecnologías de Gestión de la Facultad Tecnológica de nuestra Universidad. Y en ese contexto, me invitaron a ser investigadora asociada de dicho centro. Por lo tanto, son muchos los frutos”, relata con satisfacción.

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