• Presentaciones de la Orquesta, que cierran la conmemoración institucional “A 40 años del Golpe de Estado”, se realizarán en el Teatro Municipal, el domingo (27) y en el Aula Magna, el miércoles (30). En la fotografía, el director Nicolas Rauss junto a los músicos Magdalena Matthey y Jorge Coulon.

La tarde de ayer, el Aula Magna se llenó con la música de más de 50 intérpretes de la Orquesta Clásica de la U. de Santiago junto a Jorge Coulon, Magdalena Matthey y Evelyn Cornejo. Fue uno de los últimos ensayos con miras a las dos presentaciones del concierto Víctor Jara Sinfónico que se realizarán el domingo (27) en el Teatro Municipal de Santiago y el miércoles (30) en el Aula Magna.

El director titular de la Orquesta, maestro Nicolas Rauss sostuvo que “lo mas complejo ha sido tratar de entender la manera de zambullirse en la música que tienen los cantantes del canto popular y folclórico, como Víctor Jara. Es una forma muy distinta a la de nosotros, los músicos clásicos”.

Sin embargo, el director no tuvo problemas para interiorizarse en las melodías, “porque la música de Víctor Jara me parece muy natural, y ha sido una buena cosa, porque yo no lo conocía”.

La poesía del cantante

Jorge Coulon, integrante del grupo Inti Illimani, es uno de los solistas invitados y a su juicio, la música del cantautor es perfecta en su simplicidad, pero este tipo de eventos “muestra la capacidad de hacer distintas interpretaciones de su obra, su ductilidad y extraordinaria riqueza. Sus canciones resisten perfectamente el tratamiento”.

Magdalena Matthey, por su parte, rescata “el encuentro con los pares. Es bonito compartir a Víctor cantando con ellos, sobre todo por la profundidad que tienen sus letras”. Mientras que la otra voz femenina, Evelyn Cornejo, reconoció que le ha costado un poco enfrentarse a una sinfónica, “pero estoy muy agradecida por el honor que me hicieron al invitarme a participar en este trabajo y poder compartir con los demás músicos”. El cuarto artista invitado es Roberto Márquez, de Illapu, que no pudo asistir a este ensayo por motivos de salud.

Para los integrantes de la Orquesta Clásica se trata de la segunda vez que presentan este trabajo. “Pero toma un significado especial, por los 40 años de conmemoración y hemos trabajado bastante”, contó el oboísta Aldo Riveros. El intérprete agregó que un punto complejo ha sido equilibrar las voces con el sonido de los instrumentos, ya que para él “la parte vocal debería ser protagonista, porque el trabajo poético y lírico de Víctor Jara es muy importante”.

Celebración en la EAO

Se espera que el concierto que se realizará el miércoles 30, a las 19 horas, en el Aula Magna, sea un gran evento. Están invitados todos los miembros de la comunidad universitaria y los vecinos del sector. Pero, como posiblemente no todo el mundo pueda entrar, se instalarán pantallas en el patio de la Escuela de Artes y Oficios para seguir el espectáculo.
 
“El miércoles cerraremos la conmemoración de los 40 años del quiebre institucional que la Universidad ha llevado a cabo como parte de su duelo”, sostuvo el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien espera una gran asistencia a ambas instancias.

La directora ejecutiva de la Fundación Víctor Jara, Gloria König, también estuvo presente en el ensayo y reconoció el valor que reviste este concierto en la EAO. “Es una apuesta súper potente la que está haciendo la Universidad de Santiago y creo que el trabajo que han hecho la Orquesta y el Coro es notable. Estar aquí en la Universidad, que es prácticamente el último lugar de vida de Víctor, siento que tiene un sentido muy profundo y emocionante”, comentó.

• En la II Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo que se realiza este jueves (24) y viernes (25) en la U. de Santiago de Chile, la experta de Red Enlace Profesional, Catalina Sierra, dará a conocer la Tabla Mínima Salarial, cuyo éxito ha contribuido a estrechar la relación entre la academia y la empresa.

Introducción de estándares salariales mínimos para sus graduados en Educación Superior es la novedosa propuesta que traerá Colombia, como país invitado, a la II Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo, BIESTRA 2013, organizada por la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad de Santiago de Chile y la Organización para la Cooperación, Investigación y Desarrollo de la Educación Superior (OCIDES).

La coordinadora  general de Red Enlace Profesional, Catalina Sierra, es una de las ponentes principales de la Bienal. Este organismo colombiano, creado el año 2001, está conformado por 29 oficinas o centros de egresados y 4 asociaciones profesionales de diferentes Instituciones, tanto públicas como privadas.

“La empresa nos visualiza como una alternativa para facilitar la búsqueda de profesionales en  sus procesos de selección, de manera que estos puedan ser más eficaces al reducir el tiempo en la ubicación de profesionales acordes con el perfil que requieren”, señala.

La profesional, quien lleva ocho años trabajando en la Institución, fue una de las impulsoras de la Tabla Mínima Salarial, diseñada para los niveles de formación técnico- profesional y universitario, diferenciada en base a los años de experiencia laboral de los graduados y tomando en cuenta variables como IPC, tendencias del mercado, oferta y demanda.

Esta iniciativa, a juicio de la experta, le ha permitido estrechar la relación entre la academia y la empresa, “reconociendo que ambos tenemos un encargo social que difiere en su esencia, pero que tiene puntos de encuentro cuando se trata de hablar de egresados”.

En la actividad, la experta abordará las características y resultados de dicha iniciativa, los desafíos del trabajo en red en Educación Superior, y compartirá detalles sobre los nuevos proyectos impulsados en Colombia, entre los cuales destaca la preparación de un Manual para Oficinas de Egresados.

“Nos reconocemos como un puente entre el sector empresarial y los egresados y hoy nos asumimos como actores activos del proceso”, señala.

Inscripciones

El evento, abierto a autoridades y gestores universitarios, académicos, representantes del sector productivo, impulsores de políticas públicas y público en general, es de carácter gratuito. Los interesados en participar pueden inscribirse dentro del sitio web de la Bienal: http://biestra2013.bienal.cl.

• Así lo describe el libro "Nos siguen pegando abajo: Jaime Guzmán, Dictadura, Concertación y Alianza: 40 años de educación de mercado", escrito por el académico del Departamento de Educación de la U. de Santiago, Jaime Retamal, y que fue lanzado este miércoles (16).

La actual crisis de la educación es consecuencia de un modelo educativo impuesto en Chile por el político y colaborador del régimen militar de Augusto Pinochet, Jaime Guzmán Errázuriz.

Esta categórica apreciación puede desprenderse de la lectura del libro "Nos siguen pegando abajo: Jaime Guzmán, Dictadura, Concertación y Alianza: 40 años de educación de mercado", escrito por el académico del Departamento de Educación de la U. de Santiago, Jaime Retamal, y que fue lanzado este miércoles (16) en la Universidad Católica.

Se trata de una exhaustiva investigación realizada por el autor respecto del modelo educativo vigente y sus aspectos más relevantes: su gestor ideológico, Jaime Guzmán,  los personajes e instituciones vinculadas a su aplicación durante cuatro décadas, las diversas crisis que experimenta y sus consecuencias, que perduran hasta hoy.

La presentación del libro, editado por Ceibo Ediciones, estuvo a cargo del antropólogo, sociólogo e investigador, Alberto Mayol, el sociólogo y politólogo Manuel Antonio Garretón y el presidente de la FEUC, Diego Vela.

Jaime Guzmán

En su investigación, el autor presenta a Jaime Guzmán como el intelectual que dio fundamento al Golpe de Estado y al modelo neoliberal, el que se instaló desde el núcleo de la institucionalidad y, del que la Concertación no fue espectadora,  sino más bien una gestora del modelo aún existente en Chile, según el autor.

“Todo ese entramado de ideas e instituciones son claves para entender la des-naturalización o re-naturalización de la educación en los últimos 40 años, para entender la supuesta “medida de lo posible” que habría obligado al Concertación a aceptar o adecuarse forzosamente a las claves neoliberales del modelo en educación y, finalmente, para comprender cómo explotó en el 2011, en las calles de todo el país, una nueva conciencia crítica y transformadora que hasta el día de hoy sigue aprendiendo que el neoliberalismo no es sólo cuestión de políticas públicas (instrumentos) más o menos focalizadas por aquí o por allá, sino que es algo mucho más profundo, pues trata en verdad de una cuestión de ‘gran política’”, describe el autor en su texto.

Comprender la historia

El analista Alberto Mayol indicó que el libro permite “comprender la historia en su sentido más amplio, afrontar los hechos, asombrarse ante el curso de los acontecimientos y comprender el espíritu de la época, que impregna a la educación chilena hasta el día de hoy. Nos damos cuenta que el milagro no es la rebelión del año 2011, sino la pasividad y complacencia de todo el tiempo anterior frente a un modelo que nació como una monstruosidad”.

Momento histórico

Por su parte, el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica, Diego Vela, señala que el texto describe de muy buena forma el modelo “guzmaniano”. Asimismo, consideró  “simbólico” el lugar donde fue presentado porque “la Universidad Católica fue el lugar de experimento de Jaime Guzmán, en donde se terminó con la democracia y se cerraron espacios de reflexión, hubo casos de estudiantes detenidos desaparecidos y ejecutados políticos. Este espacio es quizás el último que le queda a la derecha. Hoy es un momento histórico en donde la hegemonía de Guzmán y el mercado se ve, al menos, fracturada gracias a la movilización estudiantil y de todos los chilenos”, dijo Vela.

Un aporte

Para el sociólogo y politólogo Manuel Antonio Garretón, la publicación es un aporte del académico Retamal porque son pocos los que han indagado en una visión de la gestión educacional de Jaime Guzmán, aunque remarcó -en contraste con la tesis del libro- que Guzmán “fue todo, menos un neoliberal, fue absolutamente anti neoliberal, porque él trata de darle un proyecto a la dictadura, que combine la dominación irreversible del grupo de los Chicago Boys, con una visión más de tipo político”.

El académico Retamal agradeció a la editorial Ceibo y todos los que hicieron posible esta publicación, especialmente a Renato Cristi, quien estuvo a cargo de hacer una revisión del texto. Explicó, además, que el título “Nos siguen pegando abajo” se originó al final del trabajo y, apunta a que las movilizaciones y la metáfora de la calle “han puesto sobre la mesa la idea de que no son sólo estos tiempos, sino que la historia empezó mucho antes, es mucho más larga”.

La segunda presentación de la obra se realizará en La Feria Internacional del Libro de Santiago (FILSA) 2013, el lunes 4 de noviembre, a las 20 horas, en la sala Acario Cotapos.
 

• La integrante de ESUS, Melissa Medina, invita a la comunidad universitaria a la ceremonia en que el equipo dará una inédita cuenta pública de esta iniciativa, y la insta a “hacerse parte de un proyecto ecológico e innovador que ha sido ampliamente reconocido por la sociedad”. La actividad se realiza mañana (22), a las 9 horas, en el Salón de Honor.

Mañana martes (22), entre 9 y 10 horas, se realizará en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios, la primera cuenta pública del Equipo Solar de la Universidad de Santiago (ESUS), correspondiente al periodo 2011-2012. En la oportunidad, los estudiantes que conforman el proyecto expondrán sus logros en la gestión de recursos, así como los éxitos conseguidos en materia de vinculación social, nacional e interuniversitaria.

En su informe oficial, el equipo ESUS detallará el trabajo realizado en su primer proyecto, el auto solar Apolo 1 y, además, se informará sobre los siguientes planes del grupo, representados en los nuevos vehículos, Apolo 2 y Sputnik.

La estudiante de Ingeniería Comercial e integrante del Área de Gestión y Marketing de ESUS, Melissa Medina, invitó a la comunidad universitaria a asistir a la cuenta pública, informarse sobre el proyecto y “sentirse parte de él”.

“En ESUS estamos haciendo un gran trabajo como embajadores de la Universidad ante la sociedad, hemos participado en ferias y ganado numerosas competencias por lo que queremos involucrar a toda la comunidad de esta Casa de Estudios en estos logros, tanto a alumnos como profesores y funcionarios”, manifestó la estudiante.

ESUS es un equipo integrado por 40 estudiantes que participan de modo permanente, divididos en las áreas de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Diseño e Ingeniería y Gestión y Marketing. Desde el inicio del proyecto, en 2011, han participado más de 100 estudiantes de las más diversas carreras de la Universidad y han alcanzado importantes lugares en competencias junto con ser reconocidos con premios a la innovación.

Optimizando recursos

Melissa Medina puntualizó, además, que todos estos hitos se han logrado con un manejo óptimo de los recursos otorgados por la Universidad y empresas privadas.

“De las seis universidades más reconocidas que crearon autos solares, fuimos el equipo que menos recursos gastó. Ocupamos alrededor de 70 millones en total, mientras que el plantel que ganó la competencia en Atacama fue la Universidad de La Serena, con 200 millones de inversión. Es decir, nosotros optimizamos recursos, fuimos eficientes y eso nos hace sentir muy orgullosos”, señaló la estudiante.

Asimismo, la integrante de ESUS valoró el apoyo recibido por parte de la Universidad, “que nos entregó la mayor parte de los recursos necesarios”.

Nueva etapa: vinculación social

Durante la cuenta pública, además, se darán a conocer los siguientes proyectos de ESUS, enfocados a la difusión de la innovación y el uso de energías renovables, a través de la participación en ferias, exposiciones y visitas a colegios.

“Nos estamos proponiendo ser un foco de innovación en la Universidad y por qué no, dentro de Chile. Para ello hemos iniciado una serie de visitas a colegios y, además, participamos en una feria regional en la Biblioteca de Santiago donde asistieron muchos establecimientos educacionales. Ahí pudimos llevar el Apolo 1 y les enseñamos a los estudiantes a hacer mini autos solares”, comentó la encargada de Gestión y Marketing.

Melissa Medina adelantó también que “otro de nuestros proyectos es elaborar los componentes de nuestros autos en la misma Universidad, lo que lo haría un proyecto mucho más potente y llamativo”.

“Estos planes, desarrollados con el apoyo de toda la comunidad, lograrán que el Equipo Solar de la Universidad de Santiago tenga todavía más importancia y éxito del que ya está consiguiendo en muchos niveles”, concluyó la estudiante de Ingeniería Comercial.

• Serán dos presentaciones. Una en el Teatro Municipal de Santiago el próximo domingo 27 de octubre, a las 18 horas y el miércoles 30, a las 19 horas en el Aula Magna de la Universidad de Santiago.

La Orquesta Clásica y Coro de la Universidad de Santiago de Chile, bajo la batuta de su director titular, maestro Nicolas Rauss, y los músicos Magdalena Matthey, Evelyn Cornejo, Jorge Coulón y Roberto Márquez, como solistas, serán los encargados de llevar a escena el concierto-homenaje al cantautor chileno Víctor Jara, asesinado hace 40 años por los militares, luego de ser detenido en esta Casa de Estudios.

Esta re-edición de la obra “VJ Sinfónico” se realiza gracias a los esfuerzos de la Fundación Víctor Jara, la Ilustre Municipalidad de Santiago y la Universidad de Santiago, como parte de las actividades organizadas por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, “Nunca es Tarde para decir Nunca más” para conmemorar el luctuoso 40º aniversario del golpe militar.

El concierto “Víctor Jara Sinfónico” es un montaje concebido por el compositor Carlos Zamora, quien ensambla el lenguaje musical popular con el sinfónico, produciendo un diálogo contemporáneo.

 No se trata de arreglos por separado, sino versiones personales basadas en las líneas originales de Víctor Jara, donde la música que rodea a la línea de la canción es mayoritariamente creación nueva. Las canciones no están aisladas, sino que comprenden dos suites, en las cuales cada canción está engarzada con el siguiente con puentes musicales que rememoran las líneas melódicas de Víctor Jara.

 A Víctor Jara se le han realizado todo tipo de homenajes, pero esta obra es la primera propuesta de este tipo, donde se ensambla lo clásico y lo popular, posibilitando una nueva lectura del valor creativo de uno de los más importantes compositores chilenos, rescatando su inestimable legado artístico.

 La obra se presenta en dos Suites que incluyen 14 temas emblemáticos del autor, tales como: “Te Recuerdo Amanda”, “El Cigarrito”, “Plegaria de un Labrador”, “Luchín”, “El Derecho de Vivir en Paz”, entre otros.

 Las dos presentaciones de la obra serán en el Teatro Municipal de Santiago (domingo 27 de octubre, 18 horas) y el Aula Magna de la Universidad de Santiago (miércoles 30, 19 horas- Av. Ecuador 3659, Estación Central - Metro USACH)

 En tanto, este lunes 21 de octubre, a las 14.30 horas, en el Aula Magna de la Universidad de Santiago, se realizará un ensayo de Solistas y Orquesta abierto a la prensa, de la obra “Víctor Jara Sinfónico” para anunciar los 2 conciertos.

En el lugar, se realizará un punto de prensa, para entrevistar a los solistas y directores de la obra a las 16.00 hrs, durante la pausa del ensayo.

• Más de 60 estudiantes de distintas carreras de la Universidad, participan en el Curso en Artes Contemporáneas, que desde inicios de octubre está impartiendo el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad y Balmaceda Arte Joven.

El propósito general de este curso es aportar a la reflexión y el análisis en torno al sentido del arte contemporáneo chileno, con miras a entender el sentido del quehacer artístico de  nuestro tiempo.

En esta línea, en sus tres meses de desarrollo, el programa académico tiene como objetivos entregar un panorama actualizado del quehacer creativo chileno y analizar la evolución de las distintas disciplinas artísticas y sus circuitos. Asimismo,  se revisarán, desde una perspectiva crítica, las tendencias e hitos más significativos; artistas y creadores imprescindibles y sus significados en el contexto nacional e internacional.

Respecto a la relevancia de este curso, el subdirector ejecutivo y coordinador del Área de Docencia de Balmaceda Arte Joven, Claudio Pueller, señala que “es importante explorar en la reflexión sobre aprendizaje, innovador y experimental de las expresiones artísticas”, al tiempo que valoró el que esto se logre a través de un trabajo conjunto con el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad.

Claudio Pueller agregó que este curso es un “buen inicio” para otras importantes iniciativas futuras entre Balmaceda Arte Joven y el Plantel, a través de IDEA.

La primera clase del Curso en Artes Contemporáneas fue impartida por el académico Federico Galende, Doctor en Filosofía y Estética y profesor asociado de la Universidad de Chile.

Uno de los participantes del curso, el egresado de Licenciatura en Historia de la Universidad y estudiante de uno de los Diplomados impartidos por el IDEA, Sebastián Quezada, señaló que el curso “es una interesante posibilidad que tenemos egresados y estudiantes de diversas áreas, para acercarnos, en toda su amplitud, a un mundo que a ratos parece lejano, distante y elitizado, de la mano de académicos de gran prestigio”.

El estudiante destacó, además, la gran convocatoria que tuvo el curso, como asimismo el espacio de debate que se abrió al finalizar la clase.

El egresado de la Universidad Católica y estudiante también de los diplomados de IDEA, Marco Jaramillo,  agregó que este curso será “una experiencia estimulante para repensar desde nuevos paradigmas la relación entre arte y contexto y estoy seguro, dará espacio a una discusión muy necesaria para conocer otras líneas de las artes en Chile y Latinoamérica”.
 

• La académica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Boyacá, Martha Naranjo, lidera la iniciativa “semilleros de investigación”, que busca incorporar cursos de bioética en las mallas de las carreras del área de la Salud, con miras a formar profesionales integrales.

Incorporar asignaturas de bioética desde el comienzo de la formación profesional universitaria, es un modelo pedagógico que se está implementado en las carreras del área de la salud de la Universidad de Boyacá (Colombia).

La iniciativa denominada “semilleros de investigación” es liderada por Martha Naranjo, académica de la Facultad de Ciencias de la Salud y Directora de la División de Calidad de la institución colombiana, y fue dada a conocer en el marco del VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica.

Producto de lo anterior, la fisioterapeuta indica que “es importante que se consoliden y fortalezcan los grupos de expertos de diferentes países y disciplinas cuyo interés primordial es generar nuevo conocimiento y avances en bioética que impacten directamente sobre la sociedad”.

No obstante, hace hincapié en la necesidad que este proceso sea parte crucial de la formación de los estudiantes, independiente de la carrera que curse. “Es necesario fortalecer en los procesos de formación de los futuros profesionales la bioética como eje fundamental, de tal forma, que se promueva formar seres humanos integrales que sean capaces de respetar la diversidad, la diferencia y la dignidad del otro, pero además, que puedan adaptarse a la dinámica de los cambios que ocurren en la sociedad”, enfatiza.

Además, la especialista agrega que “los procesos de enseñanza de cualquier disciplina, están inmersos en una estructura curricular, que posee características de acuerdo con los modelos pedagógicos propios de cada institución. Por esta razón, es necesario hacer un análisis de las necesidades de formación en bioética según referentes teóricos para todas las disciplinas. Por ello, los currículos deben ir un poco más allá, no solamente quedarse en los avances de la ciencia y en la protección de la vida, sino, mirar las transformaciones de la cultura que giran alrededor de esos avances y que cada día van a suscitar más dilemas desde la bioética”.

En el caso de la Universidad de Boyacá, los “semilleros de investigación” contemplan tres fases. En primer lugar, se promueve que el estudiante sea analítico y reflexivo; luego desarrollan metodologías acordes al proceso de su desempeño profesional para, finalmente, desembocar en la redacción de un artículo científico.

Para Martha Naranjo “el papel de los comités de ética en la estrategia pedagógica juega un papel fundamental al momento de medir el alcance de sus resultados, sin embargo, cada una de estas estrategias debe considerar los contextos primarios, es decir, las características de cada país.

Clausura

El VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica organizado por nuestra Casa de Estudios en conjunto con la Universidad Autónoma del Estado de México, contó con 95 personas inscritas y más de 40 expertos que compartieron experiencias, visiones y proyecciones sobre la bioética en nuestro continente y España.

El encuentro finalizó en la tarde de ayer (17) en el hotel Plaza San Francisco, con las últimas ponencias, la parte final del taller Programa Decisiones al Final de la Vida en Cuidados Intensivos y las conclusiones de la ceremonia de clausura.

• Instancia internacional se gestó como un grupo de trabajo conjunto en el marco del VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica que concluye hoy (17). La red de trabajo interdisciplinario incluye a representantes de México, España, Brasil, Colombia, Argentina, Perú y Chile, y tiene como propósito fomentar el intercambio de experiencias con miras a la formación de especialistas y a la generación de proyectos que aporten al desarrollo de la bioética en la Región.

La oportunidad de abordar los distintos ámbitos en que se ha ido desarrollando la bioética en los países latinoamericanos y España, dio paso a que los invitados y organizadores se reunieran para crear una red de intercambio de experiencias y conocimientos entre los países participantes del VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica, que organiza nuestra Universidad y finaliza esta tarde en Hotel Plaza San Francisco.

Aunque la instancia está en proceso de gestación, uno de los objetivos que espera abordar es la formación de especialistas de diversas disciplinas en temas de bioética, para aunar criterios y participar en la formulación de proyectos a nivel regional.

“La idea es que formemos un trabajo interdisciplinario”, cuenta María Isabel Rivera, secretaria ejecutiva del Comité de Ética de nuestra Casa de Estudios y organizadora general del encuentro. “El hecho de que se considere a Chile en esta red ibero y latinoamericana es muy importante, porque se está considerando a la Universidad de Santiago como representante del país”, dice.

La idea responde a una necesidad de conocer y plantear los desafíos bioéticos a escala local, porque aunque Europa ya creó una red de este tipo, las realidades de América, en la mayoría de los casos, merecen un análisis acorde a la región.

Con México y el mundo

Por otra parte, el coordinador del VI Congreso por parte de la Universidad Autónoma del Estado de México, Dr. Octavio Márquez, indicó que el 2014 su país celebrará el año de la bioética y será sede del Congreso Mundial de esta disciplina. Y nuestra Universidad ya fue invitada a participar. “No se ha registrado una convocatoria oficial, pero México ya ha comprometido la invitación para algunos representantes de la Universidad, porque les interesa que estemos como institución”, afirma María Isabel Rivera.

Con la producción y organización en Chile del VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica, junto a la UAEM, nuestra Institución“está validando el compromiso con la ética en la investigación y se está poniendo a la altura de los temas bioéticosen el mundo, que cruzan todas las disciplinas y que hablan de respeto por la vida de todos quienes son sujetos de investigación: personas, animales, plantas y medio ambiente”, sostuvo María Isabel Rivera.

Cuidados paliativos y eutanasia

Durante la jornada de ayer, el Dr. Emilio Ibeas, de España, presentó la ponencia “Formas de morir y bioética”, donde se refirió a la implementación de programas multidisciplinarios de cuidados paliativos para enfermos terminales.

En la intervención se refirió a la postura de algunos países por debatir sobre la eutanasia y su penalización, sin profundizar en los motivos que harían a un enfermo terminal querer terminar con su vida anticipadamente.“Si a una persona se le brinda la oportunidad de integrarse a programas de cuidados paliativos, la petición de morir, en la mayoría de los casos, va a desaparecer. Entonces, cuando se plantea la eutanasia y no implementan programas de atención a las personas terminales y sus familiares, no deja de ser una actitud un poco cínica por parte de la sociedad”, concluyó.
 

• En su exposición en el VI Congreso Internacional de Bioética, que realiza nuestra Casa de Estudios, en conjunto con la Universidad Autónoma del Estado de México, el destacado investigador aseguró que no se educa en ética “a través de clases magistrales, sino con el ejemplo de personas que hacen ciencia”.

El VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica, organizado por nuestra Universidad en conjunto con la Universidad Autónoma del Estado de México, abordó ayer (15), en su sesión inaugural, el aporte que deben hacer las instituciones educacionales en la formación valórica de sus estudiantes.

Durante su presentación, el Dr. Fernando Lolas, director de Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética de la Universidad de Chile y destacado profesional, abordó la necesidad de imponer la ética desde la base. A partir de los cimientos del trabajo científico y, también, en el proceso de formación de los nuevos hombres y mujeres de ciencia.

Desde el punto de vista de las publicaciones, sostuvo que no sólo el proceso de la investigación debe estar cruzado por la ética, sino también, la forma en que se obtuvieron los datos y, ciertamente, la forma de comunicar las investigaciones, evitando plagios.

En cuanto al proceso formativo, remarcó que los académicos se erigen como un modelo a seguir en materia de praxis ética. Por tanto, las nuevas generaciones deberían escucharlos para lograr la conducta que el mundo científico demanda y espera de ellos. Agregó, asimismo, que las instituciones de educación superior deben velar porque los miembros de su comunidad adhieran a esos valores. “No es a través de clases magistrales, sino con el ejemplo de personas que hacen ciencia, que se educa”, remarcó.

Para el Dr. Lolas, la bioética es un discurso social que se ha implantado en nuestros países de una manera muy fuerte, “para supervisar, la calidad de las investigaciones con sujetos humanos, animales y plantas también, como una forma de darle una cierta sustancia moral a las aplicaciones de la ciencia”.

A nivel local, destacó que Conicyt le ha dado gran importancia a la bioética y, por lo mismo, se ha alcanzado un alto nivel de desarrollo. En este sentido, admitió que Chile se encuentra en una etapa de contribución, y no de repetición e imitación.

Respeto a personas, animales y medio ambiente

El prorrector de nuestra Corporación, Pedro Palominos se refirió durante la ceremonia inaugural al compromiso social de nuestra Institución. “Nuestro propósito como Universidad pública, estatal y compleja, no es otro sino que el de crear, preservar, difundir y aplicar conocimiento para el bienestar de la sociedad. Para la Universidad de Santiago es muy importante este congreso, porque nos estamos haciendo cargo del problema ético asociado a la vida, y no sólo a la vida humana, sino a la vida vegetal y animal”, dijo.

Por su parte, el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Óscar Bustos, se refirió a los  dilemas éticos asociados a las prácticas que se vinculan al desarrollo del conocimiento y cómo la Universidad juega un papel determinante: “Nuestros estudiantes, futuros profesionales, deben recibir de parte nuestra, valores éticos. En el sello de la Universidad está el respeto por la investigación, que involucra seres humanos, animales y medio ambiente”.

En representación de la Universidad Autónoma del Estado de México, el Dr. en Ciencias Octavio Márquez, definió la bioética como una nueva disciplina, que abarca múltiples áreas de estudio, desde lo jurídico a lo filosófico y valoró el VI Congreso como una oportunidad para “encontrar nuevas alternativas de estudio y nuevos paradigmas”.

El VI Congreso Internacional de Bioética en Iberoamérica continuará hasta mañana (17), en los salones del Hotel Plaza San Francisco.
 

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• Competencia es organizada por la Sociedad de Debates del Departamento de Calidad y Vida del Estudiante y se realizará del 11 al 13 de noviembre. El período de inscripciones se cierra el 30 de octubre y los interesados/as podrán realizarla en las oficinas de la Sociedad (Patio de los Naranjos) o mediante el correo de debatessociedaddedebates.usach@usach.cl.

Hasta el miércoles 30 de octubre estarán abiertas las inscripciones para participar en el segundo Torneo Interunidades Académicas de Debate en Español que se realiza en la U. de Santiago. Este año el formato se renovó y ahora la participación  ofrece  la modalidad de “equipos” o “parejas”.

“Lo estudiantes no necesariamente deben ser del mismo nivel, sólo basta que sean de la misma carrera”, explica el director de la Sociedad de Debates y jefe del Área de Proyectos del Departamento de Calidad y Vida del Estudiante, Rigoberto Contreras, quien  agrega  que  la idea es que los profesores puedan entusiasmar a sus alumnos, con el fin de que  sean parte  de esta  iniciativa institucional.

Rigoberto Contreras, explica  que “el debate no es tan sólo poner a dos personas a discutir. Tiene que haber una reglamentación y una formación, por eso que los debates políticos son tan fomes, porque algunos desconocen estas materias”. Por  esta  razón, se han dispuesto capacitaciones en habilidades blandas (4 y 5 de noviembre) para quienes deseen estar mejor preparados para el enfrentamiento.

Herramienta útil

Para el director Contreras, la formación en el debate, o del desarrollo de la oratoria del pensamiento crítico y lógico, es un instrumento transversal que entrega valor agregado a todas las carreras de la Universidad: “Porque cuando sean profesionales tendrán que realizar presentaciones efectivas, entenderse con los subalternos, negociar, dar a conocer ideas, proponer proyectos, etcétera”.

En la Sociedad de Debates, dependiente de la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante, la idea es potenciar las habilidades blandas que “todos tenemos, pero que es necesario que las aprendamos a usar. Se fortalecen las habilidades comunicativas, la capacidad de estructurar contenido acotándolo a una estrategia y la creatividad personal”, agregó.

Asimismo, hace 8 años que existe la propuesta de “debate en el aula”, impulsada por esta área y aproximadamente mil 200 estudiantes han sido parte del proyecto.

Natalia Santander estudiaba la Carrera de Contabilidad en 2009, cuando vivió esta experiencia que le ayudó a mejorar aspectos relacionados con la oratoria. Pronto se hizo parte de la Sociedad de Debates y el año pasado representó a la Universidad en el Campeonato Mundial Universitario del Debate en Español CMuDe organizado por la UNAB. “Ahora  me resulta más sencillo dar una disertación que hacer una prueba escrita. Esto mejora la comunicación y  hoy soy capaz de hacer mejores preguntas y dar mejores respuestas”, explica.

A juicio del director de la Sociedad de Debate, nuestra Corporación ha jugado roles destacados en torneos interuniversitarios, debido a la posibilidad que ofrece nuestro campus único donde interactúan distintas especialidades, pero aún falta una cultura de debate y su implementación desde la institucionalidad.

En la experiencia anterior del torneo intercarreras (2010), el primer lugar fue para Bachillerato, en segundo para Ingeniería en Ejecución en Electricidad y tercero para Ingeniería Civil en Minas. Los interesados/as  podrán inscribirse  en las oficinas de la  Sociedad, ubicada  en el Patio de los  Naranjos, o mediante el correo de debatessociedaddedebates.usach@usach.cl.