En un periodo de 5 años, el estudiantado femenino del postgrado de Ingeniería solo alcanza el 27% y solo adjudica el 25% de las becas disponibles. Estas cifras, reveladas en julio pasado en el Conversatorio sobre Igualdad de Oportunidades, organizado por el Vicedecanato de I+D y Postgrado, dan cuenta de que las estudiantes no están continuando su formación luego del pregrado, lo cual es un obstáculo a la hora de hablar de igualdad de género. 

En esa jornada, la vicedecana de I+D y Postgrado, Dra. Andrea Mahn Osses, expresó que se habían estado analizando posibilidades y herramientas para revertir este escenario, siendo la beca “Talento Mujer” una de las nuevas vías de continuidad al postgrado y dirigido a las estudiantes de la Facultad de Ingeniería.

“Hemos logrado aumentar significativamente el número de becas que se adjudica la Facultad en ANID y hoy podemos decir con mucho orgullo, que el 100% del estudiantado de postgrado de la Facultad de Ingeniería cuenta con beca. Y esta en particular, viene a llenar un vacío que existe y juega a favor de la igualdad de género”, señaló la Dra. Mahn en la entrega de certificados.

Ganadoras de la beca Talento Mujer

Xiomara Pardo Bascuñán e Isabel Triviño Ortega fueron las primeras adjudicadas de la beca Talento Mujer de la Facultad de Ingeniería. Ambas se mostraron agradecidas y sumamente motivadas tras este logro.

“Siento mucha emoción y espero que muchas mujeres la obtengan. Gracias al Magíster que ahora voy a cursar, podré profundizar mi investigación sobre economía y experimentar nuevas cosas que sean un aporte a las empresas”, indicó Isabel Triviño Ortega.

Por su parte, Xiomara Pardo Bascuñán, expresó que “por medio de otros compañeros me enteré de la beca y cuando me dijeron que fui la adjudicada sentí mucha emoción. Yo estudio con gratuidad y para mí es realmente complicado el tema del financiamiento y no sentir esa preocupación ahora, gracias a esta beca, es impagable. Le quiero decir a las futuras compañeras que ganarse esto es una gran ayuda, que te motiva, te tranquiliza y te da confianza y que tienen que postular y seguir formándose después de la carrera”.

Las beneficiadas seguirán sus estudios hacia el Magíster en Ciencias de la Ingeniería, mención Ingeniería Industrial, dirigido por el Dr. Oscar Vásquez, quien estuvo presente en la entrega del certificado que las acreditó como ganadoras de la beca. El académico destacó el ánimo que tienen las estudiantes por seguir profundizando sus estudios e investigaciones, sobre todo, con programas que les permiten vivir una experiencia internacional, como este que dirige, por lo cual esta beca se transforma en otro aliciente a la hora de derribar obstáculos.

En tanto, el decano, Dr. Cristian Vargas Riquelme, resaltó los progresos que la Facultad está dando en cuanto a otorgar herramientas y alternativas para avanzar en igualdad de oportunidades en temáticas de género, agregando que la unidad de Género que está creando la Facultad vendrá a apoyar nuevos procesos y la instauración de más herramientas para las estudiantes y las académicas. También estuvo presente en esta entrega, la coordinadora de Género de la FING, Valeska Rey.

Los programas de la Facultad de Ingeniería son reconocidos por su tradición, prestigio y porque están acreditados en un 100%.

La Escuela de Medicina de la Universidad de Santiago de Chile, se reunió el pasado miércoles 6, en un conversatorio que reunió a su comunidad en torno a la reflexión de experiencias de profesionales de la salud en dictadura. 

“Medicina Usach y el golpe militar” se tituló la instancia que organizó la Escuela para adherirse a las actividades de conmemoración por los 50 años del 11 de septiembre. En la oportunidad, la doctora Adriana Ducos Sánchez y el doctor Rodrigo Salinas Ríos, narraron sus vivencias durante los años de represión.

La doctora Ducos ejerció como médico y docente de la Universidad de Chile en el Hospital San Juan de Dios hasta 1973, año en que fue detenida y posteriormente suspendida de ejercer en el servicio público durante 17 años. 

La médica fue aprehendida en compañía de otras ocho colegas e internos del Hospital, siendo ella la única sobreviviente. Dentro de los asesinados se encontraba su alumno de tercer año de Medicina, Pablo Aranda Schmied, de 20 años.

Después de todo el tiempo que pasó privada de ejercer su rol como docente y médico, la doctora Ducos volvió a trabajar en el Servicio de Medicina del Hospital San José, donde fue nombrada Jefa de Servicio de Medicina Interna y, en 1990 se unió como académica a la Escuela de Medicina de nuestro Plantel. “La Usach me devolvió la vida en la parte académica que para mí es realmente importante”, destacó.

La directora de la Escuela de Medicina, doctora Ivonne Narváez Flies, señaló que “nuestro objetivo es que la comunidad conozca parte de nuestra historia, lo que afectó a colegas este evento que marcó un quiebre de la democracia”. 

El académico, doctor José Zorrilla Fuenzalida, quien moderó la actividad, dijo que “para nosotros, que los médicos que sufrieron el golpe fueran capaces de relatar su experiencia era fundamental, pero también lo es el que los futuros médicos reconozcan que están comprometidos para enfrentar el sufrimiento donde este surge”.

Una vez finalizados los relatos, se desarrolló una instancia de preguntas y respuestas donde los charlistas pudieron responder las inquietudes de las y los asistentes. La actividad concluyó con una tallarinata vegana con música en homenaje a Víctor Jara interpretada por alumnos de la Universidad.

Con un total de 321 inscritos dio inicio la cuarta versión de la Escuela Internacional de Temporada de Invierno de la Facultad Tecnológica 2023, iniciativa de la Unidad Mayor que reúne a expositoras y expositores de diversos países. 

La Escuela Internacional de Temporada es una iniciativa conjunta desarrollada por el Decanato, Vinculación con el Medio y Virtualización del Vicedecanato de Docencia de la Facultad Tecnológica, y tiene por objetivo principal fortalecer la conexión con diversos grupos de interés asociados al quehacer de la unidad académica.

En su versión 2023, la Escuela de Invierno contó con un total de 12 cursos de capacitación, con charlistas provenientes de Chile, Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica y Portugal. 

Asimismo, la iniciativa se vio fortalecida en tres ámbitos relevantes: la internacionalización, con la presencia de relatoras (es) provenientes de 6 países; la vinculación de los cursos con las áreas de desarrollo misional de la Facultad; y finalmente, el fomento de la participación de profesoras (es) por hora de clases, a través de una convocatoria abierta en la que pudieron proponer algunos de los cursos ofertados. 

Durante la jornada, la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Patricia Pallavicini Magnere, destacó la creación del Consejo Vime Factec, en cuanto a que aporta en la actualización de la política de vinculación con el medio de nuestra universidad y tiene como principal objetivo fortalecer y facilitar las actividades de vinculación que desarrollan los Departamentos de la Facultad Tecnológica en sus diferentes ámbitos de quehacer misional”. 

Por su parte, el decano Dr. Julio González Candia, agradeció la presencia de cada una y uno de las y los inscritos en los cursos, que no solo pertenecen a la red de egresadas y egresados de la Facultad Tecnológica, sino que también son estudiantes y tituladas (os) provenientes de las distintas facultades de nuestra Casa de Estudios. 

Finalmente, resaltó el compromiso  que la Facultad tiene con la educación de sus estudiantes, en cada una de las carreras, postgrados y cursos de capacitación desarrollados por la Unidad Mayor. 

“No se trata sólo de una formación disciplinaria con miras a la obtención de un título profesional, lo que aquí hacemos es ‘Formar personas’, en su integralidad, en miras a su autorrealización; y eso va más allá que una formación tecnológica o especialización”, declaró el Dr. González. 

Además del decano y la vicerrectora de Vinculación con el Medio, participaron de la jornada la jefa Unidad de Vínculos con Egresadas y Egresados y Sectores Productivos VIME, Georgina Durán Lorca; el director VIME Factec, Fabian Jeno Hernández; la vicedecana de Docencia de la Facultad, Marcela Zamorano Riquelme; directoras (es) de los distintos departamentos; funcionarias (os), académicas (os) y profesionales de la Unidad Mayor. 

En una jornada que tuvo como objetivo establecer un puente sólido entre la industria y la Facultad de Ingeniería, Conecta FING logró reunir a parte de sus académicas (os) con una serie de empresas invitadas, en aras de fomentar la colaboración mutua, el intercambio de conocimientos y la generación de oportunidades para nuevos proyectos y más tecnologías. 

La actividad partió con la exposición de Corfo sobre la ley de incentivo tributario para I+D y siguió con la presentación del Vicedecanato de I+D a cargo de la Dra. Andrea Mahn Osses, quien destacó los buenos resultados obtenidos en las adjudicaciones a concursos, relevando los desarrollos tecnológicos que genera la Facultad y los apoyos que dispone para incentivar estos logros; finalmente, la Dirección de Gestión Tecnológica de la Universidad, a través de su director Rodrigo Morgado, expuso sobre su quehacer y soportes.

Reuniones de vinculación empresarial

Tras el primer bloque, se desarrolló una serie de reuniones privadas entre las empresas y el cuerpo académico. Cada encuentro fue cuidadosamente estudiado por el equipo del Vicedecanato, según las tecnologías existentes, su grado de madurez y las necesidades expresadas por las instituciones, lográndose casi 50 citas para presentación de tecnologías y retroalimentación mutua.

Para Paulina Cerda, de Gildemeister, el evento le dejó una grata impresión “por la dinámica que utilizaron, porque conocí distintas miradas. Con los desarrollos en electromovilidad y nuevos procesos tecnológicos, se nota que ustedes han avanzado. Me llevo un par de proyectos para el corto plazo asi que esto fue muy importante”. Por su parte, Verónica Oyarzún, gerente de nuevos negocios del CTEC, “esta es la instancia perfecta para hacer match y para que los académicos sepan qué necesitamos en la industria”. 

Hernán Nilo, CEO de Sisercom, tuvo varias reuniones y cada una aportó una visión distinta de cómo aplicar la I+D: “El cómo nos han mostrado sus tecnologías te abre la mente hacia nuevas soluciones con capacidad de ser implementadas. Como empresa, ampliar nuestro horizonte de trabajo con cada uno de los académicos es una gran oportunidad”. 

Y Álvaro Gómez, de Leitat Chile, resaltó la buena convocatoria “porque de esos vínculos van a salir las soluciones a los problemas de las empresas. Con la Usach nos conocemos desde que llegamos a Chile participando en proyectos transversales y, en este evento, hemos visualizado proyectos cortos y otros más largos que nos permitirán ampliar el alcance del ecosistema”.

Para el cuerpo académico asistente, la iniciativa Conecta FING fue una instancia muy valiosa. “Conversé con Sisercom, que es lo que me interesa, y estoy a la espera de acceder a las empresas que trabajan energías renovables”, indicó el Dr. Enrique Espina, del Departamento de Ingeniería Eléctrica. 

Por su parte, el Dr. Jaime Pizarro, del Departamento de Ingeniería Geoespacial y Ambiental, señaló que “esto ha sido notable; al menos en mi experiencia, me permitió vincularme con un área que no tenía prevista y la empresa demostró gran interés por nuestro desarrollo y vamos a poder hacer ruso de sus instalaciones. Ese es un logro que me habría demorado mucho tiempo en conseguir, por lo que este evento motorizó un vínculo muy valioso”. 

La Dra. Cristina Villamar, del Departamento de Ingeniería en Obras Civiles, destacó lo personalizado de las reuniones y la variedad de empresas participantes, “lo cual siempre es un estímulo para pensar más allá y reflexionar hacia dónde va cada sector productivo”. 

Para la vicedecana de Investigación, Desarrollo y Postgrado de la Facultad de Ingeniería, Dra. Andrea Mahn Osses, anfitriona del encuentro, este cumplió con las expectativas dada la satisfacción del cuerpo académico asistente, la presencia de Corfo y de la Dirección de Gestión Tecnológica, junto a una dinámica que resultó ágil y productiva. “Conecta FING es un espacio que diseñamos durante la pandemia y que realizamos virtualmente y, ahora, pudimos hacerlo presencialmente para agilizar reuniones entre los académicos con empresas interesadas en desarrollar I+D. Estamos presentando nuestros desarrollos más avanzados y la interacción se basó en la evaluación de potenciales nuevos proyectos y transferencia”, agregó.

La Vicedecana destacó que para la Facultad “está dentro de sus objetivos el fortalecer la relación con la industria y apoyar al desarrollo del país en cuanto a investigación aplicada y este encuentro apuntó a eso”.

La Facultad de Ingeniería agradece a sus académicos y académicas la asistencia y participación, ya que Conecta FING logró su objetivo de ser un puente de vinculación empresarial gracias a sus desarrollos tecnológicos. También vayan los agradecimientos a las empresas que se dieron cita, ya que sus puntos de vista y necesidades establecieron un horizonte de nuevos desafíos y posibilidad de nuevos proyectos de innovación y tecnología.

Para las empresas que deseen iniciar un vínculo con la Facultad de Ingeniería y ser parte del próximo Conecta FING, les invitamos a completar el siguiente formulario para poder ser contactados por el equipo de gestoras de I+D.

Un productivo encuentro sostuvo el equipo del Laboratorio de Emprendimiento e Innovación del Departamento de Ingeniería Industrial Usach y el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana Calderón, quien visitó nuestra Universidad con el propósito de conocer los diferentes proyectos tecnológicos que esta importante unidad lleva adelante junto a sus estudiantes.

La autoridad de Gobierno, junto a nuestro rector, el Dr. Rodrigo Vidal Rojas, pudo tener contacto con propuestas emblemáticos del Leind, como el desarrollo del robot Atom, y otros que se suman a esta valiosa iniciativa que destacan en áreas tan interesantes como la realidad virtual, la economía circular, procesos de reciclaje, eficacia de procedimientos médicos en la rehabilitación inclusiva y más, todos ellos de impacto social. 

“Para nosotros ha sido muy importante la visita del subsecretario de Educación Superior, porque es necesario que las autoridades sean testigos de lo que están haciendo nuestros centros de desarrollo tecnológico. El Estado debe estar al tanto de lo que sus universidades realizan, así generar círculos virtuosos de colaboración para la transferencia de conocimientos que aporten al desarrollo del país”, sostuvo el rector Vidal.

En esta misma dirección, el subsecretario Orellana, manifestó sentirse agradado con esta iniciativa que vincula nuevas tecnologías y procesos de punta con el trabajo libre de los estudiantes, en donde ellas y ellos realizan las grandes preguntas e imponen los temas, representando una tremenda innovación.  

“Un estudiante al que le motiva venir a la universidad es un estudiante que está feliz y eso es tremendamente significativo para nosotros, y de paso, releva el papel de la universidad pública, irremplazable en estas materias”, aseguró la autoridad Mineduc.

Consultado sobre la modalidad del aprender-haciendo que desarrolla este Laboratorio, el subsecretario expresó que Chile le debe mucho a nuestra casa de Estudios. “Es la historia de la UTE, de la Escuela de Artes y Oficios, de la Escuelas Normal y está puesta en el siglo XXI gracias a la Universidad de Santiago de Chile”, indicó.

En cuanto a las posibilidades de respaldo de los proyectos que se desarrollan en el Leind-Usach, Orellana enfatizó que en la actualidad nos encontramos en un proceso de modernización de la educación superior. 

“Tenemos que ajustar nuestros instrumentos de gestión y financiamiento para promover iniciativas innovadoras (…) Tenemos varios fondos institucionales, no solo el aporte fiscal directo para apoyar estas iniciativas como la del Laboratorio Leind, que es nueva y no siempre están recogidas de manera adecuada por nuestros instrumentos de financiamiento”, aclaró.

También tuvo palabras para los proyectos desarrollados por nuestros estudiantes que impactan en el desarrollo de las personas. “Me llamó la atención que estudiantes tan jóvenes estén a cargo de proyectos tan importantes. El Leind es una iniciativa que da justo en el clavo y esperamos poder fortalecerlo y nosotros aprender de esta iniciativa para el diseño de nuestras políticas públicas. Ustedes están abriendo un aporte tremendo a la educación pública del siglo XXI”, destacó Orellana.

Palabra del Leind

Lorena Delgado Cadenas, directora del Laboratorio de Emprendimiento e Innovación Usach, mostró su satisfacción por la visita del subsecretario, en la que se pudo exponer frente a la autoridad los diferentes proyectos se están desarrollando.

“Nosotros siempre hemos visto su valor, pero que lo reconozcan desde fuera de nuestro medio es evidentemente importante, sobre todo, el modificar, con detenimiento, los parámetros de evaluación para poder incentivar este tipo de proyectos”, aseveró la Dra. Cárdenas.

El subsecretario advirtió la implementación de este tipo de proyectos sacados del aula y llevados a terreno. “Se cuestionó los parámetros que podrían establecer una medición de impacto y que sea reconocido para las y los académicos y la universidad. Dijo que estaba de acuerdo que las publicaciones eran importantes, pero también el cómo medimos, reconocemos y premiamos estos proyectos de innovación”, agregó la directora del Leind.

En suma, manifestó su intención de colaborar no solamente con el Leind, sino que con el Departamento de Ingeniería Industrial y con la Universidad de Santiago de Chile, para sostener conversaciones que en conjunto construyan nuevos lineamientos que favorezcan el aprendizaje de las nuevas generaciones y el crecimiento de las y los académicos que participan en estas iniciativas.

Con alta convocatoria se llevó a cabo la reunión de miembros del Departamento de Tecnologías Industriales (DTI) con directores y directoras de colegios de Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP). 

El desayuno solemne tuvo por objetivo entregar los lineamientos y requisitos de la cuarta versión de la Academia EMTP Factec 2023, iniciativa desarrollada por la Facultad Tecnológica que permite el acceso directo a estudiantes de colegios técnicos, en concordancia con el principio de Equidad en el acceso a la Universidad de nuestra Casa de Estudios.  

A la jornada asistieron los directores: Elsa Martínez, del Liceo Industrial Agustín Edwards Ross; Elizabeth Ponce, del Liceo Industrial Las Nieves; Iris Verdugo, del Liceo Bicentenario Ramón Barros Luco; Alejandra Cabrera, del Colegio Patricio Mekis Padre Hurtado; Lorena Sánchez, del Liceo San José de la Preciosa Sangre; Adela Flores del Liceo Polivalente Talagante y Vladimir Sánchez, del Liceo Industrial Chileno Alemán. 

De parte de los coordinadores: Danny Urbina, del Colegio Salesianos Alameda; Julio Alvarado, del Liceo San José; Paulo Acevedo, del Liceo Industrial Vicente Pérez Rosales; Sergio Díaz, de Codeduc; Rocío González, del Liceo Bicentenario Técnico Las Nieves; Rodrigo Silva, de la Corporación Sofofa y Claudio Godoy, del Colegio Domingo Savio. 

Según explicó Gloria Garrido, este es el tercer desayuno que realizan en el año. Asimismo, comentó que los establecimientos representados en la reunión tienen una gran fidelización con el Departamento, lo que se corrobora con altos porcentajes de ingreso de estudiantes a las carreras. 

Sobre el hito, el director del DTI, Dr. Arturo Rodríguez, dijo que para la unidad el proceso de admisión es continuo, donde la Academia toma un rol fundamental. “El Departamento de Tecnologías Industriales conceptualiza admisión como un proceso continuo y no periódico. De esta forma, para la admisión 2023 dispuso cerca de 10 desayunos de trabajo realizados durante el 2022, con directivos y jefes UTP de cada centro educativo de la RM y regiones aledañas; asimismo, cerca de 2000 almuerzos en el casino universitario con estudiantes de los mismos centros educativos, lo que esperamos replicar e incrementar en el proceso de admisión 2024”, declaró el Dr. Rodríguez 

Por su parte, Vladimir Sánchez, director del Liceo Industrial Bicentenario Chileno Alemán, comentó que esta es la cuarta vez que se reúne con integrantes del Departamento, donde han podido conversar acerca de los lineamientos y beneficios para los y las estudiantes. “Me parece una gran oportunidad. Todos los años aportamos a la universidad una cantidad importante de estudiantes casi en todas las carreras tecnológicas. Lo importante es que los alumnos/as pueden proyectar a ingenierías, a una trayectoria educativa o a una ruta formativa (…) eso los puede motivar”, sostuvo.

Por otro lado, se refirió a la necesidad de generar instancias de acompañamiento a las (os) alumnas (os) que entren a la universidad. “El chico que es acompañado de primero a cuarto medio después es dejado libre. Y eso es algo que deberían gestionar las distintas universidades”, indicó. 

Frente a este tema, el director del DTI puntualizó que: “El Departamento es el único que tiene su propia coordinación EMTP, lo cual determina la importancia que tienen los centros educativos para nuestro Departamento. Para el proceso 2024, el DTI, frente a los excelentes resultados del proceso anterior, realizará una mejora sumando talleres en áreas específicas que mejoren el rendimiento de los estudiantes al interior de la universidad". 

La Facultad de Ingeniería, Fraunhofer Chile y su Centro Tecnologías para Energía Solar, parte de los 15 centros internacionales afiliados a Fraunhofer-Gesellschaft (Alemania), firmaron un acuerdo con el interés de vincularse activamente en torno a cooperación en iniciativas de I+D aplicada y colaboración académica.

Entre otros puntos, el convenio incluye promover la estancia de alumnos/as tesistas y practicantes de la Facultad de Ingeniería hacia la Fundación Fraunhofer Chile Research y, asimismo, la Facultad facilitará la visita de expertos nacionales e internacionales para la realización de seminarios tecnológicos, cursos de capacitación y asistencias técnicas de acuerdo con las necesidades de las empresas.

La vicedecana de I+D, Dra. Andrea Mahn Osses, destacó que este vínculo ya existía a través de un gran proyecto adjudicado tiempo atrás, por lo que se hacía necesario formalizar la relación con la Facultad para un apoyo mutuo que permita más adjudicaciones de fondos y contribución en la formación de capital humano. 

Por su parte, María Teresa Cerda, subdirectora del Centro de Tecnologías para Energía Solar, destacó que “si bien tenemos que tener relación con la industria, el trabajar con universidades es clave para nosotros porque es aquí donde se desarrolla la investigación. Queremos apuntalarla y llevarla a la empresa”.

El decano Dr. Cristian Vargas Riquelme, destacó la relevancia de esta firma. “Los convenios de colaboración con entidades como Fraunhofer nos fortalecen como Facultad; hay interés de robustecer el nuevo Doctorado que pronto lanzaremos y que busca formar masa crítica en energía sostenible, porque queremos que nuestro estudiantado guíe los cambios de esta importante industria en la próxima década”. La máxima autoridad de la Facultad expresó que el otro interés es desarrollar con ellos algunos eventos de divulgación sobre hidrógeno, litio y otros temas relevantes, donde la Facultad puede poner la mirada académica y Fraunhofer actuar como partner.

En la ocasión, el Dr. Ernesto Castillo, del Departamento de Ingeniería Mecánica, hizo referencia al nuevo programa de Postgrado. “Pronto estaremos operando con el Doctorado en Sistemas de Energía Sostenible y ahí habrá una potencial relación con Fraunhofer para enmarcar tesis relacionadas a energía. En este Doctorado participan los departamentos de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Obras Civiles y la Facultad Tecnológica. Hay una mirada multidisciplinaria”.

Este acuerdo se suma a otros contraídos por la FING con empresas y organismos que estrechan lazos con las empresas, lo cual permite avanzar con miradas transversales y sumando a todos los actores que tienen que cooperar en el proceso de transición energética que vive el país.

Con la asistencia de las más altas autoridades del Gobierno Central y todas las unidades académicas de nuestra Universidad, se realizó el día de ayer la ceremonia del vigésimo noveno aniversario de la Facultad de Química y Biología de nuestro Plantel.

A la cita, realizada en el Auditorio FAE-Usach, también acudió el rector, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, quien manifestó su alegría por este nuevo cumpleaños, recordando su año de creación en 1994, época en la que también se fundaron la Facultad de Ciencias Médicas, la Escuela de Arquitectura y la Escuela de Psicología, entre otras.

“Fue un proceso de gran valor en el que se estableció la estructura de muchas facultades y escuelas, acto que amplió los campos disciplinarios de la Universidad de Santiago de Chile, siendo un enorme aporte para nuestra Casa de Estudios”, recordó el rector Vidal.

Asimismo, la autoridad Usach recalcó el enorme ascenso que ha tenido esta unidad académica en sus 29 años de vida. “En el caso de esta Facultad hay tres elementos a destacar: Su excelencia nacional e internacional en investigación; el gran desempeño en docencia y su particular estructura orgánica, que le permiten ser una Facultad a la imagen de su decana: ordenada, metódica y muy estudiosa”, aseguró.

4 ejes para un futuro anhelado

En su discurso de aniversario, la decana Mendoza se refirió a los 4 ejes prioritarios que la Facultad opera bajo el alero del Plan Estratégico Institucional 2020-2030 de nuestra Universidad. Estos corresponden a: Desarrollo Territorial; Desarrollo Tecnológico, Innovación y Emprendimiento; Inclusión e Igualdad de género y Sostenibilidad y el Eje de Internacionalización e interculturalidad.

“No podemos estar de brazos cruzados y no hacer nada para eliminar las brechas, las desigualdades y las discriminaciones que ocurren, indistintamente, en la carrera estudiantil, funcionaria y académica. La innovación y el emprendimiento son también compromisos ineludibles y herramientas indispensables que nuestro estudiantado ha ido incorporando en su formación como parte del rumbo de nuestra Facultad”, enfatizó.

En el Eje de Innovación y Emprendimiento, Química y Biología trabaja con la Facultad de Ciencia, a través del Consorcio Science Up. De igual manera, ha aumentado la capacidad de patentamientos y de la generación de emprendimientos en base científico-tecnológica, destacando el capital humano avanzado de la Facultad.

“A través de la Unidad de Scouting Tecnológico hemos podido emprender diversas iniciativas tendientes a consolidar la generación de proyectos I+D+i, fomentar la articulación entre pre y postgrado y hacer crecer nuestra vinculación con empresas, industrias e instituciones públicas”, aseguró la decana Mendoza.

La autoridad señaló que, en cuanto al Eje de Inclusión e Igualdad de Género, el mundo de las ciencias es uno de los más desiguales para las mujeres, por lo que se está trabajando en subsanar las condiciones y otorgar mejores perspectivas al estudiantado a través de nuevos proyectos y políticas. 

Este año se han implementado políticas de ingreso a carreras científicas, charlas en torno a las desigualdades en esta comunidad y concursos que han derivado, concretamente, en la inauguración del mural que honra a las mujeres de ciencias y que hoy se ubica en un costado del edificio Louis Pasteur de la Facultad de Química y Biología. 

Haciendo referencia al Eje de Internacionalización, la autoridad señaló que aspiran a crear mayor potencial para impulsar la movilidad nacional e internacional en carreras de pregrado y postgrado. “El 2022 se desarrollaron más de 15 eventos internacionales (…) en movilidad entrante se contó con el primer estudiante por convenio Erasmus de la Universidad de Varsovia, en nuestro Laboratorio de Genética Molecular, además de la pasantía que realizó un grupo de investigación de la Universidad Estatal Paulista en el Laboratorio de Electroquímica del Medio Ambiente en el Edificio Amengual”.

Pensando en el aniversario número 30 a celebrarse el próximo año y que se ajusta al término de su decanato, la Dra. Mendoza indicó sentirse orgullosa de esta gestión. “Por todo esto, estoy segura que nuestro sello de excelencia en ciencia e investigación no sólo se mantendrá, sino que se robustecerá durante los próximos años”, afirmó.

En la celebración del 29° aniversario, se presentó un trío de músicos pertenecientes a nuestro elenco estable Syntagma Musicum, y se realizaron diversos reconocimientos a estudiantes, cuerpo académico y funcionariado, que sin duda son el corazón de esta emblemática Facultad de la Universidad de Santiago de Chile.

El Centro Felix Klein de la Usach, en conjunto con la División de Educación General (DEG) del Mineduc, está encargado de la implementación en la macrozona 1 de nuestro país del programa Sumo Primero en Terreno, destinado a mejorar el proceso de aprendizaje en la asignatura de matemáticas de niños y niñas de 1º a 4º básico.

En esta ocasión, el equipo de la Universidad de Santiago dirigió la 11ª clase pública del Programa, titulada “De las secuencias numéricas a la multiplicación: una propuesta contextualizada para la construcción de las tablas en 3° básico”.

En esta oportunidad, en el hito virtual compartido a través de Youtube, se pudo observar y analizar una clase con estudiantes de 3° Básico del Colegio Quillota Terranova, ubicado en la comuna de Quillota, región de Valparaíso. La instancia fue preparada en conjunto por la profesora Pamela Mendoza y el equipo del CFK con el propósito de guiar a los estudiantes para construir de manera significativa y lúdica la tabla de multiplicar del 3, efectuando una situación problemática que finalmente los guía a la elaboración de la tabla y su uso.

Joaquim Barbé, subdirector del Centro Felix Klein y coordinador general del equipo pedagógico y didáctico de la macrozona 1 del Programa, evaluó positivamente la realización de la clase, desde su proceso de diseño hasta la implementación junto a los niños y las niñas, destacando que durante la transmisión recibieron comentarios positivos sobre cómo la dinámica aplicada potencia la participación de las y los estudiantes en el proceso de construcción matemática.

Al respecto, enfatizó en el protagonismo de los estudiantes durante la clase “en el sentido de la responsabilidad que tienen y la cantidad de tareas que deben resolver entre ellos. La idea es evitar darles la solución y que los estudiantes solo repliquen, al contrario, la profesora construye una solución en conjunto con ellos, como comunidad, reforzando que todos los que estamos en la clase estamos construyendo una solución”.

Mientras la secuencia propuesta prioriza la exploración, el trabajo individual, en grupos y los juegos, también motiva a los profesores a compartir solo las instrucciones precisas, generando un espacio donde los niños y niñas pueden avanzar de forma independiente. 

“Hay que buscar un equilibrio, mientras los niños vayan aportando con ideas, el o la profesora es responsable de orientarlas y sistematizarlas y si en algún momento andan muy perdidos, tendrá que poner algunas ideas que a lo mejor no están apareciendo”, agregó.

Patricia Romante, integrante del equipo didáctico CFK, quien ha participado en el desarrollo de todas las clases públicas que la Macrozona 1 ha llevado a cabo durante el Programa, destacó el componente lúdico que las caracteriza, y cómo el juego moviliza finalmente el desarrollo de la actividad matemática. “Nosotros tenemos una propuesta de trabajo situada en el juego que moviliza el desarrollo de la actividad matemática. Si bien los niños no son muy conscientes de que están aprendiendo matemáticas, nos hemos dado cuenta que luego de la implementación y desarrollo de la secuencia planificada, recuerdan muy bien lo que vieron en la clase y en el juego, haciendo conexiones y relaciones de lo que se había abordado”, afirmó.

Esta fue la 3era clase pública realizada por el Centro Felix Klein de la Universidad de Santiago de Chile.