Académicos

El Dr. Adolfo García, neurocientífico cognitivo especializado en el estudio del lenguaje y la comunicación interpersonal, se ha adjudicado un Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt) con su proyecto titulado "Digital speech and language markers of extrasylvian dysfunction in neurodegeneration". Esta iniciativa busca identificar indicadores digitales del habla y el lenguaje que permitan detectar disfunciones cerebrales asociadas a enfermedades neurodegenerativas.

El Dr. Tomás Herrera Valenzuela es académico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago de Chile, especialista en ciencias del deporte y líder de una línea de investigación que cruza el rendimiento deportivo con el impacto en salud de las artes marciales y deportes de combate. Con más de diez años de trayectoria investigativa y colaboraciones internacionales con investigadores connotados en la temática, su trabajo ha sido recientemente reconocido en dos estudios bibliométricos publicados en revistas científicas indexadas.

La docente Bárbara Ossandón, académica del Departamento de Física de la Universidad de Santiago, fue aceptada como Par Evaluadora Institucional de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

Desde el 2012, la profesora ha sido Par Evaluadora de carreras de pregrado de la Agencia Acreditadora para la Calidad de la Educación Superior Qualitas S.A., y miembro del Consejo de Acreditación de Educación para programas de Magíster de la misma agencia.

A partir del 2016 y hasta la fecha, es evaluadora para carreras de pregrado de la CNA. 

Cada Día Internacional de la Mujeres, el debate sobre la violencia de género se intensifica, y con razón. A nivel global y regional, asistimos a un preocupante resurgimiento de movimientos ultraconservadores que amenazan derechos conquistados por mujeres y diversidades sexogenéricas, impactando en su autonomía y seguridad. Un ejemplo es la restricción de los derechos reproductivos en varios países, el anuncio de la eliminación del término feminicidio en Argentina y medidas transfóbicas y discriminatorias en Estados Unidos.

“Sistema de colaboración y gobernanza participativa entre establecimientos y programas de reinserción para el acompañamiento de trayectorias educativas” es el proyecto liderado por la Dra. Claudia Córdoba, académica del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades, que plantea la utilización de medios informáticos para colaborar en la interacción de las escuelas con los programas de reingreso y reinserción de estudiantes en la enseñanza básica y media.

La académica del Departamento de Física de la Universidad de Santiago, Valeria Olivares, junto a un equipo de astrónomos internacionales, logró establecer que existe una correlación entre el brillo superficial del gas caliente y cálido de los filamentos en el centro de los cúmulos de galaxias.

El descubrimiento, publicado por la revista Nature Astronomy, permitió comprender el origen de dichos filamentos gaseosos, un gas de gran importancia debido a que representa el reservorio inicial para la alimentar el agujero negro supermasivo y la formación de estrellas.

La instancia busca generar recomendaciones basadas en evidencia para mejorar el funcionamiento del SAE, sistema implementado en 2015 como parte de la Ley de Inclusión Escolar, que ha permitido avanzar en la equidad y transparencia del acceso a la educación, pero que aún se enfrenta a diversos desafíos pendientes.

En 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas, proclamó el 11 de febrero como el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia. El objetivo es promover el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y las niñas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, además se busca recordar que su participación debe ser reforzada a nivel global.

Recientemente, el proyecto Fondecyt 1240814, liderado por el Dr. Marco Antonio Villalta Paucar, psicólogo y académico de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile, ha dado origen a un documento clave que recoge las reflexiones y propuestas generadas en el seminario “La Nueva Educación Pública y los desafíos pedagógicos”, realizado el 10 de junio de 2024 en la Usach.

Securing Antarctica’s Environmental Future (SAEF) es un programa de investigación internacional e interdisciplinario financiado por el gobierno australiano que busca comprender en profundidad el impacto del cambio climático en los ecosistemas del continente blanco.