Juan Manuel Zolezzi, rector de la U. de Santiago y vicepresidente del Cruch, fue categórico en afirmar que “si bien en el Consejo hay 25 universidades disímiles, en ninguna de ellas hay la apropiación de los excedentes por parte de los dueños que es lo que se denomina lucro”.
Así lo cree la vicepresidenta de la Sociedad Chilena de Sexología y Educación Sexual, la médico cirujana por nuestro plantel, Magdalena Rivera, quien plantea que el real peligro está en no educar sobre este tema. La especialista, además, se mostró crítica sobre los programas de educación sexual que se emplean en el país.
Autoridades de esta unidad académica mayor, encabezadas por el decano Gumercindo Vilca, se reunieron con directivos y representantes de liceos técnicas profesionales para concordar una hoja de ruta que permita estrechar lazos en aspectos académicos y de vinculación con el medio.Con miras al proceso de Admisión 2013, las autoridades de la Facultad Tecnológica iniciaron recientemente una serie de reuniones con directores y representantes de nueve liceos técnicos profesionales con especialidades afines a las carreras que imparte esta unidad académica mayor.
Los aportes del Fondo de Cultura Económica de México (FCE) para fomentar la lectura en niños que aún no saben balbucear una letra; y en alentar a los jóvenes a leer simplemente “por el gusto de oír el sonido de la palabra”, son parte de las iniciativas que lidera la editorial azteca y que compartieron dos especialistas mexicanas en el tema.
La actividad fue organizada por Fudea, en conjunto con la Editorial FCE y el Departamento de Educación de nuestro plantel.
Las autoridades universitarias de los 25 planteles tradicionales del país cumplieron con el plazo que les fijó hace dos meses el ministro de Educación, Harald Beyer, para que presentaran alternativas tendientes a reducir los tiempos de egreso de los estudiantes de Educación Superior en Chile.Secretario de Estado, por su parte, propuso nueva fórmula para fijar los aranceles de referencia.El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) presentó al ministro de Educación, Harald Beyer, sus propuestas para abordar el problema de los extensos plazos de titulación que registran los es
De esta manera el rector Juan Manuel Zolezzi, valoró el desempeño de los egresados de la Carrera de Educación General Básica, que rindieron la última Prueba Inicia obteniendo resultados sobresalientes.El rector Juan Manuel Zolezzi ofreció este martes (29), un desayuno a parte de la primera generación de egresados de la carrera de Educación General Básica (EGB) que rindió la Prueba Inicia 2011; como también al director del Departamento de Educación, Dr. Daniel Ríos y al jefe de Carrera de EGB, Jaime Retamal. ¿La razón?
Su preocupación ante lo que consideró un discurso donde “no hubo nada nuevo”, manifestó el rector de la Universidad de Santiago tras conocerse el detalle de los anuncios para el sector educación.
Recordando el compromiso enmarcado en el Mensaje del 21 de mayo pasado, donde el Mandatario señaló que "avanzaremos en un nuevo trato con las universidades del Estado, otorgándoles más atribuciones y flexibilidad para mejorar su gestión y competitividad", la autoridad universitaria espera que en esta oportunidad Piñera anuncie el envío de una Ley de Universidades Estatales y fije una hoja de ruta en materia de calidad y excelencia para la Educación Superior.
Así de tajante fue Manuel Riesco, del Centro de Estudios de Desarrollo Alternativo (Cenda), quien participó este martes (15), en el foro panel "Calidad, Inclusión, ¿Gratuidad? en la Educación Superior Chilena", junto a otras personalidades ligadas al mundo de la educación. Juntos debatieron acerca de las posibilidades reales de dar acceso a todos los estudiantes que quieran llegar a la Educación Superior, sin discriminar por origen socioeconómico.
Así lo aseguró el Dr. Juan Carlos Tójar, experto del Departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa de la Universidad de Málaga, España, quien ofreció en el Citecamp, una jornada sobre innovaciones pedagógicas para académicos y profesores de la Universidad.“La innovación docente es algo imprescindible y debe surgir de un trabajo y desarrollo que debe ser constante.