• El Programa Virtual de Entrenamiento en Lectura Significativa, e-PELS, fue desarrollado por especialistas del Laboratorio VirtuaLab de nuestra Casa de Estudios, y ya cuenta con solicitud de patente en Estados Unidos.

La compresión de lectura es uno de los aprendizajes más díficiles de lograr, lo que se refleja anualmente en las evaluaciones que se realizan a los estudiantes tanto a nivel nacional como internacional. Particularmente en Chile, en el año 2012 se aplicó la primera versión de la prueba Simce a los segundos años de enseñanza básica, la cual evaluó específicamente la capacidad de comprensión lectora de los escolares, con el objetivo de determinar de manera precoz si los niños han desarrollado o no esta habilidad.

Los resultados demostraron que el 25% de ellos no cuenta con los conocimientos mínimos para comprender un texto. Además, como sucede muchas veces en este tipo de exámenes, la brecha entre los colegios municipales y los privados fue importante.

Entendiendo este relevante desafío en materia de educación para el país, especialistas de Virtualab —laboratorio de la Universidad de Santiago de Chile (USACh) dedicado a la investigación, desarrollo y transferencia de tecnología educativa— desarrollaron un programa de entrenamiento para una lectura significativa compuesto por un conjunto de estrategias de aprendizajes en una aplicación de software llamada e-PELS (Programa Virtual de Entrenamiento en Lectura Significativa), el cual cuenta con solicitud de patente en Estados Unidos.

Este programa tiene como particularidad que se compone de cuatro aplicaciones pensadas para distintos de usuarios. Éstas  se diferencian por la ruta metodológica que utilizan, las habilidades TIC requeridas y los grados de libertad para acceder a esquemas visuales para desarrollar y practicar habilidades cognitivas comprometidas en la comprensión lectora y en la producción de textos.

El Dr. Mario López, director general del laboratorio, explica que este programa se puede comenzar a ocupar desde que una persona aprende a leer y escribir. Cuenta que en una primera etapa (tercero y cuarto básico) es más bien prescriptivo, que se trabaja solamente con textos narrativos y que se exigen habilidades TIC básicas, por lo cual, para los niños es muy natural su uso. En la etapa siguiente (quinto y sexto básico) —añade— comienzan a aparecer textos líricos, noticiosos, dramáticos y expositivos y se usan componentes visuales interactivos, dándole un mayor grado de libertad al alumno en el tipo de estrategia visual que puede utilizar.

“En esta fase no sólo se estimula la comprensión de lectura, sino también la producción de textos”, destaca. Por último, de séptimo básico en adelante, la herramienta es absolutamente web y cuenta con instrumentos colaborativos, donde se puede utilizar cualquier tipo de texto y se abre el acceso a todo el banco de estrategias visuales.

El Dr. Héctor Ponce, director científico de Virtualab, comenta que el objetivo es que los niños y jóvenes que utilizan este programa interioricen este tipo de estrategias y las puedan aplicar siempre. “En ese sentido, es importante entender que las estrategias siempre serán las mismas, sólo irá cambiando la complejidad del texto”, destaca.

¿Han podido medir sus resultados? El académico dice que sí, y que éstos demostraron que los alumnos que participaron en e-PELS lograron el dominio de las estrategias y mejoraron significativamente su nivel de comprensión lectora. De todas maneras, señala que uno de los grandes desafíos en su aplicación es que los profesores se acerquen a estas técnicas, potenciando los contenidos curriculares con el apoyo en las estructuras visuales que propone el programa.

Ana María Silva, profesora de Lenguaje y Comunicación del Liceo José Miguel Infante Hijas de María Auxiliadora, ha obtenido muy buenos resultados con la utilización de este software. Cuenta que sus alumnas han aprendido exitosamente las técnicas que éste propone y lo mejor es que ya no sólo las aplican en las clases de Lenguaje y Comunicación, sino también en el resto de las asignaturas.
“También notamos una mejora significativa en los resultados del Simce de cuarto básico, por lo que hemos podido comprobar que es una herramienta sumamente beneficiosa para la educación de nuestro país”, señala la docente.   

En estos momentos, el equipo de Virtualab se encuentra desarrollando una innovadora aplicación para que esta herramienta se pueda implementar en teléfonos inteligentes y en tabletas  para que más estudiantes puedan utilizarlo.

Enseñanza del inglés

Además de la comprensión lectora, los esfuerzos del equipo de Virtualab se han enfoncado en otra de las tareas pendientes que tiene la educación chilena: la enseñanza del idioma inglés. Para esto se han apoyado en algunas de las estrategias de e-PELS enfrentándose a nuevos desafíos.

“En este nuevo proyecto el vocabulario es muy importante, aprender a escribir y a hablar, por lo mismo estamos trabajando en cómo estructurar un desafío de aprendizaje. Y lo vamos a plantear de una manera interactiva que permita que el profesor conozca en tiempo real cómo van avanzando sus estudiantes”, explica el Dr. Héctor Ponce.

En paralelo, el equipo se encuentra desarrollando una aplicación para proyección digital de diapositivas que permite intervenirlas y hacer presentaciones más interactivas. “De esta manera, se pueden realizar, por ejemplo, diagramas de tormentas de ideas que se pueden ir completando en tiempo real para después guardarlos. Esto es muy útil a la hora de realizar presentaciones”, agrega el director general de Virtualab.
 

• Nuestra Casa de Estudios implementó un nuevo servicio de interconectividad, con el propósito de ofrecer conectividad inalámbrica a los visitantes de otras universidades y a los propios estudiantes, funcionarios y académicos del Plantel, que estén de paso en otras instituciones.

¿Cuántas veces un estudiante, académico o funcionario de visita en otra institución de educación superior no puede revisar su correo o contactarse con alguien, por no contar con los datos de acceso?

Ese escenario está cambiando para nuestra Institución, ya que desde ahora es la segunda universidad nacional que implementa un servicio de interconectividad entre instituciones, sistema que permite a las comunidades “abrir su laptop y estar conectado”.

Se trata del sistema Eduroam, un servicio mundial que permite dar acceso a diversas comunidades académicas entre sí, con el fin de otorgar movilidad nacional e internacional. De esta forma, tanto estudiantes, investigadores y personal de la institución puedan ingresar a Internet a través de sus campus cuando visitan otra institución que cuente con este servicio, sólo con abrir su computador, smartphone u otro dispositivo de conexión inalámbrica.

El gerente general del Servicio de Gestión Informática y Computación (SEGIC), Jorge Villalón, explica que este sistema "es un aporte para que nuestra comunidad universitaria tenga acceso a internet cuando visite  otra universidad que esté suscrita al servicio de Eduroam. Así también, si llega un visitante, este será un usuario válido dentro de la universidad para que tenga acceso a internet”.

Entre los beneficios específicos para los usuarios, se cuentan la movilidad global, otorgando acceso en más de 10 mil instituciones de todo el mundo; una cuenta única de acceso con los datos institucionales; facilidad de conexión con un registro simple y en pocos pasos y multiplataforma, al estar disponible para distintos dispositivos.
Además, el sistema conlleva beneficios para las instituciones, al entregar autentificación segura y estable, adaptable a las normas de la institución, reciprocidad en el servicio y facilidad de administración de los usuarios externos, ya que todos acceden con sus cuentas personales.

Nuestra Casa de Estudios es la segunda institución, junto a la Universidad de Chile, en implementar el sistema, sumándose a otros cientos a nivel mundial, ya que el servicio está disponible en casi toda Europa, Estados Unidos, Canadá, Argentina, Brasil, Colombia, México y Perú. En todos estos países e instituciones adheridas será posible obtener conectividad desde ahora en adelante.

El servicio ya está disponible y se puede verificar en las redes disponibles en el campus universitario. Para activarlo, es necesario revisar los pasos en el sitio de Eduroam Usach y de inmediato conectarse.

http://eduroam.cl/index.php/beneficios

http://www.youtube.com/watch?v=1HQbU4KELtk

https://www.eduroam.org/index.php?p=where

http://www.usach.cl/eduroam

• En el marco del seminario sobre consumo energético eficiente, organizado por la Facultad de Ingeniería de la Corporación, el experto sueco Per Wickman, explicó a fondo el modelo de ahorro de energía de su país, que vincula a la academia, empresarios y gobierno. Siguiendo este ejemplo y con el apoyo de PRF & Asociados, nuestra Casa de Estudios busca aliarse con su homónima Linnaeus (Vaxjo, Suecia) para el desarrollo de sistemas sustentables aplicables en nuestro país.

En el marco del Seminario Transferencia de Conocimiento e Integración en Tecnologías, organizado por el Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) de nuestra Universidad, el especialista sueco Per Wickman se refirió a la experiencia de ese país en edificaciones sustentables.

El ingeniero experto en certificación energética sostuvo que, siguiendo las políticas de los estados europeos, países como el suyo se han propuesto disminuir tanto el consumo de energía como las emisiones contaminantes en un 20 por ciento de aquí al 2020; y para lograrlo, los gobiernos entregan importante subvenciones a los proyectos habitacionales. Apoyo que en ocasiones alcanza hasta el 35 por ciento del costo.

A esto se suma la participación de empresas, como Godahus, dedicadas a gestionar la colaboración entre profesionales de distintas áreas relacionadas con el ahorro de energía, con el gobierno y con la Universidad Linnaeus, de la ciudad de Vaxjo (Suecia), para vincularlos a proyectos de este tipo. El resultado es un trabajo sistematizado, transferencia de conocimiento y tecnología y una evidente mejora en los sistemas de consumo energético eficiente en las edificaciones.

Wickman explicó que este modelo ha sido escenario para el exitoso cultivo de lazos entre empresas de diversas áreas de la construcción, como de arquitectura, plomería, construcción y climatización, entre otras, desarrollando proyectos junto a estudiantes y tesistas, amparados por la política gubernamental para favorecer estudios de consumo energético eficiente.

Misión de transferencia

Invitado por el DIE, PRF& Asociados y Esboo Chile para presentar la experiencia sueca, el especialista -con 30 años dedicados a este rubro-se mostró muy contento de poder compartir esta experiencia en nuestro país durante la mañana de ayer (22).

El decano de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco, por su parte, se refirió a la importancia que tiene para el Plantel aprender a reconocer nuevos puentes y modelos de transferencia tecnológica donde el conocimiento de la academia se aplique en la sociedad.

“Apoyamos eventos como éste, enfocados en la transferencia de conocimientos desde los laboratorios universitarios a los usuarios, porque está en los fundamentos de nuestra Universidad, desde la creación de la Escuela de Artes y Oficios, pasando por la Universidad Técnica hasta nuestros días. Y por eso, esperamos avanzar en convenios de trabajo y colaboración mutua”, indicó.

Intercambio de experiencias

La embajadora de Suecia en Chile, Eva Zetterberg también apoyó la idea de que la Universidad Linnaeus estreche vínculos con nuestra Casa de Estudios Superiores. “Agradezco mucho el gesto de la Universidad de Santiago de invitar a Per Wickman, creo que podrá contribuir a desarrollar más sistemas sostenibles de energía. Y es que hay muchos expertos y experiencia en este tema en Suecia”, sostuvo.

La representante diplomática agregó luego que “hemos conversado sobre la posibilidad de aumentar el intercambio universitario entre Suecia y Chile. Hay interés en los dos lados, pero debemos superar las barreras burocráticas y facilitar el intercambio. Este es un primer paso, sí, y sería bueno tal vez enviar una delegación de la Universidad a Vaxjo para conocer concretamente lo que están haciendo y los mecanismos de trabajo común entre el municipio, la universidad y los empresarios”.    

Y hubo resultados inmediatos, entre las autoridades presentes se acordó la firma de un convenio de cooperación con la Linnéuniversitetet, para lo que se creará en los próximos días una carta de intención. Asimismo, PRF & Asociados también buscará acercamientos con Godahus, para implementar el modelo de gestión en Chile.

El seminario Transferencia de Conocimiento e Integración en Tecnologías, para un eficiente consumo de energía, sistemas e instalaciones con consumo tendiente a cero, organizado por el Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) tuvo lugar en dependencias del Hotel Ritz Carlton y contó con la presencia de autoridades como la embajadora de Suecia, Eva Zetterberg; el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta, quien asistió en representación del rector Juan Manuel Zolezzi; el decano de la Facultad de Ingeniería, Dr. Ramón Blasco; la jefa de la división de eficiencia energética del Ministerio de Energía, Virginia Zalaquett; el director del DIE, Óscar Páez; empresarios y otros académicos.

• Hasta el 16 de enero está abierta la convocatoria al primer “Concurso de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación”, que impulsa el Departamento de Gestión Tecnológica del Plantel. El certamen apoyará iniciativas orientadas a la generación de negocios con beneficio económico y social para el país, y que cuenten con proyección global.

El Departamento de Gestión Tecnológica convoca a académicos e investigadores de la Universidad al primer “Concurso de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación”, el cual tiene por objetivo apoyar la ejecución de iniciativas científicas de alto impacto y rápida ejecución (máximo 6 meses).

Las propuestas deberán incluir en sus desarrollos el uso de tecnologías de información y comunicación, además de promover el trabajo interdisciplinario para el logro de los objetivos. Será valorada positivamente la inclusión de las disciplinas de sicología y neurociencia, siempre que contribuya a generar mayor innovación e impacto económico y social.

Se espera que los resultados del proyecto estén orientados a la generación de negocios tecnológicos y productivos que produzcan beneficios económicos y sociales para el país y que cuenten con proyección global.

Las iniciativas que resulten seleccionadas podrán recibir aportes pecunarios y valorizados para su proyecto, los cuales deben ser detallados en la propuesta presentada al concurso.

Los aportes pecuniarios corresponden a incentivos al investigador principal ($ 2.400.000.- máx.), co investigadores ($ 1.800.000.- máximo por persona), ayudantes de investigación (máximo tres ayudantes por un máximo de $ 3.000.000.- en total) y gastos de insumos de laboratorio y de oficina ($ 1.000.000.- máximo).

En tanto, los aportes valorizados corresponden a la asignación de horas de personal y uso de infraestructura para la ejecución del proyecto. Se pondrá a disposición de los equipos de trabajo el apoyo de profesionales expertos en software, sicología y neurociencias, y el uso de los laboratorios de psicología y de software ubicados dentro del campus y equipados con tecnologías de última generación.

Este concurso se enmarca en el Programa de Mejoramiento Institucional de Innovación en la Educación Superior (PMI-Ines) que financia el Ministerio de Educación, a través del cual se busca mejorar la competitividad internacional de la Institución en materia de investigación.

La convocatoria estará disponible hasta el jueves 16 de enero a través del Portal Investigador de la página web dtt.udesantiago.cl. En el mismo sitio se encuentran disponibles las bases del concurso. Para dudas y mayor información, contactar a los teléfonos 27180061, 27180245 o al mail dgt@usach.cl.

• Según la base de datos Scopus, el artículo más citado de la Institución durante el año 2012, pertenece a Mario Inostroza del Departamento de Ingeniería Informática, quien es parte de un equipo interdisciplinario de Australia que realizó hallazgos asociados a genomas de diferentes organismos, además de estudios sobre biología computacional.

El año 2012 la Universidad de Santiago de Chile publicó 421 artículos científicos según la base de datos Scopus. De este número, el texto más citado fue el del PhD Mario Inostroza, investigador del Departamento de Ingeniería Informática, unidad dependiente de la Facultad de Ingeniería.  Para determinar este resultado se consideró el año mencionado, cerrando el registro el 28 de noviembre de 2013.

El trabajo titulado “Genome-wide analysis of long noncoding RNA stability”, fue publicado en la revista estadounidense Genome Research (Q1), donde se dan a conocer nuevos descubrimientos vinculados al genoma de diferentes organismos, además de estudios sobre biología computacional, entre otros temas relacionados.

Para el autor y experto en Ciencias de la Computación, “el ser citado por la comunidad científica es un reconocimiento a la actividad de investigación que estoy llevando a cabo. Mis objetivos son continuar por esta línea de trabajo y aportar desde la informática a nuevas áreas de desarrollo”.

Este trabajo fue el resultado de una colaboración interdisciplinaria con grupos de investigación de Australia, donde el académico aportó desde su disciplina. “Mi contribución particular fue desde el mundo de la informática y el desarrollo de herramientas avanzadas de análisis de datos”, señala Inostroza.

Los resultados presentan nueva evidencia de la forma en que trabajan secuencias de ADN, que antes se pensaban sólo como ADN basura. “En particular, se encontró un comportamiento estable de un gran grupo de estas secuencias, lo que muestra que pueden poseer un rol importante en metabolismos complejos y funciones diversas”, explica.

Para el académico, junto con los aportes netamente científicos, el otro aspecto destacable de este trabajo es que refleja el espíritu del Departamento de Ingeniería Informática, donde se aplican los conocimientos de la disciplina y las ciencias de la computación a diversas áreas, colaborando con grupos de investigación de primer nivel.

Calidad versus cantidad

Un tema que constantemente es discutido dentro de la comunidad científica, es si debe privilegiarse la cantidad o calidad de los artículos. Al respecto, el PhD Mario Inostroza plantea que un artículo pasa por varios procesos de verificación, lo que finalmente da cuenta de su calidad, resguardando su nivel.

En primer lugar se examina el  trabajo del investigador, quien debe cumplir con todos los pasos con la rigurosidad científica correspondiente. Luego, está el proceso de revisión al que se somete el artículo en la revista o conferencia correspondiente. Finalmente, es la comunidad científica la que juzga la calidad del artículo, al citar y utilizar los resultados de un trabajo.

“En los últimos años, lo que se juzga principalmente es la cantidad de publicaciones de un investigador, reconociendo y considerando a aquellos que tienen un mayor número de publicaciones. Larga es la discusión sobre la naturaleza de las diferentes áreas, en las cuáles el número de publicaciones varía de manera considerable. Creo que una política de reconocimiento diferenciada por área de investigación, contribuiría positivamente a mejorar la calidad y el impacto de los trabajos presentados”, expresó el Inostroza.

Respecto a qué debiese promover la Universidad en esta materia, el profesor Inostroza tiene una opinión clara: “Junto con promover que investiguemos y publiquemos en revistas de alto impacto, deberían potenciar el trabajo colaborativo y la creación de redes de trabajo con instituciones y grupos de investigación de primer nivel internacional. Esto trae no sólo beneficios para el investigador, sino que permite la visita de investigadores de renombre, de intercambio de alumnos de pre y postgrado”.

Finalmente, el académico planteó la necesidad de resguardar la calidad versus la cantidad en la producción científica de la Institución. “Actualmente, la mayoría de los incentivos de  la Universidad apuntan al corto plazo (por ejemplo, número de publicaciones en un año), y no conozco medidas que sean de mayor alcance. Un ejemplo es el proceso de Evaluación de Antecedentes de Investigación y Asignación de Estímulo a la Excelencia en Investigación, donde se cuentan la cantidad de publicaciones, y no el impacto que éstas han tenido”.

• Luego de participar en un proyecto de clases innovadoras, liderado por el Centro de Desarrollo, Experimentación y Transferencia de Tecnología Educativa (Cedetec) del Plantel, los docentes conformaron una red destinada a liderar la innovación en las aulas de 5º a 8º básico en dicha Región.

Una positiva evaluación realizaron profesores y jefes de Unidades Técnico Pedagógicas (UTP) de los colegios de la Región de O’Higgins, quienes participaron en el proyecto de Innova Corfo “Concurso Clases Innovadoras”, liderado por el Centro de Desarrollo, Experimentación y Transferencia de Tecnología Educativa (Cedetec) de nuestra Casa de Estudios.

La iniciativa, que se desarrolló durante todo el segundo semestre y que involucró a más de cien profesores y jefes de UTP, tuvo como objetivo contribuir a la implementación de nuevas técnicas de enseñanza en establecimientos de educación básica de esta Región, específicamente en clases de quinto a octavo básico. El proyecto incluyó la realización de talleres, actividades de acompañamiento a los profesores y un concurso de clases innovadoras.

Tras el éxito de esta iniciativa, el Cedetec de la Universidad realizará durante la primera quincena de enero de 2014, una jornada de trabajo con todas las personas e instituciones de la Región de O’Higgins, interesadas en analizar estrategias y propuestas de continuidad de esta experiencia. 

Uno de los resultados específicos que se espera obtener del encuentro es la conformación de  la organización “Profesores en red de las clases innovadoras de la sexta región”, una entidad con autonomía y liderazgo, y cuyo propósito será difundir, fortalecer y proyectar esta experiencia en los establecimientos educacionales que no participaron de la iniciativa y en el resto de la comunidad.

Por su parte, los investigadores del Cedetec impulsarán nuevas iniciativas con el fin de involucrar en esta experiencia a nuevos actores sociales y organizacionales, todo con miras a contribuir a mejorar la calidad de la educación

Durante los seis primeros meses, y de acuerdo al compromiso adquirido por el Centro, el sitio web de esta nueva red será alojado en el servidor de este Centro. 

Asimismo, se espera que las acciones futuras de los profesores contribuyan a la implementación de innovaciones tendientes a mejorar la calidad de la educación en la zona.

Concurso

Gracias a apoyos presenciales y a distancia de especialistas del Cedetec, 28 propuestas se presentaron al concurso de clases innovadoras, las que fueron grabadas y realizadas por los profesores de colegios y escuelas de la zona. Todas ellas, y de acuerdo a los jueces del certamen, superaron el estándar mínimo requerido por las bases.

Un total de 15 clases fueron premiadas. Todas las clases grabadas están disponibles en el sitio web www.redinnovadores.cedetec.cl. El acceso a la plataforma ha sido habilitado para 185 profesores, con la posibilidad de ampliarlo a jefes técnicos y profesores de la Región O’Higgins.

• Mi Primera Empresa es el nombre de la idea desarrollada por Orlando Garrido, Jimmy Arias, Jesús Jara y Cristián Catalán, que en poco tiempo ha conseguido una cartera de clientes interesados en desarrollar sus emprendimientos, productos o servicios utilizando las ventajas del marketing digital.

Durante su último año en la Carrera de Ingeniería en Agronegocios, de la Facultad Tecnológica, Jimmy Arias y Orlando Garrido tuvieron la idea de crear una empresa que prestara asesoría en gestión a otras firmas o emprendimientos. Se entusiasmaron y, aunque tenían empleo, reclutaron a dos compañeros de carrera, Jesús Jara y Cristián Catalán, para desarrollar el proyecto en sus horas libres.

A comienzos de 2011 la idea estaba madurada, se trataba de la consultora Proexan (Profesionales Expertos en Agronegocios). Trabajaron en ella en sus jornadas libres, porque ya estaban insertos en el mundo laboral, pero un año y medio después, el escenario era otro para la empresa y dispuestos a sacar el proyecto adelante, apelaron a su capacidad de resiliencia para darle un nuevo aire.

El nuevo enfoque había avanzado por una línea paralela a la idea original. Ya que si bien, al principio se habían concentrado en apoyar emprendimientos desde ideas muy inmaduras, se dieron cuenta que en muchas ocasiones, los dueños de esas ideas no tenían claros sus objetivos y no estaban dispuestos a correr riesgos, por lo que el tiempo dedicado a esos propósitos no era rentable.

Sin embargo, entre los complementos que habían explorado con Proexan, había surgido la idea de asesorar a empresas ya establecidas o empresarios con experiencia, en el desarrollo de nuevos productos, servicios o ideas.

El trabajo de detección de clientes ya lo tenían, habían golpeado numerosas puertas y se habían dado cuenta que tampoco debían limitar su gestión a los agronegocios, sino ampliarla. Este nuevo enfoque tenía mucho campo para cultivar. Así, nació Mi Primera Empresa.

En junio de 2012 se constituyó la firma y ocho meses después, los cuatro socios ya están trabajando en jornada completa.

Del agro a la publicidad

Con el nuevo aire, Mi Primera Empresa se orientó a prestar servicios de asesorías principalmente a  Pymes, para potenciarlas o administrar su sitio web. La sociedad se convirtió en una agencia de marketing digital, que además trabaja con estudios de mercado y continúa asesorando a emprendedores comprometidos.

“A muchas personas les causa extrañeza que seamos de Agronegocios y que nos desenvolvamos en el área digital. Pero se entiende a partir de que la base de nuestra carrera es muy similar a Ingeniería Comercial. La Universidad nos entregó las herramientas y tenemos las capacidades para hacerlo”, sostiene Orlando Garrido, jefe de marketing.

Con cerca de 160 clientes, entre la cartera estable y la esporádica, están instalados a tiempo completo, en una oficina en el centro de Santiago.

Se han especializado en apoyar la gestión de publicitaria a través de las plataformas de Google Adwords y del posicionamiento a través de redes sociales. Los clientes se han ido pasando el dato y el aspecto que nació como complemento hoy es el motor de la empresa.

“Nos enfocamos a la imagen corporativa, posicionamiento web y marketing digital, donde las Pymes tienen grandes deficiencias”, indica Orlando Garrido y su socio, Jesús Jara explica: “Estamos aplicando el marketing a la internet. Tuvimos varias asignaturas de mercadeo y comercialización y estamos aplicando lo que aprendimos”.

No obstante los avances en esta área, piensan insistir en la gestión de negocios con emprendedores en etapa inicial. Sólo que, con la experiencia que han adquirido, saben que ese tipo de proyectos toma más tiempo y riesgos, por lo que con más planificación quedan en mejor pie para asesorar a los emprendedores.

“Ahora Proexan es el complemento”, reconoce Garrido. Pero la gestión ha traido buenos resultados y contrataron a otro compañero de carrera, Víctor Fernández, junto con la colaboración de un estudiante en práctica de programación.

La empresa ha crecido y orienta también a sus clientes en la iniciación de actividades, la oficialización de la personalidad jurídica y la planificación de sus negocios. Y entre quienes depositaron su confianza en ellos se encuentran: clínicas dentales, empresas de transportes, exportadoras, constructoras, empresas eléctricas, y también particulares independientes.

“Ahora la mayoría de los clientes llega por recomendación”, finaliza Garrido.

• En ceremonia realizada ayer (19) la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación de nuestra Casa de Estudios, difundió los lineamientos estratégicos y el importante rol que cumple el Departamento de Gestión Tecnológica como Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL). El rector Juan Manuel Zolezzi remarcó que el objetivo de esta instancia es “contribuir al desarrollo económico y social de nuestro país a partir de la innovación". Por su parte, el Vicerrector de Vridei, Óscar Bustos, reiteró que el propósito institucional es que el DGT continúe perfeccionando sus capacidades de apoyo a la investigación, transferencia tecnológica y licenciamiento, para aportar a la creación de nuevo conocimiento e impulsar el desarrollo de los diversos sectores de la sociedad.

En la ceremonia realizada ayer (19) en el Salón de Honor, la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación dio a conocer a la comunidad universitaria las directrices que tendrá nuestro Plantel en materia de transferencia de tecnología e innovación a través del Departamento de Gestión Tecnológica.

El rector Juan Manuel Zolezzi destacó que es justamente el rol de este organismo como oficina de transferencia tecnológica el que hace la diferencia entre una Universidad compleja y completa, como la nuestra, con otras instituciones de carácter puramente docente. En su discurso, la autoridad indicó que las actividades de investigación, solución de problemas y vinculación con el medio que realizan académicos y estudiantes, producen un fenómeno que es esencial para la innovación: la generación y traspaso de nuevos conocimientos y tecnologías a la sociedad.

El rector destacó con cifras el aporte del Plantel a la producción científica a través de publicaciones en revistas indexadas en la Web of Science, donde el 2012 ocupó el cuarto lugar nacional con 367 documentos; sumado a las 194 solicitudes de patentes y a 36 más que ya fueron otorgadas; y cinco convenios de licenciamiento y venta de tecnologías para la industria, por mencionar sólo algunos resultados.

“Podemos dar ejemplos de investigaciones que han logrado extender la vida útil de los alimentos; aumentar la productividad en el sector minero; mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en la educación; y crear soluciones para la sanidad acuícola en la industria salmonera”, entre otros logros, sostuvo el rector.

A la ceremonia también asistió el subdirector de Transferencia Tecnológica de Innova Chile de Corfo, Darío Morales, quien se refirió al desafío de trabajar para consolidar la vinculación efectiva de la universidad con el sector empresarial, y destacó el compromiso de las autoridades y de la comunidad universitaria de nuestra Casa de Estudios en este ámbito.

Morales indicó que a nivel estatal aún queda bastante camino por recorrer con miras  a  aumentar la inversión en I+D, que en 2012 sólo alcanzó al 0,5% del PIB y que para alcanzar el nivel de la OCDE debe llegar al 2,5% del PIB.

Por eso, Innova Chile de Corfo cuenta con siete programas de apoyo concreto a la transferencia tecnológica, y uno de ellos corresponde al trabajo de las OTL (oficinas de transferencia y licenciamiento) como el DGT.

Al término de su ponencia, Morales felicitó esta iniciativa de la Universidad.

Por su parte, el vicerrector de la Vridei, Óscar Bustos sostuvo que aunque el DGT haya cumplido siete años de funcionamiento, “nuestros esfuerzos están puestos en la transferencia de conocimiento y  de los resultados generados para que lleguen efectivamente a la sociedad y al sector productivo”.

Finalmente, el director del DGT, Luis Magne se refirió a los avances mostrados por la Unidad desde su creación, y también a la confianza de los investigadores,  ganada por el equipo de asesores para acompañar sus proyectos desde el proceso de patentamiento o licenciamiento, spin off  y finalmente, emprendimiento o comercialización de producto.

El DGT a través de su sitio web (dtt.udesantiago.cl)  puso a disposición de los investigadores de la Universidad en modalidad descargable, el Catálogo de Proyectos Innova Corfo, Chile. Y anunció que pronto estarán disponibles, también para la descarga el Manual del Inventor, el reglamento de Propiedad Intelectual, el reglamento de Conflicto de Interés, l Reglamento de creación de Spinn Off y el Catálogo de Patentes.

• Con un novedoso proyecto orientado a controlar la temperatura en edificaciones, la arquitecta Camila Manfredi se convirtió en una de los cinco ganadores del Primer Concurso de Patentamiento orientado a estudiantes de nuestra Universidad.

En octubre de este año, Camila Manfredi supo que nuestra Institución convocó al Primer Concurso de Patentamiento para estudiantes, y decidió participar con el proyecto final que estaba preparando para terminar el Máster Integrado en Diseño Arquitectónico.

“Tenía tres cuartas partes de la memoria escrita y el producto ya estaba estructurado”, cuenta a nuestro diario institucional. El resultado del concurso lo conoció el mismo día que entregó la memoria y supo así que al ser una de las ganadoras, se había adjudicado el “estudio del arte”, es decir, la investigación por parte de un estudio jurídico especializado destinado a constatar si en el mundo existía otro producto con las mismas características que el suyo.

Poco después, la respuesta que le envió el estudio jurídico Johansson y Langlois fue que no se encontraron “documentos, ni patentes idénticos al objeto”, es decir, “posee novedad y tiene un nivel inventivo”.

Lo que Camila presentó fue un sistema de control de temperatura en edificaciones, útil tanto para edificios ya existentes como para aquellos por construir, y que no afecta su estructura. Es una solución desde la Arquitectura para el país con el fin de contar con “recintos saludables, que disminuyan el gasto energético que actualmente registran en aire acondicionado”.

Como en Marruecos

La arquitecta sostiene que el problema de muchas edificaciones en ciudades de nuestro país radica en que “estamos ocupando un sistema constructivo pensado para los países fríos del hemisferio norte, por eso tienen un potencial de captación solar que en esos lugares reduce el consumo en calefacción, pero que en nuestra latitud, con intensa radiación solar, se sobrecalientan”.

En opinión de la joven “deberíamos ocupar un sistema constructivo similar al de Marruecos, que se encuentra en una latitud equivalente a la nuestra”. Los referentes del diseño arquitectónico en estas ciudades se basan en el uso de mashrabiya, que es un elemento árabe que protege los recintos de la radiación solar y permite la visibilidad desde el interior.

El proyecto presentado por Camila debe ser mantenido en reserva y, por esta razón, ella no entrega demasiados datos, ya que mientras se encuentre en la segunda fase del patentamiento, es necesario proteger su característica de inédito. Actualmente está en etapa de solicitud de la patente, pero el resultado podría tardar entre 3 y 5 años para que el Instituto Nacional de Propiedad Industrial, Inapi, lo apruebe.

Participación y guía

Como el proyecto es reservado y es el mismo que la profesional utilizó para egresar del MIDA, su defensa de tesis estuvo marcada por algunas particularidades, como por ejemplo, que el domingo (1 de diciembre) anterior a su presentación ante la comisión examinadora (programada para el martes 3) concurrió a la Universidad e instaló el prototipo de su idea. Ocultó el modelo ubicado junto al edificio de los Laboratorios de Física en la EAO y lo descubrió el martes, sólo para su presentación y una vez concluida ésta, el prototipo fue desarmado de inmediato.

La comisión compuesta por Felipe Encina, de la Universidad Católica; Jeanette Roldán, de la U. de Chile; el director del Mida, Rodrigo Vidal; José Luis Salvatierra de nuestro Plantel; y su profesor guía, Ricardo Martínez, inspeccionó el modelo de ejemplo y luego, Camila recibió un 7 como calificación.

De su aprendizaje en la Universidad reconoce que hubo influencia positiva del equipo de profesores que la guió en su carrera, como Ricardo Martínez que la asesoró en su tesis, Gastón Herrera que le ayudó con los cálculos para las simulaciones energéticas, e Iván Jiménez, con quien realizó éste y otros prototipos. Además, la joven tuvo una destacada participación en la elaboración del auto Apolo, como integrante del Equipo Solar de la Universidad, conocimiento que aprovechó para el desarrollo de productos.

• Profesionales destacaron las nuevas herramientas técnicas y de gestión que entrega el programa de la Facultad de Química y Biología, permitiéndoles hacer innovaciones en estos espacios de experimentación y estudio.

"Las herramientas que entrega el diplomado nos están permitiendo implementar un sistema de gestión de calidad en nuestro Laboratorio Clínico, considerando nuevos aspectos, tanto técnicos como de gestión", comentó Kenssel Rojas,  tecnólogo médico del Laboratorio Clínico Guaita (Copiapó) y parte de la séptima generación de estudiantes graduados del Diplomado en Gestión de Calidad para Laboratorios Clínicos, Toxicológicos, Forenses y Bancos de Sangre, que imparte la Facultad de Química y Biología.

Según opinión del profesional, las virtudes del diplomado se encuentran en su cuerpo académico "de muy  buena calidad", gracias a que cumplen "totalmente con las competencias y actualizaciones del tema (ISO 15189), además de la experiencia académica y clínica".

Para Kenssel Rojas, resultó valioso haber cursado este programa “ya que son muy pocas las oportunidades que se entregan en regiones para capacitarse en el área y actualizarse en distintos aspectos de nuestro trabajo. Además, tuve la oportunidad de conocer un gran grupo de colegas y profesionales con los que pude intercambiar experiencias de distintas partes de Chile".

La secretaria de Facultad, Betsy Saavedra, quien participó en la ceremonia en representación del decano, Dr. Gustavo Zúñiga, indicó que el programa del Diplomado "permite a sus estudiantes ser más eficientes en un escenario globalizado que demanda una gestión de alta calidad, pero que también contribuye a su formación como personas integrales".

La graduación, realizada en el Salón de Honor de la Universidad,  concluyó con las palabras de la directora docente del Programa, Dra. Milena Monari, y la entrega de los diplomas y certificados a los estudiantes presentes.