• “Hay medidas correctivas, inmediatas, que pueden permitir a varias generaciones de estudiantes talentosos de enseñanza media ingresar ahora a la Universidad”, expresó el presidente de la Feusach, Sebastián Donoso.

Una de las preocupaciones más importantes expresadas por el movimiento estudiantil ha sido el acceso con equidad a la Educación Superior. En este contexto, se desarrolló el jueves último, un encuentro de diversas federaciones de estudiantes de universidades públicas y privadas para analizar y profundizar los alcances, logros y proyecciones de la red de programas de propedéutico, de la que la U. de Santiago es pionera desde 2006.

La actividad, organizada por la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago (Feusach), convocó a representantes de los doce propedéuticos actualmente en funcionamiento y a dirigentes estudiantiles de enseñanza media y de varias casas de estudio, entre ellas las Universidades Federico Santa María, Austral, de Los Andes, Finis Terrae, Viña del Mar, Alberto Hurtado, entre otras instituciones.

También estuvo presente el alcalde de Lo Prado, Gonzalo Navarrete, autoridad edilicia que apoya decididamente a los estudiantes del Propedéutico de la U. de Santiago que provienen de esa comuna.

El rector Juan Manuel Zolezzi entregó un saludo a los participantes de este encuentro y expresó su complacencia por “esta preocupación evidente de los estudiantes por el tema de la equidad en el acceso y la inclusión en la Educación Superior”.

La autoridad hizo una reseña sobre cómo la U. de Santiago ha contribuido a poner de relieve el tema de la equidad en el acceso al sistema, pasando por la bonificación de puntajes que otorgó a estudiantes talentosos de establecimientos educacionales públicos y subvencionados, hasta la implementación del ranking de notas de enseñanza media como factor de ponderación adicional a la PSU.

Por su parte, el presidente de la Feusach, Sebastián Donoso, manifestó a este medio institucional que la alternativa propedéutico, junto con el Ranking de Notas de Enseñanza Media, han estado presentes en el debate público de los últimos años y que, en este sentido, juegan un rol importante en materia de inclusión y equidad en Educación Superior.

“Debemos seguir analizando y conversando lo referido a los propedéuticos (…) queremos potenciar el tema de la equidad en el acceso, pero a veces no se conocen las herramientas para lograrlo. El propedéutico es una de ellas”, comentó.

El presidente de la Feusach aclaró que esta actividad no pretende desviar el foco, ni la atención de los problemas estructurales de la educación chilena en materia de equidad e inclusión, los que -a su juicio- son de largo aliento.

“Hay también medidas correctivas, inmediatas, que pueden permitir a varias generaciones de estudiantes talentosos de enseñanza media ingresar ahora a la Universidad”, concluyó.
 

• La obra se ejecutó gracias al proyecto “Jugando en las Barrancas de Pichi”, financiado por el Fondo de Desarrollo Institucional, línea estudiantil, del Ministerio de Educación, que fue postulado por el estudiante (hoy egresado) de la Carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, Ariel Prieto.

Tras el terremoto del 2010, que dejó a zonas de nuestro país en ruinas, un grupo de estudiantes (hoy egresados) de la carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, decidieron viajar hasta Alhué y construir en la comunidad de Pichi, una plaza de juegos para niños en la Escuela Barrancas de ese sector rural de la provincia de Melipilla.

Luego de dos años de trabajo, en un acto al que asistieron autoridades de la Escuela Barrancas,  la profesora de la Carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, Cristina Castillo, egresados de esa Carrera,  y gran parte de la comunidad de Pichi, fue inaugurada la Plaza “Bella Esperanza”, donde los niños y niñas del sector podrán disfrutar y recrearse.

El financiamiento para la obra se obtuvo mediante el proyecto FDI Estudiantil “Jugando en las Barrancas de Pichi”, elaborado y postulado en 2010 por el estudiante Ariel Prieto, del curso Emprendimiento y Responsabilidad Social, impartido por los profesores Cristina Castillo, Ramón Ramos y Andrés Callejas.

Por motivos de trabajo, Ariel Prieto no pudo continuar liderando esta iniciativa, por lo que sus compañeras, Gabryela Rodríguez y Litzy Sánchez, asumieron el compromiso de llevarla adelante.

Hoy día, Gabryela Rodríguez, recién titulada de Contador Público y Auditor, recuerda que “los niños no contaban con juegos o una plaza cerca de sus hogares y la escuela era el lugar perfecto para implementarlos. Además, observamos que un número importante de los niños tenían sobrepeso. Podíamos, entonces, solucionar dos problemas a la vez: donarles una plaza para que se divirtieran y que el profesor de Educación Física la utilizara para sus actividades”.

La profesional comentó que “quienes estudiamos esta carrera somos calificados como personas poco sociables o que nos cuesta mucho expresarnos.  En mi opinión, debemos desarrollar aun más nuestras habilidades blandas, y para ello este tipo de actividades contribuye mucho. Además, tenemos la posibilidad de aplicar conocimientos adquiridos como elaborar presupuestos y gestionar recursos”.

Finalmente, Gabryela Rodríguez indicó que “este tipo de proyectos es beneficioso tanto para quienes son sus destinatarios como para nosotros. La experiencia de enfrentarnos a procesos reales, exigencias, cumplimientos de normas, entre otras acciones, nos servirá para aplicar lo que nos entregó la U. de Santiago”.

• En el acto, la presidenta del Centro de Estudiantes de Enfermería, Sofía Carreño señaló a sus compañeros: “ustedes son líderes innatos, demuestren lo bueno que son y jamás olviden su origen”.

En una ceremonia realizada recientemente en el Aula Magna de  nuestra Universidad, la Escuela de Enfermería tituló a una nueva generación de enfermeras y enfermeros quienes acompañados de sus familias, hicieron el Juramento Profesional.

En el evento, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, agradeció a los académicos por su compromiso con la educación y a los estudiantes “por haber preferido esta Universidad para estudiar” y los instó “a hacer frente a los desafíos  que vienen con el sello social que caracteriza a nuestra Casa de Estudios Superiores”.

Por su parte, la directora de la Escuela de Enfermería, Marta Maturana,  dijo a los  jóvenes que “este es un día que marca sus vidas, hoy ustedes son más que  egresados, son profesionales de la Enfermería”.

Asimismo, la máxima autoridad de la Escuela, instó a los nuevos titulados a mantener el vínculo con su Alma Mater y a “llevar en sus corazones los valores y el escudo de la U. de Santiago. Siéntanse orgullosos de su formación”, subrayó.

La presidenta del Centro de Estudiantes de Enfermería,  Sofía Carreño, coincidió con las palabras de la directora Maturana, quien señaló: “ustedes son líderes innatos, demuestren lo bueno que son  y jamás olviden su origen”.

En la ceremonia recibieron reconocimientos las estudiantes Denisse Hidalgo Sandoval, premiada como Mejor Estudiante de la Generación 2012 y Fabiola Calquín, reconocida por la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea) por su compromiso con nuestra Casa de Estudios.

Luego de la presentación de la tuna femenina de la Facultad de Ciencias Médicas, y tras recibir sus respectivos certificados, las nuevas enfermeras y enfermeros de la U. de Santiago pronunciaron el juramento de Florence Nightingale, pionera de la enfermería moderna, manteniendo cada uno en sus manos una lámpara encendida, ante la mirada emocionada de sus familiares y amigos.
 

• Esteban Contreras, Carolina Contreras, Frida Espinoza, Constanza Vargas y Karla Gallardo, de la Carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción, mención portugués, colaboraron en la tarea de traducir los textos del destacado escritor.

Estudiantes de la Facultad de Humanidades participaron en la elaboración del octavo número de la revista surrealista chilena "Derrame", edición dedicada al trabajo artístico  del lusitano Artur do Cruzeiro Seixas y que fue presentada recientemente en el Salón de Honor de la U. de Santiago.

La presentación de la obra estuvo a cargo del Área de Extensión de la FAHU  y la Carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción, mención portugués. A la ceremonia asistieron el decano de la FAHU, Dr. Augusto Samaniego, el vicedecano de Investigación y Postgrado, Dr. Miguel Farías, el director del Departamento de Lingüística y Literatura, Dr. Luis Hachim, el  embajador de Portugal  Luis Lorvao, la directora del Centro Cultural Brasil Chile, Anna Machado Bracher, además de académicos y estudiantes.

"Fue un proyecto que mostró sus potencialidades desde un comienzo", señaló la lectora del Instituto Camöes en la Facultad de Humanidades, profesora Natividad de Lemos, cuando relató la serie de eventos que se tradujeron en un número especial dedicado al artista portugués.

La historia de este trabajo colaborativo entre universidades, colectivos artísticos e instituciones culturales chilenas y extranjeras, surgió hace más de un año cuando Rodrigo Hernández, en representación del colectivo artístico Derrame, presentó el proyecto a la embajada de Portugal. En esa oportunidad se contactó con la profesora Lemos a quien le propuso la idea de realizar un homenaje en vida a Cruzeiro Seixas, de 92 años, en una edición de la revista Derrame dedicada a él.

A este interesante propuesta, que incluía la participación de estudiantes de la Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño de la Universidad Andrés Bello, se sumaron cinco estudiantes de la carrera Traducción del Departamento de Lingüística y Literatura de la U. de Santiago, quienes tuvieron la difícil misión de traducir textos poéticos del surrealista portugués.

Traductores: la magia del texto

Constanza Vargas, una de las estudiantes que participó en el delicado proceso de traducción explica que "el nivel de complejidad de estos textos son altísimos, ya que factores como el ritmo, la métrica y la rima son propios de los escritos poéticos y deben tratarse con mucho cuidado en la traducción, pues en estos elementos está el encanto y la magia del texto".

Por su parte, el Decano de la FAHU, Dr. Augusto Samaniego, destacó el trabajo realizado por los estudiantes y académicos que apoyaron este proyecto señalando que "de alguna forma estamos saldando cuentas con la literatura y la cultura en lengua portuguesa que, sin duda, como latinoamericanos, nos pertenece".

Finalmente, la coordinadora del área de portugués de la carrera de Traducción, Ana Laura Marques, valoró el trabajo profesional de los estudiantes y gradeció la realización de la ceremonia de lanzamiento de la revista “que viene a cerrar una año académico activo en el Área de Extensión con el concurso Chile Traduce a Brasil; el concurso Traduce en portugués; la Segunda Jornada de Traducción y el Tercer Encuentro de Profesores de Traducción en Chile".
 

• Esta tarea se enmarca en el Sistema de Formación Continua y está asociada a una imagen esperada y contextualizada de la profesión del área educativa. Definir las competencias de este perfil tiene como finalidad la transformación y mejora de las condiciones del Programa.

El Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades está realizando un  exhaustivo trabajo de reformulación del perfil de egreso del Magíster en Educación que se imparte en esa unidad académica, en base a una pregunta clave a profesores, estudiantes y egresados del Programa: ¿Cuáles son las competencias que debe tener un magíster en Educación?

El director del Departamento, Dr. Saúl Contreras, indicó que el propósito de esta reformulación es mejorar una serie de elementos y para ello es imprescindible contar con la participación de estudiantes de las tres menciones del Magíster: Currículum y Evaluación Educacional, Orientación Educacional y Consejería Vocacional; y Gestión Educacional.

El académico aseguró que este Programa “tiene la calidad en formación y desarrollo para su acreditación. De hecho, es nuestro programa el que tiene mayor demanda nacional y uno de los más consultados en Latinoamérica, además de ser recomendado por sus egresados, quienes se desempeñan como docentes y/o directivos en escuelas o liceos. Trabajaremos en pos de asociar –de forma más explícita– las competencias del perfil a las asignaturas de la malla”, afirmó el Dr. Contreras.

El director del Departamento de Educación recalcó que en esta primera etapa de trabajo con los estudiantes, la principal reflexión es “desarrollar una mayor cantidad de actividades prácticas y aplicar el conocimiento aprendido en estudios de casos o en proyectos de intervención educativa, para la solución de problemas en el aula”.

 Este lunes (17) se realizará una jornada de trabajo similar con los académicos del Programa y una vez aprobadas las competencias generales del Magíster en cada una de sus menciones, se definirán las competencias específicas.

• Un momento emotivo de la ceremonia se vivió cuando fue reconocido por nuestra Universidad el atleta paraolímpico, Cristián Valenzuela, quien obtuvo medalla de oro en los 5 mil metros planos para deportistas no videntes en los Juegos de Londres 2012.

La estudiante de Ingeniería Civil Industrial e integrante de la Rama de Tenis de Mesa de la Universidad, Beatriz Campillay Rojas, fue distinguida como la “Mejor de los Mejores”, en la ceremonia de clausura de las actividades deportivas del Plantel, actividad en la que se premia el buen desempeño de los deportistas que representan a esta Casa de Estudios a nivel nacional e internacional, y que es organizada por el Departamento de Gestión del Deporte y Cultura de la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante.

Esta futura ingeniera por la U. de Santiago tuvo el mejor desempeño de todos los deportistas de la Universdidad. La joven obtuvo en 2012, entre otros logros, medalla de oro en el Campeonato Sudamericano de Tenis de Mesa (Categoría Dobles Damas), campeona nacional del Torneo Universitario de la Federación Nacional de Deporte Universitario por sexta vez consecutiva, campeona en la competencia de la Organización Deportiva Educación Superior (Odesup), y campeona nacional del Torneo de la Federación Nacional de Tenis de Mesa.

“Estoy muy contenta y orgullosa. Si bien a lo largo de mi trayectoria como tenimesista he recibido muchos premios, ninguno ha sido tan importante como éste. Siempre he dicho que amo mi Universidad, la llevo en el corazón, y cuando juego mojo la camiseta, porque soy una usachina de tomo y lomo”, expresó esta destacada deportista a nuestro medio institucional, tras recibir el premio “Profesor Claudio Gálvez Santibáñez” 2012, al Mejor de los Mejores Deportistas de la U. de Santiago.

Logros del Departamento

En la ceremonia, que fue presidida por el rector (s) Dr. Pedro Palominos, y en la que estuvieron presentes autoridades universitarias y representantes de la Federación Nacional de Deporte Universitario (Fenaude), el director de Gestión del Deporte y Cultura, Sergio Garrido, sostuvo que “la meta trazada es lograr que el deporte y la recreación sean agentes que contribuyan en la formación de los futuros profesionales que egresan de esta Casa de Estudios”.

El directivo anunció un plan de acción para mejorar la actividad deportiva en la Universidad, tendiente a incrementar la cobertura de los cursos deportivos, “adaptando la oferta de nuestros cursos a los intereses de los estudiantes y a la formación de sus competencias (curriculares); mejorar los recintos deportivos de la Universidad y revisar nuestros planes y programas de cursos y entrenamiento de las ramas deportivas”.

En 2012 un total de 2 mil 447 estudiantes se inscribieron en 42 cursos deportivos que ofrece la Universidad cada semestre. Además, se incrementó a 25 el número de ramas deportivas oficiales, que representan al plantel en Chile y el extranjero, con un total de 364 deportistas de elite.

“También hemos aumentado la cobertura de inscripción de nuestros estudiantes en diferentes talleres de libre participación, llegando a más de mil 200 en torneos y actividades organizadas por la sección de Deporte Generalizado”, agregó el director Garrido.

Deportistas destacados

Un momento emotivo del acto se vivió cuando fue reconocido por nuestra Universidad el atleta paraolímpico, Cristián Valenzuela, quien obtuvo medalla de oro en los 5 mil metros planos para deportistas no videntes en Londres 2012.

Además, varias decenas de otros deportistas, entrenadores y funcionarios de la Universidad recibieron sus respectivos reconocimientos en la ceremonia. Hubo premios especiales para los entrenadores Marcelo Llorens, por Mejor Rendimiento de la Rama de Ajedrez; y para el entrenador Mario González, por Mejor Rendimiento de la Rama de Karate. También para el estudiante Alejandro Mellado, seleccionado de Karate, quien tuvo una brillante participación este año en torneos europeos, lo que le valió el premio de Círculo de Periodistas Deportivos de Chile como Deportista Destacado 2012.

Igualmente, fueron distinguidos Carlos Jeria, por su Gran Trayectoria Laboral en el Departamento de Gestión del Deporte y Cultura, y César González, por sus Servicios Prestados en la misma unidad administrativa.

Asimismo, fueron premiados los mejores deportistas por Rama deportiva a nivel nacional e internacional, y los estudiantes deportistas destacados que egresan este año de la Universidad.

El vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta, quien recibió simbólicamente todos los trofeos, copas y medallas que obtuvieron los deportistas para la Universidad en 2012, manifestó que si bien este fue un año complejo, nuestros deportistas destacaron en sus respectivas disciplinas.

“Eso nos hace sentir muy orgullosos como Universidad. A los estudiantes deportistas que egresan, les puedo decir que soy un convencido de que aquellas personas que practicaron deportes serán mejores profesionales respecto de quienes no participaron. Lleven con orgullo y la frente en alto el nombre de esta Universidad”, expresó la autoridad superior.

Finalmente, y en representación de los deportistas egresados de la Universidad, la integrante de la Rama de Karate, Marcela Kovacic Poblete, agradeció a la Universidad y a sus entrenadores por los momentos y logros deportivos.

“Es aquí donde conocí el deporte que cambió mi forma de vida, el Karate. Aquí me desarrollé como deportista y tuve el honor de representar a esta Casa de Estudios con muy buenos resultados. Debo hacer hincapié en las facilidades que me brindó la Universidad para hacer compatibles mis estudios y el deporte”, concluyó
 

• Las jóvenes se prepararon durante varias semanas para presentar su propuesta de marketing a un exigente jurado de la compañía.

Las estudiantes de quinto año de la Carrera de Ingeniería Comercial en Administración, Camila Opazo, Katherine Correa y Bernardita Llanos, resultaron vencedoras en el Concurso “Casos en vivo”, organizado por la Empresa L'Oréal para estudiantes de Ingeniería Comercial. En el certamen participaron, además, estudiantes de las universidades Federico Santa María y Diego Portales.

Supervisadas por el profesor Víctor Valencia, las jóvenes se prepararon durante varias semanas para presentar su propuesta de marketing ante los jueces del evento, conformado por exigentes ejecutivos de la compañía.

En el certamen participaron Las estudiantes de la Facultad de Administración y Economía (FAE) resultaron vencedoras con un premio de un millón de pesos.

El Concurso de L’Oréal, denominado “Casos en vivo” consiste en la presentación de un problema, un producto y una marca, todos reales y el grupo vencedor, este año, se adjudicó un millón de pesos.

Para el profesor Víctor Valencia, tutor de las jóvenes participantes, la perspectiva del concurso “es muy importante ya que acerca a los estudiantes a la realidad nacional. Este juego demanda alrededor de tres meses de preparación, se escogió un equipo de trabajo y nuestras participantes hicieron una excelente labor”, afirmó.

Previo a su presentación ante los gerentes de la empresa, las jóvenes fueron preparadas por los académicos Camilo Tala, Enrique Marinao, Jorge Pérez, Jaime de la Fuente y Víctor Valencia, con el propósito de enseñarles a enfrentar tranquilas y con seguridad a un público desconocido, muy ajeno al ámbito universitario.

Las estudiantes agradecieron a los académicos y al Departamento de Administración por el apoyo recibido,  en particular al profesor guía de su tesis, académico Enrique Marinao, quien les dio facilidades para dedicarse al certamen.

Katherine Correa afirmó: “Estamos súper contentas, porque es un logro personal, de la carrera y la Universidad. Por ello agradecemos el apoyo de los profesores y del Departamento”.

Sobre el proceso de trabajo, Camila Opazo comentó que “dejamos todo en espera por preparar el trabajo. Semanas antes nos abocamos de lleno a desarrollarlo. Cada una de las presentaciones que hicimos a los profesores, nos ayudaron muchísimo para enfrentar al jurado”.

Por su parte Bernardita Llanos destacó que “el profesor Valencia siempre nos hizo sentir que íbamos a ganar. Nos dio la seguridad que necesitábamos”.

• Se trata de los becarios Valentina Ardiles, Pablo Hevia y Carlos Rodríguez, estudiantes de la Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción, quienes realizan actualmente una pasantía en las Universidades de Akita y Nara, Japón, gracias a la beca que otorga el Ministerio de Educación de ese país y que está destinada, exclusivamente, a estudiantes universitarios de lengua y/o cultura japonesa de pregrado.

A más de 17 mil kilómetros de Chile y en una cultura muy diferente, Carlos, Valentina y Pablo se insertan poco a poco en la vida cotidiana de Japón. Becarios de las Universidades Akita University  y  Nara University of Educación, forman parte del primer grupo de estudiantes chilenos que fueron becados el mismo año por el Ministerio de Educación japonés.

Pablo Hevia, quien se incorporó a la Nara University of Educación junto a Valentina Ardiles explica que "es la primera vez que más de un estudiante chileno tiene esta oportunidad en un mismo año.  Esto prueba, para alegría nuestra, que la baja cantidad de becas entregadas antes no dependía tanto de la gestión o las políticas de la embajada u otras entidades, sino más bien de la formación de los estudiantes. Por lo tanto, mientras exista la carrera de Traducción en la U. de Santiago, las oportunidades sólo podrán crecer".

Por su parte, Valentina Ardiles, quien vivió durante el 2007 en Japón, se asombró de las relaciones humanas que se establecen dentro de la cultura japonesa. "Me llama la atención la preocupación por el otro y cómo manifiestan su propia opinión: lo hacen con gran cuidado y suavidad. Puede parecer, a veces, hasta del tipo ‘nunca quedas mal con nadie’, pero, en mi opinión, es una perspectiva interesante para resolver ciertos conflictos. Sin embargo, también acarrea ciertos problemas, como por ejemplo, que les toma tiempo decidir cosas tan sencillas como dónde ir a comer, entre otras cuestiones de la vida cotidiana", afirma la estudiante.

Por su parte, Pablo Hevia destaca que la inserción de ellos se está dando en un contexto de intercambio académico. "No tenemos los mismos derechos y deberes que los ciudadanos japoneses, nuestra inserción en la sociedad nipona es sólo parcial y pasa básicamente por lo académico", señala.

Para Carlos Rodríguez, quien se encuentra en la Universidad de Akita, el proceso de inserción en Japón ha sido "tranquilo" y ha recibido apoyo constante. "Puede sonar cliché, pero es cierto, si tienes algún problema y pides ayuda, te la brindarán de la mejor forma".

Además, el estudiante destaca el compromiso medioambiental de los japoneses. "Es increíble ver la cantidad de bicicletas en la ciudad, casi todos tienen una. Además, existe un plan de reciclaje que al parecer funciona y en el que todos ponen de su parte para que así sea. Es increíble la forma en que todo funciona de acuerdo a lo establecido, todo se cumple de acuerdo a lo programado".

Traducción

Vivir durante un año inserto en la cultura de la lengua que se estudia, es una prueba de fuego para los conocimientos adquiridos en la Carrera de Licenciatura en Lingüística aplicada a la Traducción Inglés Japonés. Así lo hacen notar los becarios, quienes afirman que la formación recibida en la U. de Santiago les ha permitido desenvolverse sin complicaciones dentro de la cultura japonesa.

Valentina Ardiles valora haber alcanzado "un nivel de japonés correspondiente al N3 (en una escala de N1 al N5, donde N5 corresponde a un nivel para principiantes y N1 a un nivel avanzado) y una base sólida en gramática. “Espero profundizar esta base acá en Japón. Eso sí, me hubiese gustado haber leído más autores japoneses, puesto que aquí todos conocen bastantes obras y se vuelve un método muy efectivo, a la hora de querer enriquecer vocabulario y aproximarse a la cultura de este país", explicó.

Para Pablo Hevia, la Carrera de Traducción en la U. de Santiago "tiene mucho que crecer en distintos aspectos,  ya que desde sus comienzos se proyectó al ámbito de las relaciones internacionales. Creo que sus mejoras podrían ir, en parte, en función de este intercambio, generando vínculos concretos o convenios con universidades japonesas que permitan agilizar los estudios. En ese sentido, la experiencia de sus estudiantes en el extranjero podría servir de retroalimentación”.

Por su parte, Carlos Rodríguez considera que el nivel de formación adquirido en la Universidad le permitió estar en Japón. “El nivel adquirido fue bueno y quedó demostrado en el examen que tuvimos que rendir para decidir qué clases tomábamos”.

Finalmente, el jefe de la Carrera de la Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción, académico Edinson Muñoz, valoró los alcances del proceso de postulación a la Beca Monbukagakusho (Ministerio de Educación del Japón), que cubre el ciento por ciento de los gastos de los estudiantes. “Por muchos años sólo resultaba seleccionado un estudiante de nuestra carrera, pero este año fueron tres. Es un proceso complejo y debemos considerar que la prueba de conocimientos que se aplica para la selección no es fácil, pues es un examen que se realiza a estudiantes de japonés de todo el mundo. La selección de tres habla bien del nivel que estamos alcanzando. Los resultados para los estudiantes becados son innegables y su conocimiento de la lengua japonesa mejora significativamente", concluye.
 

• En la jornada, organizada por la Red de Meteorología Comunal de Doñihue y la U. de Santiago, se presentaron proyectos en ciencia, tecnología y medio ambiente de distintas escuelas y liceos, así como y charlas alusivas a energía y protección del ecosistema.

En un ambiente de gran entusiasmo y participación se desarrolló recientemente en el Liceo Claudio Arrau de Doñihue, en la Región de O’Higgins, el IV Encuentro de la Ciencia, Tecnología y Medioambiente, organizado por la Red de Meteorología Comunal y la U. de Santiago, a través de su Centro de Energía y Medioambiente (Cenerma), de la Facultad de Ingeniería.

El encuentro reunió a escuelas y liceos de la comuna, los que presentaron a la comunidad novedosas propuestas y proyectos de carácter científico, tecnológico y medioambiental. Entre estas últimas destacaron las propuestas de  utilización de las energías limpias y diversos sistemas de reciclaje.

Estas exposiciones se sumaron a una serie de charlas educativas dictadas por distintas instituciones, entre ellas la Dirección Meteorológica de Chile, la Comisión Chilena de Energía Nuclear, el Centro de Energía y Medio Ambiente (Cenerma), de la U. de Santiago, organismos de gobierno y organizaciones sociales.  

El seremi de Medioambiente de la Región de O’Higgins, Felipe Avendaño, se mostró impresionado por los logros de los estudiantes, a partir del apoyo brindado por la U. de Santiago a través del Cenerma, y "esperamos que otras universidades se involucren y vengan a los distintos establecimientos para aportar desde el ámbito de la educación e investigación", puntualizó.

La coordinadora de Educación Ambiental de la Seremi de Medioambiente, Giannina Miranda, destacó la labor desarrollada por la Red de Meteorología Comunal apoyada por nuestra Universidad, agregando que “el fondo de protección ambiental que  estamos entregando al Liceo, tiene como objetivo potenciar esta iniciativa y estudiar de qué modo esta red se incorpora en el curriculum".

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencia de la U. de Santiago, Rafael Labarca, valoró la realización del Festival de la Ciencia, Tecnología y Medioambiente e invitó a   los jóvenes a superar el desarrollo alcanzado por sus padres y generar un mejor país para todos. "Me parece muy bueno que un liceo municipal desarrolle esta actividad y congregue a los demás colegios en todos sus niveles”, recalcó el decano Labarca.

En tanto, el académico de la U. de Santiago y gestor de la Red de Meteorología, Guillermo Sánchez, evaluó positivamente el encuentro. "El Festival ha ido ganando su espacio en la Región, cada vez participan más colegios y, por tanto, más alumnos. Llama la atención el nivel de las experiencias expuestas y la participación de todos los niveles de la educación: parvularia, enseñanza básica, media y universitaria, esta última representada por la delegación de estudiantes de Ingeniería Física, Ingeniería en Minas e Ingeniería Metalúrgica de nuestra Universidad", puntualizó el académico.

La actividad concluyó con presentaciones artísticas de jóvenes de distintos establecimientos y se hizo un reconocimiento a los estudiantes que participan en la Red de Meteorología.
 

• En la ceremonia, realizada el viernes (6) en el Aula Magna, se premió los mejores estudiantes 2011 y 2012, y la Fundación de Egresados y Amigos de la U. de Santiago (Fudea), a través de su directora Dezanka Simunovic, entregó un estímulo a estudiantes que destacaron por su compromiso con nuestra Casa de Estudios.

En una ceremonia marcada por la emotividad y el compromiso de los nuevos profesionales, la Escuela de Psicología tituló a más de un centenar de estudiantes de las promociones 2011 y 2012, correspondientes a las menciones: Psicología Clínica; Educacional e Infanto Juvenil; y Social y de las Organizaciones.

El decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Augusto Samaniego, afirmó en la oportunidad: “Estoy seguro de los psicólogos que hoy se titulan, de sus capacidades que -sin duda- ayudarán a transformar al país y cumplir con los deberes sociales de nuestra Universidad, promocionando derechos y salud entre todos los ciudadanos de nuestro país”.

Por su parte, el director de la Escuela de Psicología, Dr. Luis Mena, señaló que la unidad académica que dirige se ha consolidado en “el tercer lugar en el ranking nacional de escuelas del área” y que este logro se debe -en gran medida- a sus estudiantes, que entre programas de formación continua, pregrado y postgrado, reúnen a una comunidad de 600 alumnos.

Asimismo, el Dr. Mena destacó que lo más importante para sus “nuevos colegas”  es que “destaquen por sus conocimientos, calidad humana y capital intelectual. En síntesis, que se constituyan en buenas personas, que transmitan el respeto a la dignidad humana, que sean coherentes y consecuentes con sus principios, que actúen en consecuencia y concordancia con sus valores, pues todo lo demás viene por añadidura”.

La ceremonia de titulación contó con la asistencia del vicerrector de  Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien es académico de la Escuela de Psicología, y de las máximas autoridades de la Facultad de Humanidades, lideradas por el decano, Dr. Augusto Samaniego.

La ceremonia contó con dos muestras artísticas presentadas por estudiantes: el taller de improvisación musical “Enjambre” y el grupo de baile “Candela”, dirigido por la docente y psicóloga Silvia Presas Lillo, quien junto a las egresadas Natalia Fuentes y Natacha Cárcamo mostraron una selección de tango flamenco, sevillanas y danzas colombianas.

 Premiados (as)

En el acto, varios titulados (as) recibieron reconocimientos por haberse destacado en su proceso formativo.

Se trata de Diego Aguirre, Daniela Alison, Pamela Olivares, Natalia Rocha, Aurora Macarena y Katherine Velásquez. Además, la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea) premió a César Molina, Angie Albornoz e Ignacio Tapia, por su compromiso con nuestra Casa de Estudios.

Finalmente, la psicóloga Kathlen Stevens, en representación de los titulados, agradeció el trabajo de los académicos y profesores que contribuyeron en su formación profesional,  destacando en este proceso el sello de la U. de Santiago.