La iniciativa, ejecutada en conjunto por el Departamento de Deportes y estudiantes del curso de Ingeniería de software de la carrera de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática, estará operativa prontamente bajo el nombre “Sistema de reserva de recintos deportivos Usach”.

Practicar deportes estará al alcance de un sólo clic. Para solicitar canchas y recintos deportivos bastará con ingresar a una plataforma y cumplir con ciertos requisitos, para seleccionar una fecha de utilización de una de las dependencias deportivas de nuestra Universidad.

El nuevo Sistema Informático de reservas de los recintos deportivos y recreativos (RRD), aportará mejoras significativas a la administración de las instalaciones. La iniciativa estará a cargo del coordinador del área de Deporte Generalizado, profesor Mario González, quien anuncia que la nueva plataforma Web estará operativa dentro de las próximas semanas, “Permitirá avanzar en rapidez y facilidad para reservar horarios de recintos deportivos. Será más ordenado para los usuarios, quienes en su mayoría son estudiantes”, puntualiza el coordinador.

El sistema fue desarrollado por estudiantes del curso Ingeniería de Software de la carrera de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática, bajo la supervisión del profesor Andrés Rice. Estará disponible para toda la comunidad universitaria,  en un horario 24/7, es decir, los siete días de la semana y durante las 24 horas del día.

Este software se planteó como un desafío abordado por grupos de estudiantes que elaboraron una propuesta de solución. Posteriormente, todas las propuestas de los grupos se sometieron a un análisis para dar con la mejor apuesta técnica. La escogida, es el resultado del trabajo de Waldo Ortega, Ignacio Sánchez, Juan Torres y Cristian Valdés.

Oportunamente, se informará en la sección agenda de Usach al día, el link del sistema de reserva de recintos deportivos de nuestro plantel.

En plena Alameda, estudiantes de la Universidad, se instalan casi a diario para compartir música y actividades culturales e información que sensibilice a las y los ciudadanos, respecto de las demandas  estudiantiles.  

Al cumplirse tres semanas de ocupación que son sólo una pieza del rompecabezas del conflicto estudiantil, que ya se extiende por más de 5 meses, y que aún parece difícil de armar, el ampliado estudiantil tomó una  decisión… “Por mucho que no estemos de acuerdo, es la instancia que nos llevó a determinar la toma, y es la misma en que se decidió terminarla”.

“Señora, infórmese y sepa por qué estamos aquí”. Esta es una de las tantas frases que se escuchan al recorrer el frontis de la Universidad, institución cuyo estudiantado mantuvo tomado el campus por tres semanas y que este jueves decidió deponer la medida.

Caras pintadas, batucadas y música durante todo el día, se suman a un estricto control de los accesos al campus y a toda una organización para hacer turnos, compras, jornadas de sensibilización ciudadana, improvisadas clases y charlas, así como “tarreos” para reunir fondos. 

Son la imagen alegre, colorida y paradojal de un problema  que recorre la geografía de Chile de Norte a  Sur  y de  cordillera  a mar. Reticentes a dar sus nombres, se  animan a hablar “el portero” apostado en el acceso principal del campus, un estudiante de Ingeniería Mecánica, y dos  jóvenes que se identificaron con sus nombres de  pila: Carolina y Catherine. Todos juntos comparten dos ideas: el convencimiento de que el movimiento estudiantil despertó a Chile, así como el comienzo de una nueva  era para la educación pública.

Informados y convencidos

Estos cuatro jóvenes partidarios de continuar con la toma, respetan la decisión adoptada por el Ampliado Estudiantil (reunión que periódicamente sostienen los representantes de las 63 carreras que ofrece la  Universidad). “Por mucho que no estemos de acuerdo, es la instancia que nos llevó a determinar la toma y es la misma en que se decidió terminarla”, sostiene el estudiante de Mecánica, quien confiesa dormir día por medio en el campus y ser testigo de que la gran mayoría procura cuidarlo”.

Son muchachos altamente informados. Manejan datos, cifras, estudios y rankings, y en base a ello opinan. “Mi principal motivación es ver que no sólo los estudiantes, sino toda la ciudadanía nos apoya. Cada día un montón de personas nos dicen, fuerza y hasta ‘gracias chiquillos, por estar cambiando Chile’. Eso motiva a cualquiera. Por otro lado, esta es una situación que tiene que cambiar porque no se justifica un modelo surgido en dictadura y que la ciudadanía no valida”, asegura Catherine.

Pintada de payaso, Carolina asegura que su familia la apoya: “Mi mamá está ciento por ciento de acuerdo con el movimiento, sólo le tiene miedo a la represión y a que me peguen los Carabineros, pero yo sé que eso es porque ella vivió en dictadura y les tiene miedo. Mi hermana menor es secundaria y mucho de lo que hago acá es pensando en ella”.

No justifican, pero comprenden a quienes ejercen actos violentos, coinciden en que se trata de una respuesta y no del problema. Que es la expresión de un malestar y que ello no ocurre en países con mejor calidad de vida y mayor equidad. 

Como éstas, son muchas las historias que constituyen el movimiento estudiantil. Los miles de jóvenes que han logrado un apoyo ciudadano histórico, llegando, además, a instalar la posibilidad de la gratuidad en la educación en Chile, un tema impensado hace algunos meses. Son las voces e historias detrás de la toma en la Universidad de Santiago, uno de los planteles que ha liderado las demandas por la recuperación de la educación pública en Chile. 

La Universidad encargó a Ipsos, empresa con amplia trayectoria en la medición de opinión pública, un estudio flash con el objetivo de conocer de primera fuente lo que pensaban los estudiantes de la movilización estudiantil en curso.

Paralelamente, se dispuso un sistema de encuesta en la página web institucional, en el que casi cinco mil jóvenes, de un universo de 16 mil 400, respondió a la consulta única de si estaba dispuesto a volver a clases.

Un estudio flash de la prestigiosa consultora de opinión Pública Ipsos Research, que buscó conocer la opinión de los estudiantes de la Usach sobre algunos aspectos del movimiento estudiantil, reveló que un 69,8 por ciento de los jóvenes está por bajar la toma del campus de la Universidad, mientras que sólo un 30,2 por ciento apoya mantener esta forma de presión al gobierno.

El estudio, que contempló una entrevista telefónica a mil estudiantes, 500 hombres y 500 mujeres, con matrícula vigente en la Universidad en programas de pregrado, mostró además que el 95,2 por ciento de los consultados está por mantener activa la movilización estudiantil, por diversas vías.

De esta forma, un 34,5 por ciento señala que quiere volver a clases y mantenerse en un estado de movilización; un 30,5 por ciento seguir paralizados pero sin toma; mientras un 4,8 por ciento se mostró partidario de volver a clases sin ningún tipo de movilización.

Interés por volver  a clases
Complementariamente, la propia Universidad llevó adelante un estudio, al que los alumnos accedían ingresando a un banner dispuesto en el portal web institucional. Debían responder a la pregunta única: ¿Estaría dispuesto a regresar a clases?

Esta encuesta online estuvo disponible entre el 23 y el 28 de octubre. En esos seis días contestaron cuatro mil 959 estudiantes debidamente acreditados; de ellos, el 61,4 por ciento hombres y el 38,6 por ciento mujeres.

Ante la consulta, el 54,3 por ciento señaló que sí estaría dispuesto a regresar a clases, mientras que el 45,7 por ciento dijo que no.

El estudio también reveló que los estudiantes de las promociones más antiguas son más proclives a retornar a clases, que los jóvenes de promociones de ingreso más recientes.

Cabe advertir, finalmente, la diferencia metodológica de ambas encuestas, ya que la de la propia Universidad fue de libre disposición. Así, los  estudiantes interesados debían ingresar al sitio  http://encuesta.usach.cl,  consignando su nombre y password del correo institucional, ello con el fin de darle validez al instrumento que podía ser respondido una sola vez por cada persona.  En tanto la encargada a Ipsos, respondió a un diseño probabilístico aplicándose una  encuesta  telefónica mediante sistema CATI (Computer Aided Telephone Interviewing).

Bajo el seudónimo “Asesina con gracia”, la estudiante de quinto año de Arquitectura, Montserrat Costas, presentó su novela “La rucia tarada” a la sección Roberto Bolaño del concurso literario que organiza anualmente el Consejo del Consejo del Libro. Consiguió el primer premio en novela -en su categoría- por una obra que tiene de protagonista a una mujer infiel y poco profunda, que escribe en Facebook cosas como: “Pensando en cambiarme el color de pelo”.

Después del colegio quedó con anticuerpos a la lectura, “no quería leer más”. Pero empezó a conocer gente que sí lo hacía y retomó las obras de sus autores favoritos como Charles Bukowski y Paul Auster, el primero le fascina  “porque es loser, borracho, rídiculo”; y el otro, por misterioso.

De la influencia lectora que le provocaron sus amigos, fue un solo pasó para que Montserrat Costas, 23 años, estudiante de Arquitectura de la Universidad, empezará a escribir. Primero “cosas cortas” que mandaba a concursos de revistas y luego, a transformar un cuento largo en novela, la misma que terminó presentando “por si acaso” en el concurso literario que cada año organiza el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, a través del Consejo del Libro.

Así es como Montserrat se sumó a la lista de los 28 escritores nacionales ganadores de este certamen, dividido en tres categorías: Escrituras de la Memoria, Mejores obras literarias y Roberto Bolaño. Los primeros premios que entregará el Consejo del Libro –tomando como escenario la Feria Internacional del Libro de Santiago-, son justamente los correspondientes a la categoría en la que resultó ganadora la futura arquitecta Usach: el concurso Roberto Bolaño, creado en 2006 como una forma de estimular la creación literaria joven y que cuenta con dos categorías, A (de 13 a 17 años) y B (de 18 a 25 años) para los géneros de poesía, cuento y novela, y en el que los favorecidos recibirán un millón de pesos.

“La rucia tarada” es el nombre de la novela que mandó Montserrat bajo el seudónimo “Asesina con gracia”. “Quedé sorprendida, es el primer premio que obtengo por escribir. Lo recibo como un estímulo a mi esfuerzo porque le di hartas vueltas a la novela, al final me la sabía de memoria. Puse  mucho empeño en ordenarla”, confiesa la joven autora. 

“La rucia tarada” -inspiración de la canción La rubia tarada, de Sumo- trata de “Roberto, un intelectual joven que tiene una relación con una mujer casada. Ella se tiñe el  pelo muy rubio, es medio tontona, escribe en Facebook cosas como: “Pensando en cambiarme el color de pelo” y está casada con un tipo drogadicto”. Montserrat precisa que este triángulo amoroso suma muchas cosas “turbias”, como problemas con la PDI, un asesinato, obsesión por obtener droga. Confiesa, además, que le interesó escribir sobre este tema porque encuentra “mal esto de tener amantes” y que de los personajes, Roberto es su preferido porque es el que más se enfrenta con sus contradicciones “y todo le sale mal”.

Del escritor chileno Roberto Bolaño, al que este concurso le rinde honores, Montserrat dice que le entretiene su forma de contar las historias y que de hecho su estilo inspira el suyo.

 La estudiante Usach tiene un blog donde cuenta historias de todo tipo (http://montsecostas.blogspot.com/). Allí advierte: “Las coincidencias no existen. Acá todo ha sido planeado. Y es cierto: el fondo se ve pixeleado”.

En el marco del convenio que mantiene nuestro plantel con la Universidad de Santa Cruz do Sul, el profesor de la Facultad de Química y Biología, Dr. Óscar Díaz realizó una visita de acercamiento a sus pares de Brasil, con el fin de concretar los detalles que permitirán el intercambio entre estudiantes de ambas instituciones. 

La creciente actividad que en los últimos años ha tenido el Programa de Manejo de Recursos Naturales y Tecnología Ambiental (Manta) - que permitió la visita de académicos y la recepción de una delegación de veinticinco estudiantes en la Facultad de Química y Biología (FQyB) en noviembre del 2010-, ha estrechado la colaboración entre la Universidad y la Universidad de Santa Cruz do Sul (Brasil).

El Programa - único convenio de la Universidad de Santa Cruz calificado con nota cuatro, en escala de uno a cinco- , fue creado en el 2009 y tiene como objetivo contribuir al desarrollo de líneas de investigación que permitan el manejo sustentable de los ecosistemas y la consolidación de los programas de formación de recursos humanos calificados entre ambas instituciones. Para cumplir con este propósito, se propuso la elaboración de proyectos de investigación en conjunto, la formación de recursos humanos calificados y la difusión científica y tecnológica.

“Para Brasil, Chile es una buena plaza de desarrollo científico y un muy buen vínculo que aún falta explotar, sobre todo por el nivel, las condiciones y la calidad humana de nuestros pares”, sostiene el Doctor Óscar Díaz, quien, recientemente, realizó una visita de acercamiento a sus pares de Brasil.

“Personalmente, me interesa que en un futuro el trabajo en conjunto sea sólido, se incorporen más profesionales al convenio y que se logre cumplir con las expectativas que ambas instituciones tenemos puesta en este proyecto”, sostiene Díaz, junto con anunciar la realización de una próxima reunión para marzo de 2012 en Brasil.

Se trata de Valentina Mery de la Carrera Licenciatura en Estudios Internacionales del Departamento de Historia, quien por tres meses se incorporará al Departamento de Comunicación Estratégica e Imagen de la Organización de Estados Americanos, OEA, ubicada en Washington (EE.UU).

Todo comenzó casi por curiosidad. Valentina Mery visitaba páginas en Internet hasta que se detuvo en el portal de la Organización de Estado Americanos (OEA), donde se convocaba a participar en la postulación del programa de pasantías.

“Revisé el sitio de la OEA y me di cuenta de estas becas que tenían abiertas las postulaciones. Comencé a realizar los trámites y después de cuatro meses me llamaron para comentar que me había ganado la pasantía”, comenta entusiasmada la estudiante de la Carrera de Licenciatura en Estudios Internacionales del Departamento de Historia.

El programa de Pasantías de la OEA está diseñado para que estudiantes de pregrado, postgrado y jóvenes profesionales puedan trabajar dentro de sus campos de estudio. “Esta pasantía es una oportunidad soñada y me produce mucha satisfacción, porque en el proceso de selección tuve que competir con estudiantes de postgrado y profesionales jóvenes. Considero que el viaje me permitirá desarrollar más en profundidad temas que me interesan, además de fortalecer y consolidar conocimientos adquiridos. Podré colocar mis conocimientos  en perspectiva”, afirma Valentina, quien es parte de la primera generación que ingresó a su Carrera.

Dentro de las obligaciones que tendrá durante su estadía en la sede central de la OEA, en Washington, está la de asistir a un ciclo de reuniones semanales con especialistas de la organización, quienes le proporcionarán una visión general y más clara de las actividades de la OEA. Además, todos los candidatos seleccionados deberán participar en una simulación del Consejo Permanente de la OEA.

El encuentro -que se realizará entre el 4 al 7 de octubre- tendrá como eje transversal la innovación en educación y se abordará, también, el concepto de calidad. La recepción de trabajos concluye este miércoles (7). 

Intensamente trabajan estudiantes de Educación General Básica para el IV Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogía Usach 2011, evento que es organizado por los estudiantes de esta carrera del plantel y que convoca a los futuros maestros de todo el país y del continente.

El Congreso, indican sus organizadores, tiene como objetivo analizar en profundidad una variedad de temáticas educacionales de interés pedagógico y discutir problemáticas educativas con una mirada innovadora, mediante ponencias, talleres y una mesa redonda. Buscan, de esta forma, enriquecer la calidad de la formación y labor docente.

El IV Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogía Usach 2011 tendrá como ejes temáticos Experiencias e investigación, Propuestas e innovación, Política educacional y Responsabilidad Social. En la cita, además, serán dadas a conocer diversas investigaciones de índole educativa, elaboradas por docentes en formación y en ejercicio.

La iniciativa académica pretende, además, profundizar en el conocimiento de la política educacional chilena, y contrastarla con la gestión política educacional de países latinoamericanos.

Espacios de diálogo

Al académico asesor del congreso, Dr. Saúl Contreras, precisó que en este evento participarán tanto formadores de profesores, como estudiantes de pedagogía.

“Los estudiantes tendrán los espacios para dialogar y conversar con los académicos, en un ambiente distinto al formal. Esto contribuye a la discusión de un tema relevante, que aún es poco claro: la calidad y como debe entenderse en el contexto de la educación”, explicó el académico del Departamento de Educación.  

Los organizadores esperan la asistencia de más de 600 estudiantes de pedagogía de todo Chile, de universidades radicionales y privadas, así también la presencia de expositores de Latinoamérica y España.

Todos los detalles del congreso, inscripciones, envío de trabajos e información adicional enwww.ivclep.com

La máxima autoridad universitaria mantuvo una larga reunión con la directiva de la Feusach y los presidentes de centros de estudiantes de todas las carreras, para abordar el estado actual del movimiento estudiantil y sus efectos en la Universidad.

El también titular del Consorcio de Universidades del Estado, tras este encuentro, se mostró confiado en que la reunión citada para el sábado por el gobierno, puede ser el inicio de un camino que recomponga las relaciones entre las estudiantes y Ejecutivo.

El próximo sábado, a partir de las 10 de la mañana, los ojos de buena parte del país estarán puestos en el Palacio de La Moneda, donde el Presidente Sebastián Piñera se reunirá con los representantes de los estudiantes universitarios, secundarios, Colegio de Profesores y rectores de universidades, con el fin de acercar posiciones que puedan lograr el fin del conflicto en la educación.

A la cita, fue invitado, el rector de la Universidad de Santiago y Presidente del Consorcio de Universidades del Estado, Juan Manuel Zolezzi, quien se mostró "expectante" ante la cumbre, que según sus palabras, podría transformarse en el "inicio de un camino que recomponga las relaciones entre el gobierno y los estudiantes".

Este tema se abordó este miércoles en una larga reunión que sostuvo Zolezzi con todos los dirigentes de centros de estudiantes de la Usach y de de su Federación.

La autoridad valoró esta instancia de diálogo y "la madurez que se ha evidenciado por parte de los estudiantes" de la Universidad, al mantener este nexo directo. Para Zolezzi, esta instancia llevará, sin dudas, a "caminos de solución".

Para Zolezzi, la cita del próximo sábado "puede ser una muy buena instancia para avanzar en aquellos puntos que han llevado a conflicto en el último tiempo. Es una gran oportunidad para que el Presidente pueda explicar a los estudiantes su postura y, a su vez, los jóvenes puedan plantear su postura también al Presidente, con el fin de buscar acuerdos".

La máxima autoridad de la Usach, quien dijo no tener conocimiento respecto de otros rectores que estén invitados a la cita, aseguró que con argumentos " se podrá generar un diálogo sincero, donde se logre entender por qué se pide tal o cuál cosa, por parte de los estudiantes y, a su vez, el gobierno podrá plantear hasta dónde puede llegar".

En un nuevo gesto de apertura al diálogo entre autoridades y estudiantes, lo que ha caracterizado el tratamiento del conflicto educacional en nuestra comunidad universitaria, el rector Juan Manuel Zolezzi sostendrá una reunión con la Federación de Estudiantes, Feusach, y con un representante por cada una de las facultades.

La idea del encuentro es que las y los jóvenes puedan plantear ciertas inquietudes en torno a las movilizaciones y sus efectos en nuestra Casa de Estudios, así como, según explicó a Usach al Día, Felipe Salgado, vicepresidente de la Feusach, “la eventual pérdida del año académico, y la pérdida o no de beneficios estudiantiles, que son las principales preocupaciones del estudiantado”.

Del mismo modo, se tratarán “todos aquellos puntos que pueden afectar a cada Facultad”, según precisó el dirigente, en torno a la cita que tendrá lugar este 31 de agosto, a las 9:30 horas, agregando que “cada representante expondrá la situación y apreciación de su Facultad en torno a estos puntos”. 

La actividad, realizada en CasaPiedra, fue una importante instancia de vinculación con el medio de esta Facultad, donde se dio a conocer amplia oferta de programas de pregrado,  postgrado y educación continua. 

Un alto interés por las diversas ofertas académicas que ofrece la Facultad de Administración y Economía (FAE), demostraron los asistentes a la séptima versión de la Feria Mercado Laboral 2011, realizada, recientemente, en CasaPiedra, donde se dieron cita empresas, universidades, incubadoras de negocio y fundaciones. El stand de la FAE, en representación de la Universidad, fue muy concurrido por los visitantes que buscaban información sobre carreras, programas de pre y postgrado y educación continua.

“Lo que más me impresionó fue la gran cantidad de egresados y ex estudiantes de la FAE, que, con mucha nostalgia y cariño, nos consultaron sobre las diferentes alternativas de postgrado de nuestra Facultad. Todos coincidían en la calidad de nuestra Universidad”, sostuvo la estudiante de quinto año de Ingeniería Comercial, María Valentina Zúñiga, quien atendió el stand, junto al estudiante de cuarto año de Ingeniería Comercial, Luis Muñoz.

Los jóvenes estudiantes concuerdan en que “este tipo de actividades constituyen una grata experiencia. No sólo nos permitió atender a las personas de la mejor forma posible, compartiendo con ellos nuestro conocimiento de la FAE, sino que nos ayudó a conocer los intereses del actual mundo laboral”.