Comunidad de la U. de Santiago construye política que abordará las brechas de inequidad de género

En el cierre del proceso que consolidará la elaboración de una política de igualdad de género para, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestra Plantel, se realizó la jornada participativa: Diálogos para la construcción de la política de igualdad de género de la Universidad de Santiago de Chile.
La Dra. Karina Arias, Vicerrectora de Vinculación con el Medio, indicó que éste ha sido un trabajo de largo aliento que  se desarrolló con mayor fuerza desde la creación de la Dirección de Género. “Ha sido el momento de consensuar en conjunto con las unidades académicas, el Gobierno Central, con diversidad de hombres y mujeres, entre estudiantes, autoridades, académicos y académicas, para construir los lineamientos institucionales de una política de género”, indicó la autoridad.
Precisó que lo decidido en esta jornada será la política de nuestra Universidad en el tema, la cual tendrá máxima difusión “porque lo importante es que toda la comunidad universitaria pueda tener acceso y se apropie de ella”.
En esta misma perspectiva, Andrea Hurtado, Directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad, declaró que la Usach logró generar un espacio de convalidación de las necesidades e ideas que son las propuestas que surgen desde las diferentes unidades académicas,  del estamento de funcionarios y funcionarias y también del estudiantado.
“Esta instancia fue la apertura para la construcción de una política de género para nuestra Universidad. No queremos copiar a otros planteles o a la política pública del Estado, queremos tener una propia que dé cuenta de nuestras necesidades y formas de cultura política de la Universidad de Santiago” dijo la socióloga.
Esto último ha sido relevado en los diagnósticos de género que se realizaron en los años 2016 y 2018, sumado a ello las movilizaciones feministas, donde se determinó cuáles eran las necesidades del estudiantado y los acuerdos a los que la Usach se comprometió para llevar a cabo un proceso de educación no sexista.
Hurtado precisó que necesidades son  múltiples y se reflejan en todos los ámbitos de la vida universitaria: “una docencia que involucre la perspectiva de género, en tanto a las mallas, a las formas de evaluación, de la didáctica, de la bibliografía, de la forma en que nos relacionamos, el lenguaje inclusivo”, detalló.
En investigación, señaló que se hace ineludible “equiparar la cancha para hombres y mujeres en la consecución de recursos, en la jerarquización, en la evaluación, teniendo en cuenta las diferencias fundamentales que tenemos en tanto al trabajo del cuidado y la corresponsabilidad familiar”.
En gestión en términos del trabajo; en vinculación con medio, prosiguió, establecer cuál es el poder y la incidencia que la Universidad puede tener en cuanto a los distintos actores con los que nos relacionamos y cómo entregamos estas instancias de generación de conocimiento desde nuestras áreas académicas hacia las necesidades del país”, concluyó.
Relevancia de la política de género
La jornada contó con la participación de la Dra. Antonia Santos, coordinadora de la Comisión de igualdad de Género del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, quién expuso los resultados del estudio Relevancia de la Política de Género en la Educación Superior, diagnóstico y desafío en las Universidades del Cruch.
Sostuvo que el movimiento feminista ha generado mucho más conflicto que el estudiantil al interior de las Universidades “Se ha producido una paradoja en donde hay mujeres que han avanzado en educación, han aumentado en posiciones de poder y liderazgo femenino, hoy tenemos más vicerrectoras que nunca, pero no ha supuesto que exista un amplio interés en la implementación de políticas de igualdad”.
Sostuvo que en 2020 la mayoría de las universidades del Cruch deberían trabajar en demanda de la elaboración de protocolos de género, siendo en la actualidad 24 Casas de Estudios de un total de 29 que ya cuentan con una unidad de género.