Inclusión

Autoridades del PACE y Propedéutico USACH-UNESCO participaron en la ceremonia de clausura de la academia que desarrollan en conjunto. Con un Aula Magna repleta, estudiantes y apoderados de los liceos fueron protagonistas de una jornada donde el agradecimiento por esta iniciativa institucional fue la tónica. Los participantes recibieron certificados que acreditan su participación durante el segundo semestre del presente año en clases de Lenguaje, Gestión Personal, Matemática y Talleres electivos desarrollados en las dependencias del programa de Bachillerato.

La actividad, organizada por el Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la Universidad, y la Cátedra UNESCO de Inclusión a la Educación Superior Universitaria, permitió el encuentro de jóvenes de distintos universos culturales de nuestro país, Perú y Brasil. En la ocasión, fue inaugurado el mural “Amistad entre pueblos indígenas de nuestra América”, realizado íntegramente por el grupo Mahku de la Amazonia brasileña.

Organizado por el PAIEP, se inaugura mañana y responde a  la necesidad de crear una entidad permanente que agrupe a diversos actores del sistema educativo, y genere propuestas para la sustentabilidad y proyección de las políticas públicas de acceso inclusivo y permanencia en la educación superior.

Los resultados preliminares de este proyecto Dicyt Regular fueron presentados por la Dra. Alicia Vargas, académica de la Carrera de Publicidad de la Facultad Tecnológica, en la IX Cumbre Mundial de Comunicación Política, realizada en la Universidad Católica Argentina,  Buenos Aires.

El Propedéutico Usach - Unesco comenzó la celebración de sus 10 años de vida consolidándose como base del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (Pace) del Gobierno, lo que demuestra el éxito de esta iniciativa académica impulsada por nuestra Universidad en el ámbito de inclusión.

La iniciativa, que se realiza en alianza con la Corporación Cultural, el Museo de la Solidaridad Salvador Allende (MSSA), y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), busca generar nuevos significados e imaginarios asociados a la inmigración y lo latinoamericano, a través de una instancia de formación, reflexión y visibilización de la temática migrante mediante el arte contemporáneo.

En el Centro Educacional Pudahuel, la Mandataria puso en marcha el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (Pace) para la Región Metropolitana, medida que se inspira en el Propedéutico de nuestra Universidad y cuyo objetivo es restituir el derecho a la educación superior a estudiantes de sectores vulnerables.

At the Centro Educacional Pudahuel, President Bachelet initiated the Program for Accompaniment and Effective Access to Higher Education (PACE, its acronym in Spanish) for the Metropolitan Region, a measure that was inspired by the Propedéutico Program of our University and that seeks to restore the right to access higher education to students from vulnerable areas.

Un análisis de la Cátedra Unesco de Inclusión a la Educación Superior del plantel, indica que a medida que los estudiantes se esfuerzan más por aprovechar las oportunidades de aprendizaje que encuentran en sus contextos, la brecha del Ranking entre estudiantes egresados de establecimientos particulares pagados y municipales decrece hasta desaparecer. Por el contrario, en este mismo grupo de estudiantes, la brecha de puntaje PSU crece.

Estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Castellano realizaron su práctica inicial docente enseñando el español como lengua extranjera, a un grupo de haitianos. La iniciativa tuvo lugar tanto en dependencias de nuestra Institución, como en el Centro de Salud Familiar de la población Los Nogales, Estación Central. El proyecto, desarrollado durante el segundo semestre de 2016, constituye una apuesta por la inclusión social de inmigrantes.