Luciano Guzmán

Con una jornada centrada en la reflexión académica y el intercambio de experiencias, este lunes 20 de abril se dio inicio al IV Seminario de Formación de Profesores Usach, instancia organizada por la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile, junto a la Vicerrectoría Académica y las Facultades de Ciencia, Ciencias Médicas y Química y Biología.

La Universidad de Santiago de Chile realizará los días 20 y 21 de abril de 2026 el IV Seminario de Formación de Profesores, un espacio de encuentro interdisciplinario que busca fortalecer la formación inicial docente mediante el intercambio de experiencias, metodologías innovadoras y articulación con el sistema escolar.

En el marco del inicio del año académico 2026, la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago, a través de su Centro de Estudios Migratorios (CEM), realizó el lanzamiento del libro “Movilidad humana: procesos migratorios en sus dinámicas históricas y recientes”, instancia que reunió a estudiantes, académicas, académicos y público general en torno a la discusión sobre los procesos migratorios desde una perspectiva interdisciplinaria.

La iniciativa, adjudicada en el marco de Fondecyt Regular 2026 por el académico del Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades, Dr. Domingo Román, busca identificar y sistematizar los patrones prosódicos -entonación, pausas y ritmo- presentes en la recitación poética en Chile, integrando voces provenientes de distintos ámbitos culturales y educativos para su análisis y proyección pedagógica.

El programa, impartido por el Instituto de Estudios Avanzados y la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile, alcanzó este resultado tras un proceso desarrollado durante el último año, en el que participaron académicas y académicos, estudiantes y distintas unidades institucionales, consolidando un proyecto formativo en etapa inicial con altos estándares de calidad.

La Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile, junto a sus distintas unidades académicas, desarrolló las jornadas de bienvenida dirigidas a las y los estudiantes que ingresaron este 2026 a sus 11 programas de pregrado. Estas instancias estuvieron orientadas a acompañar a la nueva generación en su proceso de adaptación a la vida universitaria, mediante la entrega de herramientas, información clave y espacios de encuentro con sus respectivas comunidades académicas.

Tras los resultados de los concursos de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (Dicyt), la Facultad de Humanidades incorporará nuevas líneas de indagación en áreas como salud, teatro y redes de poder. Dentro de esta pluralidad de enfoques, una de las investigaciones que se pondrá en marcha es la liderada por el Dr. Patricio Pino Castillo, académico del Departamento de Lingüística y Literatura.

Para el Dr. Letelier, la enseñanza de la ética no puede abordarse solo desde un marco teórico, sino que debe estar vinculada a la práctica profesional y a los dilemas reales que enfrentan los futuros profesionales. “La ética aplicada no es simplemente conocer códigos deontológicos, sino comprender cómo los principios éticos guían la toma de decisiones en contextos complejos y en constante cambio”, señala el investigador.

El movimiento estudiantil secundario ha sido una pieza clave en los procesos de movilización social de América Latina. Sin embargo, su estudio histórico ha estado marcado por vacíos, especialmente en lo que se refiere al papel de las mujeres. Para contribuir a reducir esa brecha, el proyecto Dicyt 2025, liderado por el académico y director del Departamento de Historia, Dr. Rolando Álvarez, en colaboración con la historiadora Dra. Yanny Santa Cruz, propone una mirada comparativa y de género a las experiencias de participación de mujeres secundarias en el Cono Sur entre 1957 y 1976.

La Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile se adjudicó un total de 13 proyectos en los concursos Dicyt 2026, distribuidos en las líneas Regular, Postdoctorado, Iniciación y Ayudante de Investigación, reafirmando su compromiso con el fortalecimiento de la investigación interdisciplinaria, la innovación social, el pensamiento crítico y la vinculación entre conocimiento académico y problemáticas contemporáneas.