Luciano Guzmán

El curso reunió a profesionales de diversas áreas del hospital -medicina, enfermería, matronería, trabajo social, técnicos paramédicos y personal administrativo-, quienes participaron en actividades orientadas a reflexionar sobre el trato humano, la gestión del conflicto y la construcción de espacios de atención respetuosos y compasivos. La jornada incluyó ejercicios prácticos, conversaciones guiadas y análisis de experiencias del entorno hospitalario, lo que permitió identificar tensiones frecuentes y elaborar estrategias colectivas para fortalecer la relación con pacientes y familias.

La alimentación, más que un acto cotidiano, es un reflejo de la organización social, económica y cultural de un país. Así lo plantea Claudia Deichler, egresada del Magíster en Historia FAHU, quien ha desarrollado un trabajo investigativo pionero en el área de la historia de la alimentación, combinando el rigor de su formación académica con la divulgación en redes sociales, a través de espacios como la cuenta de Instagram @historia_dela_alimentacion.

El académico de la Escuela de Psicología FAHU y Vicedecano de Investigación y Postgrado, Dr. Jorge Castillo-Sepúlveda, junto a Jhonathan Castro Pino, lideran el proyecto titulado "Hacia una biopolítica fluvial: un estudio de caso de hidroelectricidad desde Itaipú", financiado por la Dirección de investigación Científica y Tecnológica Usach, a través de su concurso 2025.

La Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile realizó el lanzamiento del libro “¡Sí, somos trabajadoras! Servicio doméstico y los derechos de trabajo en el Chile del siglo XX”, de la historiadora Elizabeth Hutchison, académica de la Universidad de Nuevo México y referente internacional en estudios de género, trabajo y memoria social. La actividad reunió a especialistas, estudiantes y público general en un espacio de reflexión interdisciplinaria sobre desigualdad, organización social y procesos históricos que siguen resonando en el Chile actual.

El Curso de Chino Integral marca un nuevo hito en la expansión del conocimiento humanista y global dentro de la Universidad de Santiago de Chile. Con más de 800 postulaciones en su convocatoria inicial, el programa evidencia el creciente interés del estudiantado por acceder a herramientas lingüísticas y culturales que amplíen su formación profesional y su visión del mundo.

El miedo, la inseguridad y la violencia criminal se han convertido en factores clave en la configuración del voto en América Latina. Bajo esa premisa nace el proyecto Promesas a prueba de balas: Crisis de seguridad y campañas presidenciales en América Latina (2002-2019), una investigación Dicyt 2025 encabezada por la académica Lucía Dammert y cuyo desarrollo está a cargo de Esteban Arratia.

El proyecto Conexión 2030: Interdisciplina para la Innovación Social, marca el inicio de la etapa de implementación del programa nacional Conocimientos 2030, impulsado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). En esta nueva fase, la Universidad de Santiago de Chile asume un rol protagónico al liderar la iniciativa a través de la Facultad de Humanidades, en colaboración con la Facultad de Derecho y el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA).

El académico de la Escuela de Psicología FAHU y Vicedecano de Investigación y Postgrado, Dr. Jorge Castillo-Sepúlveda, junto a Jhonathan Castro Pino, lideran el proyecto titulado "Hacia una biopolítica fluvial: un estudio de caso de hidroelectricidad desde Itaipú", financiado por la Dirección de investigación Científica y Tecnológica Usach, a través de su concurso 2025.

En una ceremonia realizada en el Salón de Honor del ex Congreso Nacional, representantes del ámbito político, académico, cultural y social se reunieron para respaldar el Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector. La iniciativa, impulsada por la Red “Por un Chile que Lee” junto con la Oficina Regional de la Unesco en Santiago, constituye un esfuerzo transversal que refleja el consenso en torno a la urgencia de mejorar la comprensión lectora en Chile.

La Facultad de Humanidades, junto con la Vicerrectoría Académica y las Facultades de Ciencia, Ciencias Médicas y Química y Biología, invitan a participar en el IV Seminario de Formación de Profesores, cuyo eje temático será “Diálogos interdisciplinares para transformar las prácticas pedagógicas y la formación de profesores”.