• Más de 30 iniciativas se adjudicaron financiamiento en el Concurso de Proyectos de Mejoramiento de Postgrado, convocado por la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección de Postgrado. La vicerrectora Patricia Pallavicini, valoró la receptividad que tuvo el concurso, y que dio como resultado “iniciativas innovadoras, diversas y con potencial de transferencia”.

La semana pasada se realizó en el Salón de Honor, la Primera Jornada de Apoyo para Proyectos para Mejoramiento de Postgrado, en la que participaron los académicos que se adjudicaron financiamiento en el concurso convocado por la Vicerrectoría Académica, orientado a integrar mejoras en distintos programas de magíster y doctorado.

La jornada, que tuvo carácter informativo, mostró los resultados de esta primera convocatoria al Concurso Proyectos de Mejoramiento de Postgrado 2014, explicando los criterios de selección, cómo se había desarrollado el proceso, con la idea de orientar la ejecución e implementación de esta iniciativa y los objetivos esperados para los proyectos adjudicados.

“La convocatoria al concurso tuvo como finalidad apoyar a los equipos de los programas de postgrado que estuviesen interesados en desarrollar líneas de fortalecimiento en seis áreas, con recursos económicos y acompañamiento técnico y especializado, para el desarrollo de iniciativas que hace mucho venían pensando”, explicó la vicerrectora Académica, Patricia Pallavicini.

Como ejemplo, la vicerrectora propone que este concurso sea similar a los de Innovación Docente orientados al pregrado. “La implementación y logística sigue la misma ruta, pero la diferencia radica en que para el postgrado, las líneas de trabajo son diferentes”.

Se recibieron 40 proyectos, de los que 31 resultaron adjudicados (15 iniciativas que intervendrán o se desarrollarán en programas de doctorado y 16, en magíster).

Las áreas en que se orientaron los proyectos de mejoras fueron: estrategias comunicacionales (con 11 propuestas), acreditación de programas (con 7), innovación curricular (con 7), creación de programas (con 4), vinculación con el medio (con 1) y desarrollo de habilidades no cognitivas (con 1).

“Estas líneas de trabajo, que son pertinentes a los programas de postgrado, se hacen cargo de sus particularidades”, señaló Patricia Pallavicini en relación a que la convocatoria, en este primer concurso, fue bastante flexible y abierta para que los programas vieran en esto una alternativa para obtener apoyo de acuerdo a sus requerimientos específicos.

Creatividad y transferencia

“Vimos amplia receptividad e interés por desarrollar estas iniciativas, que en términos de propósitos y creatividad son mucho más amplias de lo que habíamos pensado. Logramos convocar el interés de los académicos en el concurso, pero también vemos que las propuestas tienen gran potencial de aplicabilidad, en términos de generar líneas de trabajo que puedan ser llevadas a cabo por programas diferentes a lo que se presentaron, abriendo el espectro de posibilidades de intervención”, indicó.

La autoridad académica subrayó que la iniciativa recogió las ideas de los académicos, abriendo un nuevo espacio, además de los otros canales formales de la Universidad, para el desarrollo de la innovación. Hubo “disponibilidad e interés por desarrollar iniciativas innovadoras, diversas y con potencial de transferencia, que nos sorprendieron gratamente. La creatividad es enorme y hay proyectos que en su línea comprometen objetivos y formas de abordarlos que son muy interesantes”, sentenció.

En total, se entregarán 75 millones, 592 mil, 830 pesos ejecutables en dos años. “Es la misma lógica que se aplica para proyectos de investigación o de desarrollo docente”, acotó la vicerrectora, agregando que, tras esta respuesta, esperan darle continuidad al Concurso de Proyectos de Mejoramiento de Postgrado.

• El objetivo de esta actividad es potenciar la Red Humaniora, plataforma que reúne programas de postgrados de Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y de la Comunicación de ocho planteles del Consejo de Rectores. El encuentro tendrá lugar el próximo martes (21).

Este martes (21) se realizará, en nuestra Casa de Estudios Superiores, el Primer Encuentro Nacional de Postgrados en Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y de la Comunicación, organizado por el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de nuestra Universidad y la Red Humaniora, plataforma que vincula programas de ocho planteles nacionales.

El objetivo de esta actividad es reunir a los académicos y representantes de los programas que actualmente integran la Red Humaniora, para socializar sus experiencias y avanzar en el mejoramiento de la calidad de los postgrados.

Asimismo, se busca analizar y potenciar el aporte de los programas de postgrado al desarrollo social del país, junto con contribuir a la consolidación de la Red Humaniora.

Así lo explica el investigador del IDEA e integrante de la Red, Dr. César Ross, quien extiende una invitación a “directores, coordinadores y académicos de programas de postgrado, para participar en este relevante encuentro que, además, busca ampliar nuestra plataforma interuniversitaria”.

En la misma línea, el académico de la Universidad de Chile, Dr. Jorge Hidalgo, coordinador académico de la Red, se sumó a la invitación a participar en el encuentro, y llamó a “pensar en los postgrados como una unidad nacional, no sólo como productos de una casa de estudios en particular”.

“Es necesario que, como académicos, busquemos mejorar los programas de postgrado en nuestro país, especialmente en las áreas de Humanidades y las Artes, de tal manera de ampliar la oferta académica y fomentar la cooperación entre programas, pensando siempre en el beneficio de los estudiantes y, finalmente, de todo el país”, puntualizó Hidalgo.

El Primer Encuentro Nacional de Postgrados de Humaniora, comprende la realización de un taller de carácter resolutivo desde las 9 hasta las 13 horas, en el que participarán académicos y coordinadores de los programas que son parte de la red.

Posteriormente, a las 15 horas, tendrá lugar el conversatorio “Valoración y significación social de los programas en Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y de la Comunicación”, actividad abierta a todo público, moderada por Loreto Rebolledo (U. de Chile) y que contará con la participación del vicerrector de Vinculación con el Medio de nuestra Casa de Estudios, Dr. Sergio González; el filósofo de la Universidad de Chile, Pablo Oyarzún; el doctor en Filosofía de nuestro Plantel, Eduardo Devés y la académica de la Universidad de Chile, Constanza Martínez

El conversatorio, abierto a todo público, se realizará este martes 21 de octubre a las 15 horas en el Instituto IDEA de la Universidad de Santiago de Chile, ubicado en Román Díaz 89, comuna de Providencia.

• “La Universidad ha trabajado de manera permanente para potenciar la gestión del postgrado. Por esta razón, incorporamos la modalidad de postulación online, tal como lo hacen diversas instituciones tanto nacionales, como internacionales”, puntualiza la directora de Postgrado, Dra. Gloria Cárdenas.

Los programas de postgrado de la Universidad comenzaron sus postulaciones para el año 2015. En esta ocasión, los profesionales y estudiantes interesados, podrán inscribirse en línea gracias a la actualización del sitio oficial de la Dirección de Postgrado de la Vicerrectoría Académica.

La Dra. Gloria Cárdenas, directora de la Unidad, indicó que “la Universidad ha estado trabajando de manera constante en mejorar la gestión del postgrado. Por esta razón, incorporamos la modalidad de postulación online para todos los interesados en nuestra oferta de programas, tal como lo hacen diversas instituciones tanto nacionales, como internacionales”.

La incorporación de esta modalidad, adquiere relevancia si se considera que uno de los mayores desafíos para el área es internacionalizar los programas que imparte el Plantel.

En este sentido, la autoridad señala que “esto es un desafío nacional, porque como Universidad miembro del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas creemos que la internacionalización de nuestros programas, en especial los de doctorado, constituye una necesidad”.

Para la Dra. Cárdenas es importante dar un giro en la materia, pues –en la actualidad- todos los esfuerzos han estado centrados en la entrega de becas para que estudiantes de alto nivel académico vayan a cursar programas en el extranjero. “Esto es un aporte significativo, sin embargo, se transforma en una medida limitada  cuando en Chile, eso incluye a nuestra Institución, tenemos programas de alto nivel académico, con sólidas líneas de investigación y con investigadores reconocidos en sus respectivas áreas”.

Por eso, los esfuerzos estarán puestos en que los programas puedan desarrollar un ambiente formativo abierto, para que los profesionales de otros países puedan verse motivados a cursar sus estudios en Chile. Esto, a su vez, permitirá una mayor interacción con universidades extranjeras, lazos de colaboración que esperan puedan beneficiar a los estudiantes de esta Casa de Estudios en el corto plazo.

• Este innovador programa fue acreditado por cinco años y permitirá a los estudiantes acceder a las becas que entrega la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt), para el desarrollo de estudios de postgrado en el país.

El Magíster en Química impartido por nuestra Casa de Estudios fue acreditado por cinco años por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), transformándose en el único programa del área acreditado, a la fecha, en el país.

La directora del Programa, Dra. Carolina Mascayano, se mostró complacida por los resultados obtenidos tras la visita del par acreditador, Dr. Patricio Reyes (Universidad de Concepción), quien realizó el informe de evaluación de este programa, cuyos orígenes se remontan al año 1983, convirtiéndolo en uno de los más antiguos de esta Institución de Educación Superior.

“Cuando conocimos el informe, nos dimos cuenta que nuestra percepción de las deficiencias encontradas en el primer proceso de evaluación, habían sido subsanadas, y eso debido a que -en esa época- el vicedecano de Investigación y las autoridades de la Facultad propiciaron la creación del primer comité del Magíster en Química, al cual le correspondió la tarea de realizar los cambios pertinentes como respuestas a todas las observaciones que había realizado la CNA en el proceso 2010”.

Este primer comité estuvo conformado por la Dra. Brenda Modak, anterior directora del programa, la Dra. Carolina Aliaga, el Dr. Juan Guerrero y la Dra. Carmen Pizarro, ésta última sigue siendo parte del equipo actual. El 2012 la Dra. Mascayano asumió la dirección del programa, y con ello, debió afrontar este nuevo desafío junto a un grupo de investigadores que conformaron el Comité de Acreditación: el Dr. Diego Venegas, el Dr. Jorge Pávez, el Dr. Ricardo Salazar, la Dra. Paula Zapata, y la Dra. Brenda Modak.

Según indicó la directora actual, “en este proceso todos trabajaron por igual y ayudaron a conseguir el objetivo”, añadiendo que se obtuvo una importante colaboración de funcionarios como Víctor Soto, Marcela Galdames y Claudia Orellana, todos del Departamento de Calidad y Acreditación (DCA), quienes también colaboraron para que este proceso fuera exitoso.

“La ayuda de esta Unidad permite que uno se oriente de mejor manera en esta clase de procesos. Ellos nos ayudaron en la redacción del informe, en el desarrollo de las encuestas y en el análisis de los resultados. Todos trabajamos”, señaló.

Asimismo, destacó el apoyo y colaboración de la Dirección de Postgrado, donde la Dra. Gloria Cárdenas jugó un papel preponderante al contribuir en el desarrollo de una serie de redes de contacto para llevar adelante este proceso.

Uno de los aspectos más beneficiosos de esta acreditación por cinco años, es la posibilidad que tendrán los estudiantes de este programa de acceder a las becas que entrega la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt), para el desarrollo de estudios de postgrado en el país.

Proyecciones y postulaciones

Uno de los desafíos que tendrán, en el corto plazo, es la internacionalización del programa. Si bien aún no cuenta con estudiantes extranjeros, constantemente reciben consultas de interesados de diferentes países de la región. Además, están abriéndose nuevos espacios para este programa, ya que uno de sus actuales estudiantes becados es funcionario público, lo que permite que jefes de servicio puedan actualizar conocimientos en el área química.

Las postulaciones para el año lectivo 2015 estarán abiertas hasta el 30 de octubre, y quienes estén interesados en este programa de magíster pueden informarse sobre los requisitos necesarios y formulario de postulación, en la página oficial de la Facultad: http://www.quimicaybiologia.usach.cl (sección programas de estudio).

• El beneficio entrega recursos a estudiantes que cursan programas de magister y doctorado, para asistir a congresos nacionales e internacionales y realizar estadías  cortas de investigación. Los interesados pueden postular hasta el 29 de agosto. Más información en www.postgrado.usach.cl

Con el objetivo de apoyar la formación de estudiantes de postgrado de la Universidad, que están cursando programas de magíster y doctorado, la Dirección de Postgrado de la Vicerrectoría Académica abrió la segunda convocatoria a Becas de Apoyo a la Investigación.

La directora de la Unidad, Dra. Gloria Cárdenas, indica que “mediante este beneficio la Universidad desea apoyar y promover la participación de estudiantes en congresos nacionales e internacionales. Además, buscamos incentivar a nuestros alumnos a desarrollar estadías de investigación en los mejores planteles, para que vayan estableciendo redes de contactos en sus respectivas disciplinas”.

A lo anterior, agrega que “las estadías de investigación son consideradas actividades académicas de vital importancia para nuestra Universidad, porque posibilitan el intercambio científico y nos permiten transmitir y difundir las diversas líneas de trabajo investigativo que aquí se realizan”.

Los interesados podrán postular hasta el 29 de agosto, mediante el Formulario de Postulación a Becas de Apoyo a la Investigación, año 2014. Este documento está disponible en las Secretarías de los Programas de Postgrado y en el sitio www.postgrado.usach.cl (concursos vigentes). Además, los interesados deberán adjuntar todos los documentos que se especifican en las bases del concurso.

La documentación deberá entregarse en papel en la Oficina 325 de la Vicerrectoría Académica, Casa Central, tercer piso, en el siguiente horario: lunes a jueves de 8:30 a 17:30 horas y viernes de 8:30 a 16:30 horas.
Beneficios

La asignación de los recursos dependerá de los resultados de la evaluación emitida por el Comité Ejecutivo de Postgrado, y según el destino de la actividad, se asignará un monto máximo por año de hasta US$ 1.500 en moneda nacional.

El  financiamiento se otorgará de acuerdo a disponibilidad presupuestaria, sujeto a los siguientes montos máximos: Chile US$ 500, América (excepto USA) US$ 1000, y otros US$ 1500.

• El programa de postgrado de la Escuela de Arquitectura es el único que se estructura a través de créditos transferibles en Chile, lo que facilita a sus egresados la opción de continuidad de estudios en Europa. Dominique Lira y Jorge Sepúlveda, obtuvieron las más altas calificaciones otorgadas por la Comisión Evaluadora. Sus tesis estuvieron centradas en el “Mejoramiento ambiental de espacio habitable en edificios construidos” e “Infraestructura de espacios complementarios”, respectivamente.

El Máster Integrado en Diseño Arquitectónico de nuestro Plantel es el “primer programa de postgrado en Chile que funciona bajo la modalidad de créditos transferibles (SCT)”, sostiene su director, Rodrigo Vidal.

Esto es importante, porque significa que el programa de la Escuela de Arquitectura, gracias al SCT, puede ser comparable con el sistema de educación europeo y estadounidense, facilitando la movilidad de sus egresados para continuar estudios en esas zonas. Por esto, los dos primeros egresados del MIDA, Dominique Lira y Jorge Sepúlveda, esperan reunir financiamiento durante el próximo año, con la implementación de emprendimientos basados en sus proyectos de tesis, para viajar y ampliar sus conocimientos de acuerdo al extenso horizonte de su disciplina.

Jorge Sepúlveda acababa de terminar la carrera de Arquitectura cuando se le dio la opción de continuar sus estudios. “Lo tomé para abrirme camino a otras cosas, porque vi que hacer sólo arquitectura, no sería siempre lo mío, creo que tengo herramientas que pueden funcionar en otras áreas y disciplinas, así que entré al MIDA como complementación”, indica remarcando que el enfoque en gestión de financiamiento y emprendimiento fue determinante en su elección. “A través de la arquitectura se pueden resolver muchos otros problema, incluso de otras disciplinas”, agregó.

En esta misma línea, Dominique Lira también postuló a la maestría seducida por la idea de poder realizar emprendimientos en su área: “Revisé el contenido y me gustó la visión de trabajar un ‘autoencargo’ como un emprendimiento y aprender luego a materializarlo”.

Y tras concluir sus estudios, ambos ahora están enfocados en buscar asociaciones o financiamiento para implementar sus proyectos de tesis, con el fin de continuar estudios el 2015 en Cataluña, España, o Ferrara, Italia, en el caso de Dominique; o Japón para Jorge.

Camino a la acreditación

La tesis con la que Dominique optó al grado de master fue “Mejoramiento ambiental del espacio habitable en edificios construidos”, relacionado con eficiencia energética y aunque no había trabajado nunca ese tema, fue calificada por la comisión evaluadora con nota 7, destacando que “la candidata demostró inteligencia, calidad, espíritu de autocrítica, valentía y mucha honestidad”.

Mientras que Jorge presentó “Infraestructura de espacios complementarios”, título que propone lograr estrategias de asociatividad, para crear infraestructura de espacios colectivos en zonas de vivienda. También recibió nota 7 del jurado, que destacó “su audacia, responsabilidad, rigurosidad y curiosidad”.

“En ambos casos, los jurados fueron de muy alto nivel, conformados por profesionales externos, para darle legitimidad al programa”, sostuvo el director de la maestría, Rodrigo Vidal.

“Se cumplió el objetivo de crear un programa de postgrado para formar gente de máximo nivel de especialización, que termine el ciclo”, agregó Vidal, que además sostuvo que estos egresados consolidan el programa, ya que su finalización “es un indicador de éxito”, como un postgrado que rinde frutos.

Con esto, el MIDA inició su proceso de autoevaluación, con miras a la acreditación. El director del master espera que se pueda concretar durante el próximo año y sumar un nuevo hito para hacer una gran celebración de aniversario de la Escuela de Arquitectura de nuestra Universidad.
 

• Directora de Postgrado, Dra. Gloria Cárdenas, quien integró delegación de universidades del Consejo de Rectores (Cruch) a ese país, destacó el interés en programas de postgrado, intercambio académico y movilidad estudiantil.

Integrantes de la Comisión Asesora de Postgrado de nueve Universidades Chilenas y la Dirección Ejecutiva del Consejo de Rectores del Cruch, representantes de Prochile y becas AGCI visitaron  Ecuador entre el 25 y el 28 de septiembre. El viaje tuvo como finalidad dar a conocer la oferta de programas de doctorados y establecer vínculos de colaboración académica entre instituciones de ambos países.

En representación de la U. de Santiago de Chile asistió la directora de Postgrado, Dra. Gloria Cárdenas, quien se mostró muy complacida por los resultados de las reuniones que sostuvieron con sus pares ecuatorianos.

Dentro de las actividades desarrolladas, sostuvieron conversaciones con representantes de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación  (Senescyt),  y con  ocho universidades ecuatorianas, privadas y públicas, entre las que se cuentan  la Universidad San Francisco de Quito, Flacso, Universidad Andina Simón Bolívar, Universidad de Guayaquil y Universidad ESPOL. La visita también contó con la colaboración de la Embajada de Chile en Quito y el Consulado de Chile en Guayaquil.

La Dra. Cárdenas indicó que esta visita fue estratégica. “Buscamos conocer los intereses de las universidades ecuatorianas en materias de postgrado e investigación, y mostramos nuestra oferta de programas de doctorados.  Es una nación que en los últimos años ha tenido la capacidad de definir políticas concretas en torno al área, estableciendo importantes programas para fortalecer los estudios de postgrado en las diferentes disciplinas del conocimiento”.

Por otra parte, según explica la encargada de la Dirección de Postgrado del Plantel, “ellos cuenta con un Proyecto de Reglamento del Escalafón para Docentes e Investigadores del Sistema de Educación Superior, por lo que esperan que el año 2017 los profesores titulares de las instituciones de ese país obtengan el grado de Doctor, con la finalidad de alcanzar la excelencia académica”.

Para la Dra. Cárdenas esta línea de trabajo es sumamente interesante, señalando que Chile podría contribuir. “En nuestro país los doctorados que se imparten son de alta calidad, no sólo cuentan con investigadores de primer nivel sino que, además, son evaluados por medio de procesos de acreditación que certifican su excelencia académica”, agregando que, “en ese sentido, pensamos que la Universidad de Santiago de Chile puede aportar en la formación de académicos extranjeros”.

Finalmente, la autoridad del Plantel rescató la buena recepción que tuvieron y lo fructífero que fueron los diálogos. “Tuvimos una buena acogida, y nos encontramos con un gran interés de parte de las universidades ecuatorianas por la cooperación con el Cruch, ya sea en programas de formación de postgrado, intercambio de académicos, movilidad de estudiantes, publicaciones  y debates sobre el desarrollo de los sistemas de educación superior en la región”.
 

• “Se está haciendo un buen trabajo en el marco de la Acreditación Institucional, dentro de los plazos establecidos, pero fundamentalmente de forma amplia y colectiva”, señaló la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, en reunión desarrollada ayer (3), con el equipo y actores gravitantes del área de Postgrado, entre ellos investigadores, académicos y estudiantes.

El área de Postgrado de la Universidad de Santiago de Chile realizó, este martes 3 de septiembre, una jornada de trabajo en la que se determinaron las líneas de acción para superar las debilidades y potenciar las fortalezas identificadas en la reunión previa de autoevaluación, desarrollada el viernes 23 de agosto.

En el marco del proceso de Acreditación Institucional 2014, nuestra Casa de Estudios inició una serie de reuniones de evaluación interna para sus diferentes áreas, tales como Vinculación con el Medio, Gestión Institucional y Postgrado. Esta última, definió ayer las medidas a adoptar en base al diagnóstico realizado en el primer encuentro.

La vicerrectora Académica de la Universidad de Santiago, Fernanda Kri, destacó que el trabajo se ha desarrollado de manera colectiva, “incluyendo a vicedecanos de todas las facultades, representantes de la Escuela de Arquitectura y del Instituto de Estudios Avanzados, así como también, representantes de los estudiantes de postgrado”.

La autoridad universitaria sostuvo que “se está haciendo un buen trabajo en el marco de la Acreditación Institucional y el proceso de autoevaluación y acción se está desarrollando dentro de los plazos, de manera amplia y colectiva”.

La vicerrectora Kri destacó que “el trabajo ha sido más socializado y sistemático que el realizado en la acreditación anterior y ha servido para darnos cuenta que tenemos grandes fortalezas en las áreas de Pre y Postgrado”.

“Siempre se puede mejorar -agregó Fernanda Kri- pero las fortalezas que hemos identificado en el área nos permiten esperar la obtención de la acreditación máxima para la Universidad”.

En cuanto a la inclusión de estudiantes de postgrado en las mesas de trabajo, la vicerrectora sostuvo que el segmento estudiantil “siempre aporta un punto de vista novedoso y sugerencias sobre situaciones que muchas veces no sabíamos que ocurrían, por lo que su participación en la actividad ha sido muy provechosa”.

Por su parte, la directora de Postgrado de la Universidad de Santiago de Chile, Gloria Cárdenas, detalló que durante la actividad se trabajó en los cinco macro procesos del área, “los que tiene que ver con la gestión, progresión de los estudiantes, planificación y estructura curricular, desarrollo del cuerpo académico y con los recursos de apoyo a la docencia”.

Gloria Cárdenas indicó que “algunas de las debilidades que nos proponemos mejorar son, por ejemplo, la certificación del idioma inglés y los tiempos de permanencia de los estudiantes en los programas. Para eso vamos a hacer un proceso de revisión de los planes de estudio”.

“Además, queremos mejorar la difusión de nuestra oferta  de postgrados tanto a nivel nacional como internacional, para eso la Comisión de Postgrado ya está trabajando y realizaremos difusión en tres países de Latinoamérica”, recalcó la directora de Postgrado.

La vicerrectora Fernanda Kri, informó, además, que al concluir la jornada de trabajo para el área de Postgrado se espera definir las acciones concretas que se incluirán en el plan de mejoramiento, tal como ocurrió en la reunión del área de Pregrado realizada este lunes (2).

Finalmente, dicho plan de mejoramientos será sistematizado por la Vicerrectoría Académica y se incorporará al informe de autoevaluación que será enviado por la Universidad de Santiago a la Comisión Nacional de Acreditación para el proceso de evaluación de la Universidad de Santiago.
 

• El programa, que dicta la Facultad de Química y Biología de la U.de Santiago, fue acreditado desde marzo de 2013 a marzo de 2020.

La implementación de mejoras en el claustro académico y avances en la internacionalización del programa, son dos de las razones importantes que permitieron aumentar en un año, respecto a su proceso anterior, la acreditación del Doctorado en Química de la Facultad de Química y Biología de la Universidad.

Si bien se detectaron algunas debilidades, el presidente de la Comisión de Autoevaluación, el Dr. Alexis Aspee, advierte que en Chile “no existe ningún Doctorado en Química que haya obtenido el máximo de acreditación”, esto, debido a una serie de cualidades que comparten los programas de las universidades estatales que les permiten tener un nivel “similar o parecido”.

“El principal déficit de la acreditación anterior era tener un claustro de mucha edad, aspecto en el que avanzamos mucho. Ahora, el claustro es más joven, aumentamos el número de publicaciones y de proyectos. Otro aspecto se refiere a la internacionalización del programa, donde avanzamos en algunos temas. Por ejemplo, ha aumentado el número de estudiantes que realizan estadías de investigación en el extranjero”, afirma el profesor Aspee.

Desde la perspectiva de la directora del Doctorado, Dra. María Angélica Rubio, el programa “es robusto, tiene una amplia cultura en procesos de acreditación, con 92 egresados a la fecha,  con claustro académico bien conformado y con un tiempo de permanencia, por parte de sus estudiantes, dentro del promedio”.

En el área de las oportunidades, ambos académicos coinciden en la necesidad de crear unidades que transferencia tecnológica y de apoyo a la gestión, que permitan mejorar indicadores, identificar las falencias y problemas de los programas, además de dar apoyo a futuros procesos de acreditación.

“En el futuro, las oportunidades son miles y esto nos exige mayores esfuerzos. En el fondo, nos estamos comprometiendo con un plan estratégico de desarrollo para el Doctorado, el que debe enmarcarse en las necesidades del Departamento, la Facultad, la Universidad y adaptarse a los cambios que suceden el país”, señala el académico.

Con esto, la Facultad de Química y Biología tiene en calidad de acreditados la totalidad de sus doctorados: doctorados en Microbiología, en Biotecnología,  en Neurociencia y en Química.

Por Nicolás Gaona

• Un total de 28 estudiantes de programas de postgrado de nuestro Plantel, fueron seleccionados en la última versión del concurso “Estudios de Doctorado en Chile”, financiado por Conicyt.

La Comisión Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Conicyt), publicó el pasado viernes (8) los resultados del Concurso de Estudios de Doctorado en Chile, en el que –en su versión 2013- fueron beneficiados 456 alumnos de programas de doctorado acreditados a nivel nacional.

En la U. de Santiago, 28 estudiantes se adjudicaron esta beca.

A nivel nacional, las áreas con mayor número de becados fueron Biología (112), Ciencias Químicas (50), Ingeniería (23), Filosofía (22) y Psicología (21).

La directora de Postgrado de la Universidad, Dra. Gloria Cárdenas, junto con felicitar a los jóvenes becados, comentó la disminución de éstos en relación con 2012, señalando que esta baja está directamente vinculada con los altos niveles de exigencia de la evaluación 2013, los que dejaron fuera de bases a postulantes de diferentes instituciones, incluyendo la nuestra..  

La autoridad remarcó que “no estamos conformes con el resultado, porque muchos estudiantes fueron declarados fuera de base, lo que repercute en el número de beneficios asignados”.

No obstante, la Dra. Cárdenas destacó a los seleccionados. “Para nosotros como Universidad es importante que los estudiantes de postgrado y futuros investigadores del plantel sean seleccionados en este tipo de concursos, pues deja de manifiesto el alto nivel de nuestros estudiantes y de los programas que cursan”, señaló.

La Dra. Cárdenas indicó que, en lo inmediato, sean más estudiantes de la Universidad los que accedan a esta beca de Doctorado, pues el Consejo Asesor de Selección solicitó a Conicyt realizar una segunda revisión a 81 postulaciones, resultados que serán informados próximamente. Además, planteó que en el corto plazo esperan orientar a los estudiantes para que no pierdan la oportunidad de acceder a estos beneficios por errores formales de postulación.

En nuestro plantel las becas se distribuyeron entre las siguientes unidades académicas: Facultad de Química y Biología (15), Humanidades (1), Ciencia (1), Ingeniería (8) y Tecnológica (3).

Apoyo orientado a la docencia e investigación

Para Karem Celis, estudiante de tercer año del Doctorado en Psicología U. de Santiago, es relevante haber sido seleccionada en este concurso. “La decisión de continuar estudios doctorales, está basada en mi desarrollo profesional, el que se ha orientado al ámbito de la docencia y la investigación, por tanto necesito desarrollar y perfeccionar habilidades y competencias propias para ser un buen profesional en estos ámbitos”, comentó.

La joven profesional, además se refirió a la importancia de la existencia de este tipo de programas. “Para el país es fundamental invertir en el desarrollo de capital humano en el ámbito de la investigación, siendo esencial la existencia de este tipo de programas que contribuyen en la formación de investigadores que retribuyan al país con investigaciones que puedan enfrentar los problemas que tenemos”, expresó.