Universidades chilenas analizaron los desafíos claves que afrontan en los procesos de digitalización

El ex Congreso Nacional fue el escenario de la jornada de trabajo denominada “Los futuros de la educación superior”, la cual fue organizada por la universidad UNIR y Congreso Futuro. El encuentro fue patrocinado por el Senado de la República, la Cámara de Diputadas y Diputados, el Ministerio de Educación, como también por el Consejo de Rectoras y Rectores de Chile.
En total participaron cerca de cuarenta rectoras (es) y responsables académicos de instituciones superiores chilenas, quienes abordaron algunos de los principales desafíos que afrontan las casas de estudios superiores a nivel nacional, dándole énfasis especial a los procesos de digitalización y a la formación que se debe ofrecer para potenciar la empleabilidad de las (os) futuras (os) profesionales.
Durante la jornada, se realizaron tres mesas de trabajo en formato híbrido: “Los desafíos de la digitalización en los sistemas de la educación superior”, “Acreditación y calidad en la enseñanza online” y ”La educación online: Un instrumento para corregir desigualdades”; además de un conversatorio.
La primera instancia tuvo como objetivo abordar las necesidades actuales y futuras de las instituciones educativas, pero también discutir sobre los grandes desafíos que afronta la educación superior chilena en el  viraje hacia lo virtual. En esta participó el rector de nuestro plantel, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, quien insistió en que este proceso es un cambio cultural profundo.
“La transformación de las profesiones y los oficios no solo tiene que ver con lo digital, sino que también con la transformación integral que estamos viviendo como planeta”. En esa línea, “la calidad de la educación superior no depende solo de las herramientas, sino que sigue dependiendo de la calidad humana y el cuerpo académico. Lo digital es una herramienta que acompaña las transformaciones humanas”, sostuvo en su presentación.
Respecto al tratamiento que este tipo de instituciones han realizado para concretar este cambio, la rectora de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Marisol Durán Santis, señaló que hace una década se ha estado ejecutando un trabajo acelerado por la pandemia, pero que aún existen “desafíos que resolver y eso creo que se puede desarrollar de forma colaborativa. (…) Las universidades están en un buen pie, estamos conscientes, trabajando y lo más importante es que lo hemos elevado a nivel de discusión estratégica en nuestras instituciones”, aseguró.       
Por su parte, Guido Girardi Lavín, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Encuentros del Futuro, indicó que las universidades fueron creadas para una “civilización que ya terminó”. Actualmente existe “una fractura”, donde el pensamiento que generaron los planteles está quedando obsoleto, planteó.
Por este motivo, “las instituciones de educación superior deben habilitarse a vivir y formar en las capacidades humanas de solidaridad, de empatía, de altruismo para esta nueva era. No podemos vivir afuera de este mundo que se digitalizó, el mundo del futuro será el de la inteligencia artificial y virtual, y las universidades deben entrar ahí, con visión, con ética, con sentido y una visión estratégica. (…) Estos cambios no los está pensando la política, por lo tanto lo deben hacer las casas de estudios”, sentenció el exsenador.
Evolución del mercado laboral
Durante la jornada, se presentó el Observatorio del Conocimiento, levantado por UNIR. La instancia ha permitido desarrollar un marco de clasificación inteligente de perfiles de trabajo. Entre sus objetivos se encuentra identificar los cambios de tendencia y, principalmente, adaptarse para mejorar la empleabilidad del estudiantado.
A juicio de Jorge Torres Jiménez,  su director, es importante que las universidades sean ágiles para entender la evolución que tiene el mercado laboral. “Estamos viviendo un momento significativo sobre todo en esta aceleración tecnológica, esta reconfiguración geopolítica y la agenda verde, que hace que los países y las sociedades en general busquen adaptarse a esta incorporación de todos estos elementos. Esto hace que exista una transformación acelerada del mercado laboral, lo que plantea retos y riesgos significativos para los planteles”, afirmó.