Francisca Jara

Desde hace 10 años, la Universidad de Santiago de Chile cuenta con un trabajo sistemático en el área de Aprendizaje y Servicio, gracias a la conformación de la Red A+S Usach, formada por académicos de diferentes facultades, apoyados en su coordinación por la Unidad de Innovación Educativa (UNIE).En el marco de las actividades conmemorativas de su primera década de existencia, la Red presentó (26 de abril) su primer libro, "Diálogo de Saberes entre la Universidad y las Comunidades: Once Experiencia de Aprendizaje y Servicio (A+S)", que da cuenta de la experiencia reunida en estos a

El objetivo del Diplomado en Docencia Universitaria (DDU), dictado por el Área de Desarrollo de la Docencia de la Unidad de Innovación Educativa (UNIE), es invitar a profesores de la U. de Santiago a reflexionar sobre la práctica docente, analizando su propio contexto de enseñanza-aprendizaje y definiendo  propuestas innovadoras para sus asignaturas.

“Conozco esta carrera porque mi padre y mi madre fueron profesores y creo que es una de las más bellas y exigentes, por la responsabilidad que conlleva la formación y el impacto de su labor”, señaló la decana de la Facultad de Ciencias Médicas, Helia Molina, en la ceremonia de bienvenida a los cachorros de Pedagogía.

“Los saberes didácticos son saberes fundamentales en la formación de los futuros profesores”, así lo destacó la Dra.

“Nunca renuncien al aprendizaje”, señaló la Dra. Alejandra Arratia Martínez, Directora Ejecutiva de Educación 2020, a los estudiantes, profesores y profesoras de Pedagogía que participaron del coloquio disciplinar: “¿Cómo formar para transformar? Contextos escolares en tensión, entre la efectividad, la vocación y el rol social del profesorado”, organizado por el Programa de Responsabilidad Social Universitaria y el Área de Formación Inicial Docente (FID), de la Unidad de Innovación Educativa.

“La metodología de Aprendizaje y Servicio (A+S) potencia todos y cada uno de los atributos de nuestro sello institucional: trabajo en equipo, responsabilidad social y aceptación de la diversidad, entre otros, al vincular los objetivos curriculares con los problemas de la comunidad.