El rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, y el alcalde de Recoleta, Daniel Jadue, se reunieron en el Salón de Honor del plantel universitario con el objetivo de firmar el convenio que establece oficialmente un trabajo colaborativo entre ambas instituciones en este proyecto educativo popular y abierto.

La máxima autoridad universitaria valoró la realización de esta iniciativa debido a que es coherente con la historia de la Universidad de Santiago de Chile. “Busca producir, intercambiar y distribuir conocimientos, saberes y prácticas de forma innovadora, gratuita y participativa para estimular una ciudadanía activa, crítica y, sobre todo, transformadora de la realidad”, enfatizó.

El rector Zolezzi agregó que esta alianza permitirá fortalecer un nuevo polo cultural e intelectual dentro de la Región Metropolitana para potenciar el intercambio de ideas, generar pensamiento crítico y producir conocimientos pertinentes a las necesidades humanas y los fenómenos sociales actuales.

Por su parte, el alcalde de Recoleta, Daniel Jadue, expresó que “es motivo de orgullo y satisfacción la firma de este convenio. Quiero agradecer a la Universidad de Santiago de Chile la firma de este acuerdo porque es un acto de confianza, que nosotros sabemos valorar y apreciar. Estamos apostando por un país distinto al abrir las puertas de una comunidad para que la universidad acuda a ella”, destacó.

Con la firma de este convenio de colaboración, nuestra casa de estudios superiores permitirá que sus académicos y académicas realicen actividades de docencia, extensión e investigación en este proyecto municipal. El acuerdo incluirá programas de formación y perfeccionamiento de docentes y funcionarios municipales; realización de estudios e investigaciones; desarrollo de cursos, seminarios, conferencias, talleres y publicaciones.

El proyecto académico es liderado por el alcalde Daniel Jadue y un Consejo Académico Social compuesto por premios nacionales de periodismo, Ciencias Exactas y Literatura, como también representantes del mundo social y cultural.

En el Salón de Honor de nuestro plantel, el Programa de Responsabilidad Social Universitaria -adscrito a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio-, presentó el décimo Reporte de Sostenibilidad institucional, documento en el que la U. de Santiago da cuenta de sus avances en materia económica, ambiental y social durante el año 2017.

La tradicional presentación fue encabezada por el rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien durante su alocución resaltó el compromiso de nuestra universidad en materia de sostenibilidad.

“Como institución con 169 años de tradición y excelencia, estamos convencidos que una gestión sostenible es clave para entregar a la comunidad universitaria las condiciones apropiadas para la docencia, investigación y vinculación con el entorno, transparentando nuestra gestión y difundiendo no solo nuestros logros, sino las falencias a mejorar”, puntualizó.

Entre los hitos pioneros celebrados durante el 2017, destaca la generación del Protocolo de Política Institucional de Prevención, Sanción y Reparación frente al Acoso Sexual, de Género y otras Conductas Discriminatorias; la Certificación del “Acuerdo de Producción Limpia-Campus Sustentable”; y la creación del primer Centro de Estudiantes en Situación de Discapacidad.

Además, durante la presentación del Reporte, a cargo de la integrante del Consejo de RSU y académica del Departamento de Contabilidad y Auditoría de la Universidad, Dra. Isabel Torres Zapata, la profesional destacó la generación de un Plan de Seguridad Institucional; la creación de la Beca MBA “Pueblos originarios”; y, el desarrollo del primer Curso de Español para Migrantes Haitianos.

A su vez, en representación del Programa RSU, expuso una serie de desafíos institucionales para continuar avanzando en sostenibilidad, divididos en distintas experiencias: institucional, campus, académica, estudiantes y sociocultural.

Al respecto, la Dra. Torres comenta que “nos planteamos el desafío de transformar el Reporte hacia una herramienta de gestión, tomarlo más como un referente de hacia dónde deberíamos transitar en la Responsabilidad Social Universitaria de acuerdo a los impactos organizacionales, cognitivos, educacionales y sociales”.

Sello RSU 2019-2021

El año 2008 la Universidad de Santiago se convirtió en la primera institución universitaria en publicar un Reporte de Sostenibilidad en Latinoamérica. Desde entonces, toda la comunidad universitaria se ha comprometido con la Responsabilidad Social de esta casa de estudios.

En ese contexto, el rector Dr. Zolezzi distinguió con el Sello RSU 2019-2021 a las cinco iniciativas que reflejan en mayor grado su espíritu identitario, destacando por su carácter solidario, aporte a la inclusión social y que generan un impacto significativo en la sociedad.

El primer reconocimiento recayó en la “Academia de Matemáticas”, iniciativa educativa, que se desarrolla desde el año 2010, con el propósito de trabajar en la detección y desarrollo del talento matemático de niños, niñas y jóvenes, por medio de dos talleres semanales en los cuales se profundizan conocimientos, se desarrollan habilidades y capacidades, además de entregar herramientas.

La distinción fue recibida por el Dr. Rafael Labarca, director académico de la Academia, y la profesora Cecilia Marín, directora ejecutiva de la Academia.

La siguiente iniciativa destacada fue “Lelikelen”, agrupación sin fines de lucro, conformada por estudiantes y egresadas de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, con el fin de otorgar educación sexual libre, laica e igualitaria a la comunidad universitaria y al público en general, conformada por 50 monitoras quienes realizan actividades en pro de la equidad y la no discriminación, con perspectiva de género y enfoque de derechos sexuales y reproductivos, utilizando la metodología de aprendizaje y servicio. La distinción fue recibida por Jocelyn Morales, coordinadora de equipo de Lelikelen.

El tercer reconocimiento recayó en la iniciativa “Encuentro Musical Usach”, iniciativa instalada por la profesora Susana Aravena, en su afán de encontrar espacios de participación de experiencias musicales entre estudiantes con diferentes conocimientos, diversos grupos etarios y grupos sociales, desarrollándose como una jornada de inclusión en la unidad de vocación artística.

La distinción fue entregada a la profesora Susana Aravena, gestora de la iniciativa; Diana López, coordinadora de la iniciativa; René López y Peggy Kuruz,  docentes de la iniciativa; y, Ernesto Parra, colaborador. En la oportunidad se realizó una mención especial al profesor Genaro Arias Albornoz, quien falleció una semana antes del tercer encuentro musical, habiendo colaborado comprometidamente desde el génesis de esta iniciativa hasta el final.

El cuarto reconocimiento fue para el “Taller de alfabetización digital para personas mayores”, iniciativa que nace al alero de estudiantes de la universidad, quienes al reflexionar sobre la segregación que genera la tecnología hacia las personas mayores -que no tuvieron las mismas oportunidades y no crecieron rodeados de lo digital- deciden hacerse cargo, impartiendo clases sobre el manejo básico de herramientas computacionales, desde lo esencial a lo más avanzado.
La distinción fue entregada a Javier Ortiz, director de la iniciativa, y Cinthya Vilo, coordinadora.

La quinta iniciativa destacada recayó en “Trabajos de salud rural”, voluntariado realizado desde el año 2002, por estudiantes de nuestro Plantel, junto a sus pares de la U. Católica, U. de Chile, y U. Central.

Los estudiantes de distintas carreras se dedican a la promoción y prevención en salud por medio de la educación, a través de talleres educativo-participativos, consejerías y chequeos preventivos de salud en zonas rurales del país, contribuyendo a la disminución de la brecha de acceso a la atención de salud de calidad. La distinción fue recibida por María Paz Muñoz, coordinadora general de trabajos de salud rural.

Este jueves (10) se llevó a cabo la segunda versión del Festival del Conocimiento Cambalache, donde la Universidad de Santiago abre las puertas de sus laboratorios, centros de investigación y el campus en general a la ciudadanía, con actividades para niñas y niños, jóvenes, comunidades migrantes y adultos mayores.

El programa de la jornada, organizada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio del Plantel, incluyó 25 charlas y talleres de divulgación científica. En la ocasión, académicos expusieron con un lenguaje simple y cercano los resultados de sus investigaciones; diez laboratorios abiertos; y 15 experiencias interactivas, en los cuales niños jugaron a ser investigadores en áreas como la química o la robótica.

El evento se desarrolló en los jardines del Planetario de manera gratuita y abierta a toda la comunidad. Además de ciencia, se instalaron stands de comida, con una variada oferta gastronómica.

La vicerrectora de Vinculación con el Medio de la U. de Santiago, Dra. Karina Arias Yurisch, reafirmó el compromiso de la universidad de “conectar nuestro trabajo con la ciudadanía, y que esta pueda tener una mejor calidad de vida acercándose a la ciencia”.

“Queremos que la comunidad en general pueda conocer lo que hacemos en esta casa de estudios e inspirar a nuevos científicos”, agregó la Dra. Arias.

Para el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Julio Romero Figueroa, este es “un encuentro de la ciencia, que favorece un diálogo fluido, simple y directo con la sociedad civil, lo que permite ampliar el conocimiento de todas y todos”.

“Aquí hay una posibilidad de enamorarse con la ciencia”

La jornada fue inaugurada con el bloque “Desarrollo con Ciencia”, a cargo del director ejecutivo de Conicyt, Christian Nicolai; la directora de Investigación Científica y Tecnológica de nuestra universidad, Dra. Dora Altbir; la directora ejecutiva del Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo, Katherine Villarroel; y el diputado del distrito, Pablo Vidal. La conversación sobre la importancia de acercar la ciencia a la sociedad civil estuvo moderada por el académico de la Escuela de Periodismo, Dr. Claudio Broitman.

El representante de Conicyt valoró la instancia, pues “aquí hay una posibilidad de enamorarse con la ciencia y de sentirla como propia. Para la comunidad científica, esto sirve para recibir gratificaciones distintas a las del paper. Es decir, de la gente en general”.

En ese sentido, la directora del Departamento de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) de la U. de Santiago, Dra. Dora Altbir, resaltó que los académicos del plantel estatal han asumido como una de sus principales tareas transmitir los resultados de sus investigaciones con un lenguaje “entendible para todos, no solo para los científicos”.

Por su parte, el diputado Pablo Vidal se refirió a la importancia de transmitir todo el conocimiento generado al interior de una institución de educación superior hacia la comunidad en general. “Esta es una forma muy creativa de hacerlo en una comuna significativa como Estación Central, que es la puerta de entrada hacia la ciudad de Santiago”, concluyó.

“Comunidad senior”, “Ciudadanos en la ciencia”, “Matemáticas para la vida”, “Viaje por el Universo” y “¿Cómo somos? Una mirada desde las ciencias”, fueron los títulos de los conversatorios que continuaron hasta las 20:30 horas en el escenario central.

Experiencia interactiva

En forma paralela, el público asistente tuvo la oportunidad de disfrutar experiencias interactivas a través del espacio “Mini científic@s”. Este bloque incluyó actividades como “Feria científica de química casera”, “Lanzamiento de cohete de agua”, “La ruta de las aves”, stand de robótica”, entre otras.

Asimismo, se dispusieron stands dirigidos a la comunidad senior, donde los adultos mayores pudieron realizar consultas geriátricas o efectuarse exámenes de medicina preventiva. Rosa Álvarez, de la comuna de Lo Prado, de 65 años, destacó la posibilidad que le entregó la U. de Santiago de conocer distintos aspectos, tanto de la salud como de la ciencia en general.

Por otra parte, en salas del Planetario y carpas ubicadas en su exterior, se desarrollaron talleres de sustentabilidad y desastres naturales; neurociencia; genética y astronomía. En este último, la académica de la Facultad de Ciencia, Dra. Leonor Huerta, junto a su equipo, preparó a niños, jóvenes y adultos a observar el sol para el eclipse solar de este año. “La convocatoria y acogida nos tiene muy contentos, ya que sentimos el interés de las personas que se acercan y nos hacen preguntas, se prueban los lentes especiales para observar el cielo y nos escuchan con atención”, resaltó la Dra. Huerta.

En “Motiva Talks” y “3x3. Citas científicas en 3 minutos”, nuestra universidad buscó fomentar la participación de las mujeres en la ciencia, tecnología y humanidades. En la primera actividad destacó la presencia de la ingeniera en Informática Valentina Tombolini, quien dictó la charla “Mujeres en la Ingeniería”, mientras que en la segunda iniciativa, docentes e investigadoras de diversos ámbitos conversaron con asistentes al Festival para incorporar a más mujeres a la Educación Superior.

La jornada finalizó con un doble concierto, que contempla la presentación de dos destacados proyectos de pop chileno: Francisco Victoria y Rubio, quienes repletaron los jardines del Planetario con público de todas las edades.

Titulada recientemente de la carrera de Tecnología en Telecomunicaciones, Cindy Gallardo Villarroel, terminó su pregrado en esta universidad con broche de oro: la joven fue una de las flamantes ganadoras del concurso Despega Usach 2018.

Cindy, directora del proyecto junto a Ignacio Díaz, de Ingeniería Eléctrica, desarrollaron una baldosa que permite generar electricidad aprovechando la energía que producen las personas mientras caminan.

De esta forma, nació Urban Spark, cuya elaboración con material reciclado tardó unos seis meses y se realizó en casa de Gallardo.

Eso sí, para Cindy este concurso de emprendimiento no es nuevo, ya que el año anterior fue parte del equipo que ganó con un robot que limpiaba paneles solares. Sin embargo, es la primera vez que participa como directora.

“Siempre me he interesado por la generación de energía limpia y en la manera de aprovechar lo que ya existe para ello”, sostiene la profesional de 24 años.

Asimismo, explica que además de resolver el asunto energético, este proyecto “entregará información respecto al comportamiento de las personas en su recorrido por determinado espacio”.

Este emprendimiento, como iniciativa ganadora, se adjudicó una pasantía internacional en la aceleradora de negocios Velocity TX de la Texas Research & Tech Foundation, en Texas, Estados Unidos.

“Fue maravilloso ganar, porque es bueno también contar con el apoyo de la universidad en este tipo de iniciativas”, expresa Gallardo. Asimismo, adelanta que tras este éxito, el equipo postulará a fondos para mejorar el producto y crear algo viable y comercializable.

Emprendimiento y género

En esta versión del concurso, los equipos ganadores estuvieron liderados en su mayoría por mujeres, lo cual produjo gran orgullo en Cindy, quien actualmente postula a The S Factory, un programa de emprendimiento femenino.

“Liderar un equipo de hombres me permitió aumentar mi seguridad como persona y profesional”, señala la tecnóloga en telecomunicaciones.

Por lo que significó para ella este proceso, no lo piensa dos veces a la hora de llamar a los estudiantes, tanto mujeres como hombres, a emprender. “Busquen una forma auténtica de desarrollar su idea, bajo un ritmo en el que se sientan cómodos y tranquilos, y den su toque personal al trabajo”.

Finalmente, la joven destacó la formación que recibió en nuestro plantel, pues para ella, esta universidad le entregó valores. “Aquí nos fomentan el compañerismo. En vez de formarnos para competir, buscan que generemos potencialidades propias y fomentan nuestras habilidades para que nos complementemos con el resto de los profesionales”, remarcó.

“Es un honor para mí salir de esta universidad y, por lo mismo, lucho para que esta idea innovadora muestre el nivel de profesionales que forma la U. de Santiago”, concluyó.

Como es tradición, cada año la Federación Nacional Universitaria de Deporte (Fenaude), escoge a los mejores exponentes de la competencia anual y el 2018 reconoció al karateca de nuestro plantel, Matías Rodríguez Fuentes, como el mejor de los mejores en varones.

De esta manera, el joven de 22 años cerró otro año exitoso en lo deportivo, sumando esta distinción a la lista de logros cosechados a su corta edad, entre los cuales destacan títulos como campeón nacional senior en su categoría (-75), vicecampeón sudamericano, bronce panamericano, campeón metropolitano, campeón Fenaude metropolitano, y vicecampeón en la Copa del Mundo en Madrid.

No es una casualidad que Matías esté en lo alto del deporte universitario, pues nació en una familia dedicada al karate. A los 5 años comenzó a practicar esta disciplina motivado por su padre, y a los 15 ingresó al profesionalismo.

Impacto desde la U. de Santiago

El joven karateca, nacido en la comuna de La Florida, cursa la carrera de Ingeniería Comercial, y por sus méritos, tanto académicos como deportivos, el Plantel lo escogió como uno de los mejores deportistas del 2018.

Matías ingresó a la U. de Santiago por cupo deportivo, influenciado también por el prestigio y sello social que distingue a nuestra institución. “La Universidad de Santiago nos motiva a generar un impacto social en el país, y yo, más allá de mis estudios de ingeniero, quiero generar un cambio positivo en la sociedad”, sostiene este deportista de alto rendimiento. 

Rodríguez asume lo difícil que resulta compatibilizar estudios y prácticas deportivas, pero asimismo reconoce que el plantel “me ha dado facilidades para poder seguir desempeñándome en ambos ámbitos”.

Los campeones

La rama de karate de la U. de Santiago ha alcanzado gran reconocimiento y prestigio a nivel nacional. El equipo femenino ha sido ocho veces campeón, y los varones, siete.

“Nuestro equipo se caracteriza por la unión y esa es la fórmula para ser exitosos. El pilar fundamental es el sensei Mario González, quien siempre nos motiva a ser una familia”, puntualiza.

Por lo mismo, la distinción como mejor deportista, tanto por Fenaude como por el plantel, es un “gran orgullo, porque es reflejo también del esfuerzo que hacemos los karatecas de la universidad”.

El 29 de mayo de 2018 fue promulgada en el Diario Oficial la ley de educación superior, que asegura la gratuidad, prohíbe el lucro y crea una institucionalidad que fiscaliza y asegura la calidad de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica.

Tras ocho meses de su promulgación, el Ministerio de Educación con el fin de revisar algunos aspectos de su puesta en marcha, convocó a un Consejo Asesor a 17 rectores de universidades, centros de formación técnica e institutos profesionales, quienes en un plazo de seis meses podrán proponer ajustes a esta nueva ley de educación superior. Entre los rectores que participarán de esta iniciativa, se encuentra la máxima autoridad de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.

“En esta primera cita, se analizó el rol de la futura Superintendencia de Educación Superior, donde cada uno tuvo la oportunidad de exponer su punto de vista respecto a su implementación”, explicó el rector Zolezzi.

Al respecto todas las autoridades presentes en la reunión, presidida por la ministra de Educación, Marcela Cubillos, coincidieron en un punto: es necesario que el sistema de educación superior tenga una superintendencia. Que esta regule a las casas de estudio y que dé garantías a la sociedad de que los planteles funcionan correctamente. Pero también recalcaron que se debe velar por la autonomía de las instituciones.

En tal sentido, el subsecretario de educación y presidente del consejo asesor, Raúl Figueroa, planteó que la implementación de este organismo debe ser “coherente con la autonomía de las instituciones y la diversidad de proyectos educativos”.

La ministra Marcela Cubillos agregó que “se debe fortalecer nuestro sistema y superar los problemas en la implementación de las normas que, como gobierno, debemos aplicar, además de determinar los desafíos a futuro”.

Se espera que en el mes de mayo próximo la Superintendencia de Educación Superior comience a funcionar. El Consejo Asesor para la Educación Superior sesionará cada dos semanas hasta el mes de junio y está contemplado que en las próximas reuniones se aborde el tema del financiamiento.

Poner a disposición de la comunidad recursos didácticos para el aprendizaje de la Física en enseñanza media, busca el inédito proyecto encabezado por la académica de la Facultad de Ciencia, la Dra. en Física Educativa, Leonor Huerta Cancino, quien recientemente lanzó el portal de acceso gratuito y libre “Física Educativa” (https://portalfisicaeducativa.usach.cl).

El espacio, ejecutado y financiado gracias a un fondo concursable de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, contiene ítems seleccionados y revisados por expertos a partir de trabajos de Seminario de Grado de estudiantes de Pedagogía en Física y Matemática de la Universidad de Santiago.

En el sitio los usuarios podrán encontrar recursos por nivel desde séptimo básico a cuarto y medio, y descargar guías de actividades, indicaciones para docentes e instrumentos de evaluación, entre muchas otras opciones.

Respecto al aporte de la iniciativa, la académica responsable comenta que “los profesores suelen llevar mucho trabajo para la casa, para diseñar clases, guías y pruebas, entre otros. Es por ello que poner a su disposición un sitio donde pueda descargar material con una excelente calidad certificada, es facilitar su trabajo docente; a su vez, cuando los estudiantes hacen clicks sobre los recursos pueden estudiar por su cuenta lo que ellos quieran”, indica.

Vinculación con el Medio

Interesada en aumentar la cercanía con el medio que caracteriza a la unidad académica, la Dra. Huerta decidió poner a disposición de la comunidad educativa el material de alta calidad que generan nuestros futuros profesores de física y matemática.

Fue así como en enero del 2018 decidió participar en la primera versión del Festival del Conocimiento, Cambalache, que organiza la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, y donde se lanzó de manera oficial el Fondo Vime, que busca fortalecer la vinculación.

La convocatoria permitió al equipo que lidera la académica apoyar la formación inicial docente de las carreras de pedagogía y su vínculo con las escuelas, profesores, estudiantes y directivos a través de una opción más democrática, como ofrece internet.

El sitio web fue presentado a egresados de nuestra Casa de Estudios y se encuentra disponible para toda la comunidad. En tanto, los usuarios pueden visitar las novedades de la iniciativa a través de sus redes sociales en:

Instagram: https://www.instagram.com/ciencia_bkn/?hl=es-la
Twitter: https://twitter.com/Ciencia_bkn
Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCnkpkbafTxS_Df7PQ0YYvHA
Para mayor información, los interesados pueden contactar al equipo a través del email: coordinacion.lefm@usach.cl.

Una serie de actividades sobre la docencia universitaria basada en el aprendizaje activo realizó el investigador y director de pregrado de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Instituto Tecnológico de Monterrey, México, Dr. Genaro Zavala, en su visita por una semana a la Universidad de Santiago de Chile en el mes de diciembre. 

El Dr. Genaro Zavala explica que el aprendizaje activo es cuando la estrategia de enseñanza aprendizaje se centra en el estudiante y no en el profesor. “El estudiante participa en la construcción de su propio conocimiento, no se trata de una transferencia sino de la construcción que tiene que hacer el estudiante para poder aprender. En este proceso el profesor es quien promueve este aprendizaje”.

Al respecto, el vicerrector académico de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Carlos Retamal, sostuvo que el desafío de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes demanda la búsqueda de nuevas formas de enfrentar la docencia universitaria.

“Los métodos de aprendizaje activos son una alternativa que se impone en las mejores universidades del mundo. El Dr. Genaro Zavala es un experto que ha contribuido de manera importante al desarrollo e implementación de estos métodos, y mantiene una colaboración importante con algunos de nuestros académicos”.

El Dr. Retamal agrega que “su visita a nuestra universidad ha sido una instancia muy reveladora de los alcances que los métodos activos podrían tener, por ejemplo, en la docencia de ciencias básicas, uno de los problemas fundamentales que enfrentamos hoy como institución”, recalcó.

Precisamente, el viaje del profesor Zavala se enmarca en un proyecto titulado "Implementación del plan piloto de clase activa para los cursos de primer año de Física", en el que participan tres académicos del Departamento de Física de nuestra casa de estudios. Ellos son los investigadores, Dra. Silvia Tecpan, Dr. Guillaume Lagubeau y la Dra. Carla Hernández.

El académico mexicano señala que trabajan en un espacio de enseñanza que fomenta justamente el aprendizaje. “Para este tipo de estrategia se necesita la construcción de un lugar donde el mobiliario, la infraestructura y la tecnología son claves para que se cumpla este objetivo”, puntualizó.

Dicha implementación consiste en habilitar una sala de clases en el Departamento de Física para realizar docencia con estrategias de aprendizaje activo, con el fin de mejorar los resultados de aprendizaje en las asignaturas, sobre todo en cursos de primeros años. La sala tendrá mesas circulares y proyectores visibles para cada alumno para fomentar el trabajo en equipo y la interacción entre los estudiantes. “Una mesa circular en un bar se utiliza para socializar. En el salón de clases es para socializar el conocimiento. Todo lo que se incorpore después, bienvenido sea, pero esto es lo principal”, recalca el Dr. Genero Zavala.

Para la académica del Departamento de Física y parte del equipo coordinador del proyecto, Dra. Carla Hernández, “la importancia de esta iniciativa radica en promover un aprendizaje realmente centrado en el estudiante, donde además se contribuya al desarrollo de habilidades blandas importantes para la formación profesional, tales como las habilidades comunicativas y colaborativas. Lo anterior, implica el desafío de conformar un equipo de profesores capacitado para implementar estas estrategias, y para ello, contar con la asesoría del Dr. Zavala durante el proceso de diseño e implementación será de gran ayuda”.

La investigadora agrega que el proyecto cuenta con el respaldo de la Facultad Tecnológica y de la Unidad de Innovación Educativa de la Universidad de Santiago de Chile. “Los resultados que obtengamos en nuestra sala a nivel piloto serán de gran ayuda para las decisiones futuras a nivel general en la universidad. La idea es que nuestra casa de estudios transite en todas las áreas del conocimiento hacia una docencia que promueva el aprendizaje activo”, concluyó.

Especialista activo

El Dr. Genaro Zavala dirige el Grupo de Investigación e Innovación en la Educación de la Física y es experto en metodologías de aprendizaje activo de la Física, impacto del uso de ambientes de aprendizaje innovadores y desarrollo de herramientas de evaluación.

El académico de Monterrey es además miembro del consejo editorial de la revista Physical Review Physics Education Research de la American Physical Society (2015-2018), vicepresidente de la Latin American Physics Education Network (LAPEN, 2013-2015) y actualmente es coordinador del Topical Group: Evaluation of Learning and Instruction del Grupo Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física (GIREP).

Dentro de la Asociación Americana de Profesores de Física (AAPT) es miembro del Comité en Investigación en Educación de la Física (RiPE), miembro y presidente del Comité Internacional y miembro electo del Physics Education Research Leadership.

Preparar a los 42 jóvenes seleccionados para realizar intercambio fue el objetivo de la reunión que desarrolló el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias este miércoles 19 de diciembre.

La cita, encabezada por la directora del Departamento, Anoek van den Berg, contó con la participación de la jefa del Departamento de Beneficios Estudiantiles, Maricel Zúñiga, quien respondió dudas respecto a la renovación de ayudas.

En la oportunidad, se dieron a conocer las universidades a las que llegarán los estudiantes de nuestro Plantel, entre cuyos países destaca Alemania, Holanda, Finlandia, Escocia, Brasil, Argentina, México, España, Países Bajos, Inglaterra, Francia, Canadá y Bélgica.

Asimismo, el equipo de la Unidad realizó una revisión de la documentación que deben tener y enviar los estudiantes antes del viaje, desarrolló un repaso de buenas prácticas y entregó una serie de recomendaciones para sobrellevar los efectos del shock cultural.

Para la directora del Departamento, Anoek van den Berg, el objetivo principal de este proceso es que los beneficiados “tengan la oportunidad de ampliar sus horizontes y conocer otras realidades”.

“La movilidad es un proceso importante que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de autonomía y responsabilidad, y a la larga los hará crecer tanto personal como profesionalmente”, subrayó la directora del DRII.

De acuerdo a Van den Berg, la convocatoria 2019 está compuesta por los apoyos que ofrece la institución vía redes con las que cuenta a nivel latinoamericano e internacional, entre los cuales están los convenios y apoyos específicos de las unidades académicas.

Juan Balmaceda, estudiante de cuarto año de Química y Farmacia, manifestó que el intercambio cultural con otros jóvenes fue una de las motivaciones para tramitar la movilidad a la Universidad de Valencia, gracias a la Beca Iberoamérica del Banco Santander.

La estudiante de cuarto año de Licenciatura en Estudios Internacionales, Fabiana Guerrero, partirá a la Universidad Autónoma de Madrid. “Escogí España porque me interesan las relaciones entre los países hispanohablantes y Asia, y allá se dan los estudios asiáticos en particular”, puntualizó.

Catalina Leiva cursa cuarto año de la carrera de Arquitectura y escogió la Universidad Estadual de Campinhas porque “tendré la oportunidad de tomar ramos nuevos y lograr un plus dentro de mi formación académica”.

Durante la jornada, que se realizó en las dependencias de la universidad, se destacaron los hitos más importantes de los 25 años de trayectoria de la Escuela, la que desde sus inicios se vio influenciada por la figura de la académica Amalia García, enfermera jefe del servicio de Neurología del Hospital Barros Luco Trudeau.

La profesional, convencida de que lo lograría, sorteó varias dificultades para fundar la Escuela. El principal obstáculo: no contar con campos clínicos. Otro hito fundamental fue la llegada de la enfermera Lavinia Vergara, quien contribuyó a cimentar las bases del cuerpo académico.

En su discurso, Rocío Núñez, actual  directora de la Escuela de Enfermería y ex egresada de la escuela, resaltó la importancia del rol de las enfermeras y enfermeros en la salud pública y privada. “Nuestros egresados se encuentran consolidados a nivel profesional, son reconocidos por sus pares y se destaca su compromiso con las personas”, manifiestó.

Entre los logros destacados por la directora se encuentra el rediseño del plan curricular del año 2016; el logro de una acreditación vigente de 5 años; el aumento sustancial en la capacitación continua de académicos y funcionarios; como asimismo la obtención de grados académicos que permiten que la Escuela se vincule nacionalmente e internacionalmente en la producción de conocimiento.

Egresados

En representación de la comunidad de egresados, Larissa Carmona, enfermera de la primera generación de estudiantes, agradeció en un discurso a los académicos y colegas presentes. Sus palabras se centraron en determinar cómo son los profesionales formados en este establecimiento educacional. “Hace veinticinco años adquirimos el compromiso de crecer y perfeccionarnos al servicio de nuestra profesión, elevando el nivel de salud de nuestra nación. Nosotros nos caracterizamos por ser exigentes y cuestionadores en la calidad de nuestra educación”, afirmó Carmona.

Otra muestra de agradecimiento de los egresados, fue la proyección de un video en donde algunas exdirectoras, académicas y egresados se refirieron del proceso de conformación de la carrera y los primeros años de esta.

Dentro de los relatos destacados se encuentran el de Roberto Araneda, director del SAMU Metropolitano, quien destacó el sello del enfermero egresado de la U. de Santiago, caracterizándolo como “un profesional aguerrido, que siempre busca cumplir con las exigencias que se le presentan”. Complementando esa idea, Bárbara Monsalve, presidenta del Centro de Estudiantes de Enfermería, señaló que las enfermeras y los enfermeros de esta institución son “personas con un sello social sumamente marcado porque saben lo que es atenderse en los servicios de salud pública”.

La celebración del aniversario de la Escuela de Enfermería culminó de una forma más que satisfactoria, ya que “según los balances realizados asistieron alrededor de 160 egresados y casi la totalidad de la planta de académicos y docentes de la Escuela”, afirman desde la Comisión organizadora del evento, lo que permitió el reencuentro de los exalumnos con sus profesores y colegas.

La directora de Escuela afirma que durante los próximos meses se realizarán nuevos encuentros con el objetivo de “levantar una gran red de egresados porque, de cierta forma, ellos también son parte de esta gran familia que es Enfermería”.